2022《燕子》优质课教学设计.docx

2022《燕子》优质课教学设计《燕子》优质课教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？下面是我细心整理的《燕子》优质课教学设计范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。《燕子》优质课教学设计1一、教学目标1．细致视察图画，教给学生按肯定的依次和抓住事物的特点进行视察的方法，培育学生细致视察和形象思维的实力；感受燕子的活泼可爱和光芒耀眼的春天景色，培育学生酷爱大自然的思想感情。2．仔细阅读课文，驾驭生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。3．有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：⑴按肯定的依次视察画面：根据由远及近的依次视察群山、湖面、稻田；根据由近及远的依次视察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系。⑵着重视察燕子的外形和飞行、停留时的情形。三、教学难点通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来开心的心情和蓬勃向上的力气。四、课前打算1．挂图、投影片。2．生字词卡片。3．课文录音带。五、教学过程第一课时一、揭示课题1．板书课题：燕子（看图学文）2．出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的状况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕获昆虫。）二、指导看图，了解图意1．细致视察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。）2．请你根据由远及近的依次说说图上的景色。再根据由近及远的依次说说燕子的外形和燕子飞行、停留的情形。引导学生看图说出：⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色调艳丽的花。⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，安静的湖面荡起了一圈圈的水纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增加了朝气，使春天更加充溢蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加漂亮可爱。三、初读课文，了解课文内容1．自学课文。⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。（用生字卡片检查）⑵思索课文是从哪几方面介绍燕子的？2．指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思索每一段主要写了什么内容？（第一段主要写燕子的外形特点；其次段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停留的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停留。）四、看图比照课文，说说作者是按怎样的依次视察燕子的（先视察燕子的外形，然后视察到燕子出现时的春光美景，再视察燕子飞行时的动态，最终视察燕子停留时的静态。）五、指导朗读全文。六、随堂练习。1．抄写生字词。2．熟读课文。其次课时一、复习检查1．指名朗读课文。2．简述各段主要内容。二、看图学文1．看图学习第一段。⑴看图，口述燕子的外形特点。⑵指名读第一段后回答：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么依次来描述的？（课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是根据从部分到整体的依次来描述的。板书：羽毛、翅膀、尾巴。）⑶这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？（宠爱之情）奇妙音响的乐音，踊跃地加入春天的大合唱。这几个词精确地写出了燕子飞倦时的形象。探讨中随时板书：落、痕、像……）⑶指导朗读这一段。三、总结全文，指导背诵。（听配乐朗读录音带，进一步感受燕子的可爱和春光的美；学习有感情地读。）1．这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最终写到燕子停留时的形象，从而赞美了春天漂亮的景色，表达了作者欢快的心情。2．用充溢快乐、开心的心情齐读全文。《燕子》优质课教学设计2一、学情分析燕子是孩子们熟识喜爱的一种鸟，尤其是燕子的外形及吃害虫的益鸟形象，学生早就了解过。燕子的外形特点学生简单把握，但难点是作者如何把燕子的外形特点写详细的，如何表达自己对燕子的宠爱之情的。这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚集来”的生气勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充溢活力的春天的憧憬和酷爱的感情；二是学习作者细致视察、丰富的想象及一些表达方法。二、学习目标1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚集、增加、拂过、稻田、尾尖、间或、一圈、荡漾、音符