教案-全国-2012_二年级数学上册 2.rar

22、3的乘法口诀教学目标1.引导学生经历用2、3连加的过程，为乘法算式和编口诀做准备。能用乘法口诀正确计算两道有关的乘法算式。2.培养学生有条理地思考问题的习惯。3.体验运用口诀的优越性，提高学习数学的兴趣。教学重难点口编2、3的乘法口诀，并运用口诀解决数学问题。教学准备课件、小棒。教学过程一、备学1.2个2个数，一直数到20，3个3个数，数到30。2.自读课本44页，动手摆一摆。3.观察分析，列出加法和乘法算式，试着编出口诀。二、交流1.小组合作，反馈编口诀情况。（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。）老师根据学生的回答，板书整理。引导学生观察2、3的口诀中乘积的特点。2的口诀，每句口诀的前半句都表示几个2，后半句都表示得数。相邻两句口诀的得数间相差2。积都是双数，个位上是0、2、4、6、8。3的乘法口诀，每句口诀的前半句都表示几个3，后半句都表示得数。相邻两句口诀的得数间相差3。2.利用口诀解决问题。①故事：（挂图）你家要吃饭了，妈妈叫你摆上碗筷，那就得想啊，你要摆多少只碗，放多少根筷子呢？几只碗123456789几根筷子24681012141618②现在有9辆三轮车，那该有多少个轮子？说一说，1辆有3个，2辆有6个，3辆有9个……3.补充“一一得一”的口诀。三、巩固应用游戏辅助1.师出示口算卡片，生抢答。小组内对口令比赛甲二九2×9=18乙十八9×2=18其它的口诀，我也会。2.学生口算。（1、2、3题）3.说话，口述问题，解决问题，说说理由。四、回顾总结引发疑问1.总结：我们今天学习了2、3的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。2.练习：（1）每个人1个苹果，2个梨，共3人，一共需要多少水果？（2）现在有8个苹果，15个梨，5位小朋友怎么分最合理？3个小朋友呢？预习4的乘法口诀。