轴对称图形公开课教案第一篇：轴对称图形公开课教案新人教版小学数学二年级下册--轴对称图形教案教学设计思想：1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，涉及剪纸艺术动物、植物、建筑、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边．同时，学生在这些图案的认识过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣．2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，因此，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论、动手操作、收集材料、图案设计等方式在本设计中就得到了充分

努力****星驰

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2025-08-28

轴对称图形评课稿第一篇：轴对称图形评课稿轴对称图形评课稿（一）“轴对称图形”是人教版二年级下册的教学内容，认识对称现象和轴对称图形是本课时的教学重点，识别轴对称图形是本节课的教学难点。李**老师执教的《/span>轴对称图形>,课堂结构变化明显，教学理念有所创新，学生能力有所提升，学习方式有所变革，主要体现在以下几方面：1、为学生学习提供了丰富而典型的学习资源。李老师从学生熟悉的生活实际入手，除了利用教材上提供的素材以外，教师还在课前搜集了本课所需的素材，帮助学生理解。课上，通过操作与观察，生生交流和师生

和裕****az

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轴对称图形教学设计第一篇：轴对称图形教学设计《轴对称图形》教学设计教学目标：1、使学生联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会到生活中的对称现象，初步认识轴对称图形的一些基本特征。并初步知道对称轴。2、使学生能根据对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中正确识别轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教具、学具准备：教师准备“试一试”中的几个几何图形，挂图，两只纸

Jo****34

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轴对称图形再认识说课稿2第一篇：轴对称图形再认识说课稿2《轴对称图形再认识》说课稿各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版第八册第七单元图形的运动（二）中的《轴对称图形再认识》。下面我从教材分析、教法探讨、学法探讨、教学设计说明几个方面谈谈对本节课的教学构思理解。一、教材分析1、地位：轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象。许多日常生活的图案设计都离不开它。在此之前学生已在二年级时学了《简单的轴对称图形》，对轴对称图形已有初步的感观认识，本课也是在学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征、初步形成了空间

一条****丹淑

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轴对称图形教学设计第一篇：轴对称图形教学设计:《轴对称图形》教学设计达州市通川区第一小学校李茜一、引入概述“对称”1.首次探底:孩子们,你们认识它吗?喜欢它吗?好可爱的国宝啊。老师也非常喜欢它,于是,我把它头的样子花了下来,看,我画得好看吗?为什么?哦,那这样我添上就是了,还不好看呀?我改成这样吧。还是不好看,那该怎么画才好看呢?哦,这下该对了吧,啊,还有眼睛不好看呀?-为什么这样就好看呢,对,这就是对称带给我们的美。今天这节课我们就来研究图形王国中的一种现象——对称”。(板书:对称)2.再次探底:出示组

春波****公主

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轴对称图形说课稿正文：轴对称图形说课稿轴对称图形说课稿15篇轴对称图形说课稿1学生已经学习了平面图形的特征，形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中大量的轴对称事物为学生的认知奠定了较强的感性基础，本节课就是要在这些感性基础上建立起轴对称图形和对称轴两个概念，为学生以后其他的空间图形打下基础，并在学习过程引导学生去发现和创造生活美。二年级学生活泼好动、天性使然，对探究活动有着较强的兴趣，并且已经基本具备了正确的是非观念。所以在教学中充分利用学生的这一天性，力争让学生自己在欣赏美、创造美的过程中去突破本节课

努力****妙风

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轴对称图形的认识第一篇：轴对称图形的认识轴对称图形的认识教学目标：1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2.使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴来。3.使学生的观察能力、想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。教学重、难点：重点：初步认识对称图形、对称轴。难点：画对称图形的对称轴。教具准备：课件学具准备：信封、纸、彩色及时贴、剪刀、长方形、正方形、圆形、剪刀、钉子板、水彩涂料。教学过程：一、导入。出示教材单元主题图谈话：同学们，你们去过游乐园吗？你能介绍这个游乐园里有哪些

书錦****by

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轴对称图形的认识教案第一篇：轴对称图形的认识教案轴对称图形的认识一．教学目标1、初步认识轴对称图形的基本特征。使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。二、教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。三、教学过程（一）故事导入，激发兴趣。（二）探究新知，感受对称（1）引导观察，感知对称。（2）认识“轴对称图形”。想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？小结：

白真****ng

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轴对称图形教学设计第一篇：轴对称图形教学设计《轴对称图形》教学设计授课教师：王丽授课班级：聋401一、课题：轴对称图形(苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第56～61页)二、教材简解：本教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。教材第一道例题首先出示了一组实物图片，并把实物图形抽象为平面图形，引导学

念珊****写意

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轴对称图形教学反思第一篇：轴对称图形教学反思轴对称图形教学反思遵义县尚嵇中学八（3）班教师刘昌华对称是一种最基本的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教学中，我结合教材的特点，设计了三次操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征一、1、出示轴对称物体：天安门、飞机、奖杯、让学生观察它们有什么共同特点？学生观察发现，它们的两边都是一样的。2、剪小树：通过不

书生****66

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车牌识别图像处理过程总结第一篇：车牌识别图像处理过程总结图像处理在车牌图像预处理中的应用灰度化车牌图像灰度化直方图均衡化灰度拉伸二值化全局阈值法和局部阈值法适用于车牌的二值化方法边缘检测图像梯度几种常见的边缘检测算子适用于车牌的边缘检测算子一、车牌识别系统结构车牌识别系统通常由数据采集(车牌图像摄取)，车牌提取，车牌识别几个主要部分组成，其系统结构如图1.1所示：车牌自动识别系统中：1.图像摄取主要由硬件部分完成，它提取汽车的前景图像，将摄像头的视频信号转换为数字图像信号送给计算机处

