2022《柳树醒了》一年级语文教案.docx

2022《柳树醒了》一年级语文教案《柳树醒了》一年级人教版语文教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《柳树醒了》一年级人教版语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《柳树醒了》一年级人教版语文教案1一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗?依据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今日学的第一个生字。记忆“醒”。二、老师范读放音乐，老师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生仿照老师读儿歌第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。其次遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。四、老师领读老师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌1、出示有柳树的春景图。2、提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子。(学生表演读。)3、小柳树睡醒了，它的好挚友春雨、春风、春燕和它在一起做什么?4、创设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什呢?柳树又会说些什么呢?请学生上台表演。5、语言训练：春雨帮助柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。”春风帮助柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。”春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。”6、朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读!7、演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。8、在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢?学生自由发言。六、出示大屏幕识字说说你相识了课文的哪些字，不会认的字怎么办?说说你的好方法。七、巩固练习1、开火车读生字。2、用熟字来记忆。3、猜字嬉戏：(以学生自己把生字编成谜语相互猜为主)(1)身上脏了怎么办──洗“澡”。(2)大雨落在田地上──“雷”。(3)自行车轮胎缺少气──“软”。4、认生字练习：全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。八、指导写字1、重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺：(1)言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。(2)“春”字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜;捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。2、学生先描再临，老师发觉问题，刚好订正。《柳树醒了》一年级人教版语文教案2《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树醒悟的过程与醒来的欢乐，让我们感受春天跳动的生命力。《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让同学在聊中学，在嬉戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词同学简单混淆，所以学习课文时帮助同学分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡须要春雨，梳头须要春风。这样，同学就可以在开心中识字，在轻松中学文了。1、相识“雷、醒”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3、能发觉春天里事物的改变。两课时。第一课时一、连接课前，精致导入1、课前播放歌曲《春天在哪里》2、春天在哪里呢?是不是藏在你的书包里了，快把你画的漂亮的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互观赏一下。3、小挚友眼中的春天可真美呀!万物复苏，小柳树呀也醒了。二、聊中识字，生生互动1、听录音范读课文，留意听准每个字音。2、自读课文，提出要求：边读边将不相识的字圈出来，将生字多读两遍。3、学习生字：综合运用所学的。识字方法，四人小组坐在一起聊一聊，相互沟通字音字形，解决不相识的字。请一位小老师用生词卡检查识字状况，出示不会的，一起解决。4、出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。5、小组竞赛：看老师的画或动作，听老师的语言说出一个字：(1)画闪电(雷)(2)闭上眼睛再睁开(醒)(3)画柳枝(枝)(4)硬的反义词(软)(5)做梳头的动作(梳)(6)要字少一横(耍)6、开火车。三、初读课文，感知内容1、自身读课文：要求：读正确。2、同桌相互读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的不好就帮帮他。3、举荐几位读的的，师生评议。4、说一说通过读文，你知道了什么?其次课时一、复习生字，导入新课二、朗读感悟，试背诵1、同学们生字记的不错，课文也肯定读的比上节课棒。自身先读一遍，试试是不是这样。2、同学们，自由选择一段或全部课文