2022《数星星的孩子》说课稿.docx

2022《数星星的孩子》说课稿《数星星的孩子》说课稿在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不行少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的《数星星的孩子》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《数星星的孩子》说课稿1敬重的领导、专家、老师们：大家好！今日，我说课的题目是义务教化课程标准试验教科书二年级下册第29课《数星星的孩子》。接下来我将从教学分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程四方面来说说我的说课过程。一、教学分析（一）教学内容分析《数星星的孩子》这篇课文是义务教化课程标准试验教科书二年级下册第八单元第29课。本组教材以“走进科技世界”为专题，学习本组课文，意在激发学生进行探究的爱好和欲望。《数星星的孩子》这篇课文包括了两个部分：前一部分写繁星满天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里数星星；最终一段点明人物的时代、身份、成就和评价。文章开篇设置悬念，引人入胜。学习本课是通过小张衡与爷爷奶奶一同视察天上的星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小擅长视察和思索的好品质，语言生动、简洁，故事性强，蕴含丰富的科学学问，对学生充溢着吸引力。课程标准指出：“要让学生做学习的主子。”“要充分利用现实生活中的语文教化资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在广袤的空间里学语文、用语文，丰富学问，提高实力。”因此，在上这篇课文时借助课件，更好地利用此资源拓展教化的视野，将学生引入更广袤的学问的海洋中去。教学时，要启发学生求知的爱好，促使学生自愿自觉地学习，并通过自己的亲身参加、体验，获得学习的欢乐，从而激发更高的求知欲望。这节课我还是坚持以朗读为主。因为主子公张衡距学生生活较远，天文学问比较抽象难懂，所以，教学中要让学生多读多思索，整体感知，了解课文，同时利用及多媒体课件及道具的演示帮学生理解“北斗七星总是围着北极星转”这一难点。（二）教学对象分析二年级的学生具有好动、好问、新奇等心理特点，已能说完整的话，能协作老师在创设的情境中完成学习任务，不利的是学生对天文方面的学问懂得较少,朗读只能停留在语言文字表面。所以课前，老师可以激励学生查阅一些与张衡和星空学问有关的资料。（三）教学环境分析教学环境对于一节的教学效果来说起着至关重要的作用。在学校的多媒体教室上课，学生精力集中、思维活跃、提问、探讨、回答问题学生主动。教学时能更好的引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、动画、天文、历史等结合起来，实现语文学问的综合运用、听说读写整体的发展、语文课程与其他课程的沟通，全面提高学生的语文综合素养。二、教学目标结合本课内容，确立了以下三维目标：（一）会认9个生字。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的基础上，能正确完成课后练习中的填空题。（三）创设情境让学生充分理解课文，体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小擅长视察和思索的好品质。三、教学重点、难点重点是识字，通过学习课文使学生了解张衡小时候是怎样视察和探讨星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为闻名的天文学家。四、教学过程(一)儿歌激趣，揭示课题我呈现出漂亮星空的画面，播放美丽的歌曲，让学生随音乐做律动，利用音乐创设情景，渲染气氛，激发感情，导入新课。(二)设计嬉戏，欢乐识字在识字过程中，为了降低学生识字的难度，由生词过渡到生字，借助课件奇妙的设置了各种识字方法。1．用词语开花的方法解决“玉”这个字。每当用玉组一个新词，词语花就会开放一朵，学生看到词语花变得这样漂亮，主动性一下子就提高了。为了满意学生对学问的渴望，我又出示了几朵词语花，让学生自由填。既巩固了生字又丰富了词汇量。2．用小星星升天的嬉戏再次检查学生的识字状况。使学生真正体会到了嬉戏识字的乐趣。（三）详细学文，美读提高1．直观画面，亲身体验学习第一自然段的方法是出示满天繁星的动态画面，星星一闪一闪的，孩子们一下被吸引住了，通过这始终观的画面过渡到引导学生体会文本中语言文字的美，从而激发学生对漂亮星空的酷爱。紧接着让学生亲自来数数这满天的繁星，说说自己数星星时的感觉，再和张衡数星星进行对比。透过“始终”这个词，让学生感受到星星的多和小张衡数星星的耐性仔细。2．读中感悟，体验品质这一部分我主要采纳改变字体的颜色这一技术手段，通过抓关键词语感受语言的魅力，感受张衡擅长视察、勤于思索的品质。3．道具，课件演示，突破重难点学习这部分内容，我设置了层层递进的三个环节。首先是填空。所填的内容是为了帮助学生初一步理解北斗七星的形态和它转