小长****6淑

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超赞!使用PS制作洗发水广告第一篇：超赞!使用PS制作洗发水广告超赞！使用PS制作洗发水广告限于水平，本教程如有翻译当之处请海涵并指正-fromiconfansluycas教程细节：软件：AdobePhotoshopCS3+难度：中级预计耗时：2-3小时最终效果预览今天我们将练习使用钢笔工具及一些基本的形状变形和颜色混合来制作清新鲜活的洗发水瓶子广告，那我们开始吧。本教材所需素材下载：oOrangeoOrangeInside第一步我们在photoshop中新建文件，宽700px、高1000px，分辨率30

邻家****文章

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走进画图世界教学设计[精选5篇]第一篇：走进画图世界教学设计走进画图世界教学设计教材分析：本课的内容是对画图软件进行了初步介绍，要求学生能够用铅笔工具进作画。学情分析：由于教材的改用，使学生在原有的基础上进行了再次学习，对于好学生基本掌握了画图的技巧，零起点的学生正好有机会重新学习一下，所以应该能顺利地完成教学任务。教学目标：知识与技能：1、掌握画图软件的启动和退出的方法。2、了解画图窗口的组成和使用。3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，

曦晨****22

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谈在PHOTOSHOP教学中如何运用任务驱动式教学法第一篇：谈在PHOTOSHOP教学中如何运用任务驱动式教学法谈在Photoshop教学中如何运用“任务驱动式”教学法任龙现代的课堂教学，大多运用了多媒体教学手段，使用声音和图像，将大量的信息展现在课堂上，与传统的课堂教学相比，已经有很大的飞跃。但是，从多数课程来看，教学方法并没有多大的改变。我们做的课件及传授知识的顺序，基本上是先传授理论知识，再举例说明，巩固知识。而学生为什么要学习这门功课，以及学习这门课程后对学生的将来在工作中有什么用不得而知。事实上

绮兰****文章

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调整图形教学设计和反思第一篇：调整图形教学设计和反思教学设计：13.调整图形作者：秦晓君|来源：张家港市金港中心小学一、教学内容：调整图形二、教材分析：本课要求学生能够掌握对图形进行翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法。熟练应用在图形的复制、移动。在对图形进行变形的操作过程，掌握图形操作的基本方法。培养学生的创新意识，提高学生的动手操作能力，强化学生自主学习和团结协作的意识。三、学情分析：这节课是三年级下半学期的一课，三年级的孩子学习信息技术已经一个学期的时间了，在前面的课程里，对画图软件的基本功能有了一定掌握

波峻****99

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课文插图使用策略例谈第一篇：课文插图使用策略例谈课文插图使用策略例谈[摘要]课文插图是教材的“第二语言”，具有直观性、趣味性、启发性等特征。在日常教学中，教师活用课文插图，有助于培养学生的观察能力和想象能力，激发他们学习语文的兴趣。具体策略有：以图引文，创设教学情境；以图悟文，解读教学文本；以图说文，提高学生能力；以图忆文，帮助学生复述。[关键词]阅读教学；插图；活用[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2017）13-0071-01打开人教版小学语文书，那一幅幅精美细

Th****84

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谈对数字影像的认识和感受第一篇：谈对数字影像的认识和感受6、谈对数字影像的感受答：如今，不会用数码可以说是一件非常尴尬的事。我从04年4月份开始使用在使用数码相机的这段期间里，数码对于我们学习摄影的人来说，提供了极大的空间。无论是后期处理还是选材上，这期间让我感受最深的还是数码的方便功能上。从前使用传统相机，胶片的使用上让我觉得很受限制，我需要预先带很多胶片，尤其是出外写生，可这也无形的增加了我的负担。而且，我不会上百张的拍摄。首先是费用上；其次是拍很多片会有很多一些照片浪费掉；最后、胶片的保管和后期处理

东耀****哥哥

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象形字解析（共5篇）第一篇：象形字解析一、人Thisisagreatbuildingblocktolearnbecauseit’sjustsoeasytorecognise,evenwhensurroundedbyothercharacters.InancientChinesewriting,thischaracterresembledtheprofileofawalkingperson.WithalittleChineasymagic,youcaneasilyseehowthecurvedstrokes

依波****bc

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课件制作大赛主持稿324第一篇：课件制作大赛主持稿324余：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师同学们，大家早上好。欢迎来到由学校教务处主办，理学院承办的广东石油化工学院首届师范技能竞技课件制作大赛的比赛现场，我是主持人余港。为进一步推进学校优良学风建设，提高同学们的专业技能，丰富同学们的校园生活，积极营造“热爱专业，学习专业，扎根专业”的良好学习氛围，特举办本次大赛。希望各位选手今晚能卸下负担，轻装上阵，将自己最好的一面展现给大家！好的，在比赛正式开始之前，请允许我为大家介绍莅临本次比赛的各位嘉宾领导，

睿达****的的

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课件制作大赛获奖感受第一篇：课件制作大赛获奖感受课件制作大赛获奖的感受在我获得全市小学教师首届多媒体课件制作大赛的一等奖之后，我的心久久不能平静，心中的情感很复杂，既有获奖后的喜悦，又有对吉林省教育论坛网络研修的感激之情。自我从教以来从未亲手制作过课件，尽管这个名词不陌生，但自己却从未实践过，每次看到别人制作出的课件，心中不由得会产生一种崇拜之情，在钦佩之余又产生了自己做课件的想法，虽然那时的我没有这个能力，但它却成为了我心中的一个美好的梦，正当我憧憬在这个梦中时，一个消息的到来让我兴奋不已，那就是方正奥

Ma****57

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