长江之歌说课稿正文：长江之歌说课稿长江之歌说课稿长江之歌说课稿1教材分析[题解]《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。[结构分析]这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分

是飞****文章

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2025-08-28

长江之歌教案第一篇：长江之歌教案课题：《长江之歌》课标分析：以“音乐审美为核心”是中小学教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。同时，音乐课还应从音乐学习的特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生学习的兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。教材分析：本课选择的教学内容是人民音乐出版社出版的初中七年级下册第二单元《影视金曲》中的一首音乐作品《长江之歌》本单元选择的音乐都是围绕影视这一综合艺术形式。结合新课标的基本理念“音乐审美教育为核心，以兴趣爱好为

一只****呀盟

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2025-08-28

长江之歌教案第一篇：长江之歌教案1、长江之歌·教案一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、在熟读的基础上，抓住诗的情感主线，找出相关语句，领悟内涵，培养预感。二、教学重点、难点：1、指导朗读，反复吟诵。2、领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。三、教学准备：1、《长江之歌》的音乐磁带。2、搜集有关长江

秋花****姐姐

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2025-08-28

长江之歌教学反思正文：长江之歌教学反思长江之歌教学反思15篇长江之歌教学反思1教材分析：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，它气势宏大，形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献。教学目标：知识与技能：1．正确认识3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。过程与

新槐****公主

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2025-08-28

长方形和正方形的认识教案第一篇：长方形和正方形的认识教案课题：长方形和正方形的认识课时：1课时预设目标：1、知识与技能：认识长方形和正方形的特征。2、过程与方法：使学生在具体的操作思考过程中学会探究图形特征的方法。3、情感态度与价值观：使学生在自主探究和合作探究的学习过程中养成独立思考，互相交流，互相帮助的良好学习习惯。学法预设：操作法、总结法、自主探究和合作探究法。教具：钉子板、长方形和正方形纸各一张、课件。学具：长方形和正方形纸各一张、直尺、三角板、小棒、彩笔。导学过程：一、激情导思1、创设情景：智慧

书生****66

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长方体和正方体的认识教学反思第一篇：长方体和正方体的认识教学反思长方体和正方体的认识教学反思《长方体和正方体》对于学生空间观念的发展是一个质的飞跃。特别是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说，本单元的学习是有一定难度的。而对长方体正方体特征的充分认识就显得尤为重要了。虽然说长方体在学生的身边随处可见，但是要发现它的特征，还是不怎么容易的。在本节课的教学中我有这样几点体会：1、关注学生已有的知识和经验，一是通过平面图形长方形、正方形引入立体图形长方体、正方体，二是先让学生说说生活中哪些物体的形状是长方体或正

努力****甲寅

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2025-08-28

长春版四年级上册语文《长城》教学设计第一篇：长春版四年级上册语文《长城》教学设计长春版四年级上册语文《长城》教学设计江密峰学校郭庆强教学目标：1.认识13个生字，会写12个生字。2.采用多种方法理解“蜿蜒盘旋”“屹立”等词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的。学习由远及近、由整体到部分、从不同观察点观察事物的方法。3.理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会文中所表达的思想感情。教学重点难点：1.学习作者是怎样把内容写具体的。2.采用多种方法理解词语的意思。教学准备：课前让学生收集和阅读有关长城悠久历史的文章

一吃****昕靓

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长春版三年级下册《夏日的海滩》教学设计第一篇：长春版三年级下册《夏日的海滩》教学设计长春版三年级下册《夏日的海滩》教学设计设计理念：《夏日的海滩》一课是一首极具童趣的现代诗歌，为我们生动传神地描绘了一副夏日海滩童戏图。将夏天的美，孩子的快乐用短诗淋漓尽致的表达出来。在设计中，我在引导学生感受文章描写之美的同时“尊重学生的独特感受”。通过读中感悟，帮助学生理解课文，从而使学生展开合理想象，表达出自己的感受。整个设计中以感知美——领略美，感受快乐——品味美，体会快乐——欣赏美，沉浸快乐——延伸快乐这条线索进行

一只****懿呀

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长春出版社三年级语文上册第三单元《池上》教学设计[合集]第一篇：长春出版社三年级语文上册第三单元《池上》教学设计长春出版社三年级语文上册第三单元《池上》教学设计教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。能力目标：学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美教学重点：1.读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2.有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。教学难点：1.在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会

鸿朗****ka

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2025-08-28

长方体和正方体的认识教学反思正文：长方体和正方体的认识教学反思长方体和正方体的认识教学反思15篇长方体和正方体的认识教学反思1（一）学生体会到研究问题首先要想好“怎样做”。在让学生观察长方体的特征的讨论过程中，首先抛出“怎样去观察这样的两个长方体？它的特征可以怎样分类去研究？”也就是首先解决怎样做的方法问题，这里的讨论价值在于发挥集体的智慧，让每个人都能做得聪明获得成功，使学生的学习活动富有成效。在教学中学生的讨论非常热烈。全体学生认识到只有按“面”、“棱”、“顶点”进行分类观察，分类整理，然后再归纳，才

慧颖****23

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2025-08-28

长方形与正方形的认识教学反思（范文）第一篇：长方形与正方形的认识教学反思（范文）《长方体和正方体的认识》教学与反思教学背景：《长方体和正方体的认识》是由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学习其它立体图形的基础。是对图形认识的一个转折点。学生在以往的学习和日常生活的经验中，已经积累了一些关于长方体和正方体的一些认识。同样，教材中的《长方体和正方体的认识》也是以学生已有的观察物体的丰富经验为基础，先明确长方体有几个面，从不同的角度观察一个长方体最多能同时看到几个面等知识，自然地由实物图抽象出直观图。在了解棱和

