2022《蚕姑娘》教学设计.docx

2022《蚕姑娘》教学设计苏教版《蚕姑娘》教学设计范文教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次改变。2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新居、茧子、一声不响”等词语的意思。3、会仿按例句用“慢慢”写话。4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教学重点：学会本课字词，会仿按例句写话，能整理排列错乱的句子。难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的改变。教具打算：课件、生字卡片。教学时间：3课时第一课时教学目标：1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3、能正确朗读课文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？1）、出示一块丝巾，这块丝巾美丽吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2）、出示课题：12、蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3、你知道关于蚕姑娘哪些学问？二、初读课文，了解大意。1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2、听后沟通。三、自由读课文，自学生字。1、自学要求：读准字音，给课文自然段标上序号。2、反馈自学状况。音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1、认读生字新词。2、给生字扩词找挚友。3、课堂作业：抄写生字，特殊是留意“嫩”右边与“赖”字区分。其次课时教学目标：1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次改变，能用表示先后依次的词说说蚕的改变。理解“蚕床、慢慢”等词的意思。2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“慢慢”写一句话。教学过程：一、复习检查。1、认读生字新词。2、完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些学问？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第2—5自然段。1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。读完后用“”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“”来说一说。2、蚕姑娘真惊奇，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的`蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。4、学习第一次换衣服。⑴、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。⑵、用上“先——接着——然后——最终——”说说蚕的改变。⑶、质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。（说—问—读）⑷、指导朗读。5、学习其次次换衣服。⑴、按上面的方法自学。⑵、沟通。6、学习第三、四次换衣服。⑴、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。⑵、理解“慢慢长胖”和“慢慢长亮”中的“慢慢”是什么意思？可以用什么词语来代替？⑶、齐读4、5自然段。7、有感情地朗读2—5自然段。四、课堂作业。1、完成课堂作业第三题。2、用“慢慢”写一句话。（完成课后第4题）第三课时教学目标：1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、朗读课文。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学过程：一、复习检查。1、写出下列词语的反义词。穿--（）新--（）嫩--（）瘦--（）黑--（）晴--（）2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体慢慢发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么改变呢？二、学习第6段。1、看课件后读课文，思索：蚕在什么地方干什么？2、重点理解“蚕山”，“盖间新居”。⑴、看课件理解“蚕山”。⑵、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新居？蚕姑娘的新居是用什么盖的？“盖间新居”原委是指什么？3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。三、学习第7段。1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？2、看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告知学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。四、朗读全文。1、说说蚕的生长过程。2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的傲慢。3、完成课后作业题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！