学案-江苏-2016_江苏省丹阳市第三中学九年级化学全册 1.doc

1课题：第二节化学研究些什么（第2课时）班级姓名备课组长【学习目标】1．了解化学研究的内容。2．了解测定空气中氧气体积含量的原理和方法。3.了解空气中的主要成分在生产、生活中的用途。4．理解观察与化学实验对化学学习的重要性。【重点、难点】探究空气中氧气的体积分数【课前预习】下列事实说明空气中含有哪些成分：1）人和动植物的呼吸；2）炸脆的食物放置一段时间后变软；3）空气是制造氮肥的原料；4）长期放置澄清石灰水的试剂瓶内有一层白膜【学习过程】化学研究物质的组成和结构【交流与讨论】空气看不见摸不着，你能证明它的存在吗？你知道空气中有哪些物质吗？【探究空气的组成】1．观察与思考：空气中氧气体积分数的测定（如右图）。文字表达式仪器名称：ABC实验开始时观察到：待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹观察到：交流与讨论：⑴空集气瓶里装的是什么？⑵红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？教师“个备”或学生笔记（3）依据实验现象推断出空气中氧气的体积分数结论：⑷推测集气瓶中剩余的气体具有哪些性质？【交流与讨论】1）某同学打开止水夹后，进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的1/5，请问有哪些可能原因?；；2）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。能否用蜡烛代替红磷进行相同实验？为什么？3）本实验成功的关键有哪些？2.空气的成分按体积分数来分，大约是：（p30）。通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定。3.空气中主要成分的用途氮气：（p4）氧气：【拓展视野】空气成分的发现【新课小结】【复习互查】【当堂训练】1.某容器所盛的空气里约含有氧气10升，则此容器所盛空气的体积约为（）A、50LB、21LC、40LD、70L2．小明用右图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1／5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不合理的是()A．看实验装置是否漏气B．可能红磷的量不足，没有将瓶内气体消耗尽、C．可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小D．将红磷改为木炭再重做实验（木炭在空气中燃烧产生二氧化碳）【课后提升】选择题1.（2014•盐城）在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是（）A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气2.下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是()A．我是紫红色固体B．我在自然界中硬度最大C．我在常温下是气体D．我会生锈3.生活中，下列现象属于化学变化的是（）A．酒精挥发B．冰雪融化C．蔗糖溶解D．钢铁生锈4.下列变化中，与其他变化有着本质区别的是（）A．给石蜡加热，使其熔化B．将氯化氢气体和氨气混合，产生白烟C．加热碳酸氢铵D．汽油在空气中燃烧5.下列说法不正确的是（）A．空气中氧气约占1/5，氮气约占4/5B．空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源C．空气的成分一般是比较固定的D．经常降雨的地区，空气是比较洁净的二．填空题6.在通常情况下，（1）氮气是没有颜色；（2）没有气味的气体；（3）比空气稍轻；（4）氮气在1.01*105Pa，-195.8℃会变成雪状固体；（5）常温下氮气难溶于水；（6）在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质；（7）氮气可用于合成氨；（8）在高温、高压、催化剂的作用下，氮气能与氢气合成氨气。上述描述中属于物理性质的是，属于化学性质的是。（填序号）7.有下列描述①铁生锈；②在潮湿的空气中，铁容易生锈；③水结冰；④当温度降到0℃以下时，水能结冰。其中描述的是化学变化的是_______（填序号，下同），描述的是物理变化的是_______，描述的是化学性质的是_______，描述的是物理性质的是_______。*8.已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图一所示：⑴红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为。该实验中红磷需稍过量，目的是。⑵待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，而且进入到集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可知氧气约占空气总体积的。⑶实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1／5，你认为导致这一结果的原因可能是。⑷由此你还可以得到氮气的一些性质：物理性质；化学性质。⑸某同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是；⑹已知镁＋氧气氧化镁（固体），镁＋氮气氮化镁（固体）。根据上述反应，（