书生****专家

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2025-08-28

长恨歌优秀公开课教案（最终定稿）第一篇：长恨歌优秀公开课教案长恨歌优秀公开课教案学习目标：1、知识与能力①了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位.②学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧.2、过程与方法①运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美.②欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格.3、情感态度与价值观体味诗歌中作者通过叙事表现出来的讽喻之意和同情、伤感之情.学习重点：1、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格.2、把握长恨歌的思想

文库****坚白

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长城教案第一篇：长城教案第一课时观世界遗产，走进世界之最“墙”（课件播放“世界遗产”图片，老师配乐简介。）同学们，为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成了《世界遗产名录》。现在看到的是来自不同国家的“世界遗产”。截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产共21处，自然遗产共4处，自然文化遗产共4处。在这组单元里，我们将随着课文去观赏我国的“世界遗产”有一个名字被翻译成了英文──thegreatwall。是的，这就是长

海昌****姐淑

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2025-08-28

长城教案（模版）第一篇：长城教案（模版）《长城》教学设计东泉学校张仕福设计理念：《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映也往往是多元的。”学习《长城》这一课，教师、学生都要主动提前搜集资料阅读，这样教学就会事半功倍，收到意想不到的效果。教学目标：1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词。2、正确、流利、有感情朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟

一吃****仕龙

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长城教案(第2课时)（五篇范例）第一篇：长城教案(第2课时)17长城（第2课时）师：同学们，上节课，我们已经初步学习了长城这一课，甚至还走进了历史，陪着长城走过了千百个岁月，相信长城一定给你们留下了非常深刻的印象，那么现在就请你谈一谈长城给你们的印象。生：像一条长龙，气魄雄伟，是伟大的奇迹。师：是啊，长城是伟大的，它有着雄伟的气魄，是我们中华民族的骄傲，本文的作者如此赞叹长城：出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。齐读。师：从哪儿看出长城是气魄雄伟的呢？请同学们打开课文，快度浏览课文，并

含秀****66

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2025-08-28

长城教学反思正文：长城教学反思长城教学反思长城教学反思1人教版第七册第五单元是一组世界遗产专题的课文。这一单元的文章展示了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇窗口。其中《长城》是这组课文的第一篇，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。课文共四段，按人的观察和思维发展方式进行的：远看长城——近看长城——联想古代劳动人民——赞美长城和古代劳动人民。备课时，我锁住了课文的最后一段话：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”引起我关注的

子安****吖吖

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2025-08-28

长城(公开课教案)（推荐）第一篇：长城(公开课教案)（推荐）《长城》教案设计教学目标：1、有感情地朗读课文，掌握本课的字词。2、学习作者观察事物的方法及写作特点。3、理解长城的特点，感受长城的雄伟气势和高大坚固。教学重难点：1、理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。2、感受长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备：小黑板、教学卡片教学过程：一、导入课题，交流资料不知大家听说过没有，有一位宇航员曾经说，从月球俯瞰地表，惟有两处建筑遥遥可见，其中之一就是我们中国的万里长城！通过预习，同学们对长城一定有了初步的了解

一条****杉淑

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2025-08-28

长城第二课时教学反思正式第一篇：长城第二课时教学反思正式《长城》第二课时教学反思科尔沁区钱家店镇中心小学赵丽香随着新课程改革的逐层深入，探究性学习方式逐步取代了传统教学中教师讲，学生听的被动式的教学方法。在教学《长城》这一课时，我就运用了探究性学习这一方法，让学生在自主、合作、探究的过程中，学懂课文，掌握知识。但是在授课结束后，我发现自己还有很多不足之处。下面以《长城》为例，结合教学的提问设计和课堂实际的效果以及学生的所得进行反思：人教版小学语文四年级上册第五单元是一组世界遗产专题的课文。这一单元的文章展

小新****ou

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错误教案第一篇：错误教案《错误》教案班级：财经151教室：4404授课人：姜之颖教学目标：以叙事诗的特点为线索，理解诗歌中的人物形象。培养学生通过联想和想象来感悟诗歌的情感变化。引导学生对诗歌的诗眼进行多元解读，体会闺怨诗中的别离之苦。教学重点：在理解诗歌的过程中，充分发挥学生的联想和想象能力，体会诗歌的留白。教学难点：“美丽的错误”的开放解读。教学步骤：序幕：《独角戏》是谁导演这场戏，在这孤单角色里，对白总是自言自语，对手都是回忆，看不出什么结局，自始至终全是你。第一幕：客匆匆1、诗歌的前两句出现了哪些

光誉****君哥

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2025-08-28

锡林郭勒大草原教案rd文档（推荐）第一篇：锡林郭勒大草原教案rd文档（推荐）一、创设情境、导入1、师：同学们，我们在语文的学习中，游历过美丽富饶的西沙群师：什么是满眼绿色啊？（满眼：我们不论向哪个方向看，眼前都是一片青翠的绿色，多漂亮。）说明很？（广阔）读岛，欣赏过壮丽的庐山瀑布。今天我们一起去领略一下锡林郭勒大草原的风光。谁有兴趣？好！我们出发！2、多媒体课件（剪辑过的配乐锡林郭勒草原风光）3、启发：谁愿意谈谈感受？4、今天，我们一同走进这个美丽的锡林郭勒大草原。5、板书课题，齐读课题。二、学习课文（一

是你****盟主

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