2022《狼和小羊》教案.docx

2022《狼和小羊》教案精选《狼和小羊》教案四篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《狼和小羊》教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《狼和小羊》教案篇1[教材版本]浙江省义务教化小学语文第十册第10课[教材分析]《狼和小羊》是一则寓言故事。文章通过写狼和小羊的对话，告知人们：像狼一样的恶人是蛮不讲理的，对这样的恶人，光讲道理是不行的。假如碰上这样的恶人，只有英勇地跟他作斗争。《狼和小羊》层次清楚，分别写了狼的三个借口以及小羊的两次反对，最终写狼向小羊扑去，留给了小挚友多维的想象，全文语言生动，内容好玩，寓意深刻，特别适合低年级小挚友表演朗读，可以让小挚友从读中去理解内容，从读中去感悟寓意，所以，课堂教学时适合以读为主。在小挚友熟读课文的基础上，进行口头表达训练，训练学生把话说完整，把话说通顺，并训练多种表达方式，最终在小挚友对生字有了多次感性相识的基础上，学习生字，指导书写。所以，朗读、语言训练（说话）、生字教学是本课的三个重点，而理解小羊反对狼的话则为教学的难点，因为其中渗透逻辑思维中的推理训练。[教学目标]1、懂得像狼一样的恶人是蛮不讲理的，对这样的恶人光靠讲道理是不行的。遇到这样的恶人，只有英勇机灵地跟作作斗争。2、学会本课的9个生字，理解小溪、有意、借口、惊讶、温柔、上游、气冲冲、家伙、去年、背地里、可怜、先生、争论、靠近、反正等词语的意思。3、能给句子加上逗号、叹号和问号。4、能分角色朗读课文。[教学重点、难点]重点：1、学习生字。2、朗读课文。3、理解狼三次借口的内容。难点：理解小羊第一次反对狼的理由。[课时支配]2课时第一课时：通读全文，读悟课文1~3节，学会生字：溪、脏、温。其次课时：读悟课文4~6节，分角色朗读全文，学会生字：怜、辨、龇、嚷、反。第三课时：复习巩固生字，完成课后练习、课堂作业本中练习。[教学打算]1、学生预习课文，熟读课文。2、老师打算图片、小黑板等。[教学过程]第一课时一、揭题谈话：1、出示课题，读题。2、说说：你印象中的狼是怎样的？小羊是怎样的？二、初步感知：听老师读课文，谈谈听后感想。三、通读课文：1、自学课文。要求：音节读2遍，词语读2遍，读通课文。2、指名分节读，师生共同评谈。在读中理解词语温柔等，理解反问句的意思。3、自由读全文一遍，提出不懂的问题。四、阅读1~3节，学习生字。1、读懂第2节。（1）说话：狼为了吃小羊，它是怎么说的？（把你、我换成小羊、狼再说一说）（2）说出狼气概汹汹的样子。2、读懂第3节。（1）说话：水是从（）流到（）的。（指名上黑板写词：上游、下游）。狼站在（），小羊站在（）。（指名上黑板贴狼、小羊图）。所以（）。（2）用因为（），所以（）说话。（3）用自己的话说说小羊的理由。（4）理解：找借口的意思，说说狼找的第一个借口是什么？3、分角色朗读全文。4、学习生字：溪、脏、温。五、课堂小结狼是多么蛮不讲理，对狼光讲道理是不行的，要英勇机灵地跟它作斗争。六、作业1、抄写生字；2、选择一题做；（1）找好挚友分角色朗读；（2）看插图写话。七、板书：狼和小羊狼图羊图溪脏温《狼和小羊》教案篇2教材简析：这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会变更的，不能对狼抱有任何幻想，应当英勇地同它进行斗争。教学目的：1.理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会变更的。2.学会本课生字词，相识碴、逼、嚷三个字。3.分角色朗读课文。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、引入课文。二、初步了解课文大意。三、学习本文的生字词。四、巩固练习。五、课小结。其次课时一、学习第一段课文。学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。二、学习其次、三段课文。1.分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？2.结合课文理解有意、找碴儿、温柔词语大意。3.指导学生看课文第一幅插图，帮助理解课文。4.指导学生练习用是不是句式说话。三、学习第四、五段课文。1.指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。2.指导学生分四人小组探讨理解气冲冲、就算这样吧、喊等词语大意。四、学习第六段课文。1.小组朗读第六段。2.指导学生看课文其次幅插图理解课文内容。3.引导学生理解课文狼不想再争论了、龇牙、靠近、嚷、扑等词语。五、总结课文。1.这篇课文告知我们什么？⑴狼是凶狠、不讲道理的。⑵对狼应当进行斗争，不能对狼抱有幻想。2.狼扑向小羊，可能有几种结果？⑴狼吃掉了小羊。⑵小羊认清了狼的本性起来抗