教案-全国-2009_九年级化学上 水的组成及氢气的实验室制法教案.rar

用心爱心专心一.教学内容：水的组成及氢气的实验室制法二.重点、难点：1.验证水的组成的实验。2.实验室制取氢气的反应原理和基本操作。3.检验氢气纯度的方法。三.具体内容：对于水的组成这一节，重点是掌握水的组成的验证实验。实验装置中，正极产生的气体是什么？负极产生的气体是什么？体积比为多少？该实验的结论是什么？第二个重点是水污染的知识。氢气的制法分为工业制法和实验室制法。工业制法需掌握什么？实验室制法应选用什么药品？各种药品的对比？实验装置的特点？安装注意事项？实验操作顺序？收集方法？检验方法？仪器的适用范围？在制法中引出的两个概念：置换反应和原子团的重点是什么？【典型例题】[例1]取等质量的Mg、Zn、Al与稀硫酸反应，下图正确表示水、消耗的金属质量（xg）与产生氢气（yg）之间的关系的是（）答案：B解析：学会把反应速率和坐标系联系在一起[例2]相同质量的下列物质完全分解后，产生氧气多少的顺序是（）①H2O②KMnO4③HgO④KClO3A.①④②③B.①②④③C.②①④③D.④①②③答案：A解析：把化学方程式的计算转化为化学式计算。[例3]硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（1）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：（2）根据装置图回答下列问题：①制取硫化氢气体的发生装置可以选用②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为，原因是③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为④E装置中漏斗的作用_______________________。答案：（1）FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；①B；②b；密度比空气大且溶于水；③水；④增大水吸收的面积，防止水倒吸。解析：学会把没学过的知识和已有知识联系来解题。[例4]将5.6g不纯的铁片（只含一种杂质）与足量的稀盐酸反应，反应后放出0.22gH2，则铁片可能含有的杂质是（）A.镁B.铜C.锌D.碳答案：A解析：会用平均值法或者极值法。[例5]相同质量的铁和锌，分别同足量的稀硫酸充分反应，结果是（）A.铁起反应生成氢气的质量大B.锌起反应生成氢气的质量大C.生成氢气的质量相同D.生成氢气的质量大小无法比较答案：A解析：找出参加反应的质量带入计算。[例6]等质量的两种常见金属A和B，分别与足量的稀硫酸反应生成氢气，氢气的质量与反应时间的关系如图：（1）由曲线可以初步推断：相同的时间里生成氢气的质量A___（填＞、＝或＜）B。（2）由曲线还可以推断出一些初步结论，试写出其中的一个：__________________。答案：＞；A比B反应快或A金属的相对原子质量小于B。解析：学会从图中找出三个重点，与实验的结论联系。[例7]下列说法正确的是（）A.铁与盐酸反应生成了氯化铁和氢气B.原子团是一种物质，可以单独存在C.硫酸（H2SO4）中含有氢气，所以可以用它制氢气使用长颈漏斗时应将下端管口插入液面以下答案：D解析：注意概念的准确性[例8]某同学利用锌粒和稀硫酸制取氢气，在放置锌粒时，不慎将试管底打破一小孔（米粒大），请你仍用这支试管，根据启普发生器原理，选用下列合适的仪器和用品，组装一个能方便制取H2的装置。可供选择的仪器和用品为：烧杯、长颈漏斗、量筒、带导管的单孔橡皮塞、石棉网、酒精灯、铜丝、弹簧夹。（1）应如何来组装这套仪器；（2）若要停止制取氢气时，应如何操作？答案：用破试管、长颈漏斗、带导管的单孔塞、铜丝、烧杯来组装；用弹簧夹夹注胶皮管。解析：学会实验的设计。【模拟试题】（答题时间：40分钟）1.为了保护三峡库区的水环境，某市已禁止销售含磷洗涤剂，大量含磷洗涤废水排入江河可能造成的危害有（填序号）_______。①水生植物疯长，②水中缺氧，③水质变坏，④鱼类死亡。2.下列对水的叙述错误的是（）A.我国有丰富的水资源，因此不会发生缺水危机B.水是人类宝贵的自然资源C.在4℃时密度最大D.工业生产中废渣、废水、废气的任意排放造成水污染3.下列各组中的气体可以用同一种方法收集的是（）A.H2、O2、CO2B.H2、O2、COC.CH4、CO2、COD.H2、CH4、CO24.相同数目的水分子和硫酸分子具有相同数目的（）A.氢分子B.氢元素C.氢原子D.氢气5.实验室制取H2和O2都需选取的仪器是（）①试管②酒精灯③带孔橡皮塞④导管⑤集气瓶⑥玻璃片A.①②③④B.②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥6.下