荷叶圆圆第二课时公开课教案第一篇：荷叶圆圆第二课时公开课教案《荷叶圆圆》第二课时教学设计方案【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞„„课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。【教学设想】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的

秋花****姐姐

21页

2025-08-28

荷叶圆圆教案第一篇：荷叶圆圆教案《荷叶圆圆》教案教学目标1、认识“荷、珠”等12个生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3、在朗读中，感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重点1、学会本课的生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。教学难点在朗读中感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。课时安排：2课时第一课时课前准备：1．2．3．生字词卡片(篮、蓝)自制荷叶图片多媒体课件一、猜猜说说，互动游戏1．猜一猜，说一说。（出示一个圆圈）（

一只****iu

29页

2025-08-28

荷叶圆圆教案第一篇：荷叶圆圆教案荷叶圆圆顾雅璇教学目标：1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：课文录音、课文纸、小鱼儿头饰、小蜻蜓和荷叶图片、生字卡片、写话纸。教学过程：一、借助媒体，步入文境1、谈话导入小朋友们，春天迈

雨星****萌娃

65页

2025-08-28

荷叶圆圆教案第一篇：荷叶圆圆教案荷叶圆圆（一）情景导入，揭示课题1、同学们，你见过荷花池吗？老师这里有一组荷花的图片可美啦，让我们一起来看看吧。（配乐欣赏荷图）2、（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这满湖的是什么？学生回答。教师在黑板上画一片又大又圆的荷叶。3、聪明的你能用优美的词语来夸夸荷叶吗？（生：圆圆的—您关注到的是荷叶的形状、绿绿的—你看到的是荷叶的颜色，大大的—对，荷叶的大小也是不同的……）同学们观察的可真仔细呀，带着你的喜爱，一起来读吧（荷叶圆圆的，绿绿的。）同学们读得真认真，谁来试一试？谁能

一吃****瀚文

60页

2025-08-28

荷叶圆圆教学反思第一篇：荷叶圆圆教学反思《荷叶圆圆》教学反思方苏仙《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，这篇文章语句优美，轻快活泼，字里行间让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。本节课，孩子们需认识7个生字，正确书写“叶”、“朵”、“美”3个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力，感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。

羽沫****魔王

86页

2025-08-28

荷塘月色说课稿（实用33篇）篇1：《荷塘月色》说课稿课文分析至关重要，教学目标要在这里实现；难点要在这解决；教学重点要在这强调；提问式、讲解式、讨论式、朗读式、比较等教学方式要在这充分使用。为了让学生更好欣赏这篇美文，我分二个课时来讲析，这里着重阐述第一课时，遵循散文教学规律，在整体感知课文基础上，从4—5段切入，品味语言，赏析课文，体会景物的美。首先把握读。播放范读录音，示范中学生听读，在交流听读的感受基础上确定阅读的感情基调，在老师指导朗读方法后，再来齐读重点段落。这样学生有了遵循，诵读就有了美感，也

Jo****63

166页

2025-08-28

荷叶母亲教案第一篇：荷叶母亲教案《荷叶母亲》教案【教材分析】《荷叶母亲》选自七年级上册第一单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂。《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生活场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱。她以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲母爱的颂歌。文如平静的春水里繁星的倒影，晶莹璀璨，又耐人寻味。【学情分析】文章歌颂母爱，文字质朴，情感真挚，极易引起共鸣。要引导学生多角度感悟文章，激发学生的感情，激发学生感恩之情。同时引导

青团****青吖

24页

2025-08-28

荷叶圆圆教案（大全）第一篇：荷叶圆圆教案（大全）荷叶圆圆教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的荷叶圆圆教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。荷叶圆圆教案1一、教材分析荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的文章里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去

Wi****m7

72页

2025-08-28

荷叶圆圆第二课时教案设计第一篇：荷叶圆圆第二课时教案设计教材分析：《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了

Ch****75

16页

2025-08-28

荷叶圆圆教案第一篇：荷叶圆圆教案教学重点：理解课文，感受情景美，动词美教学目标：1、知识目标：理解课文内容，背诵全文。2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标：培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。4、品德目标：培养学生的团结合作精神。《荷叶圆圆》课堂实录师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生齐答：是夏天！师：你们喜欢不喜欢夏天呢？为什么？(生谈)师：夏天是美丽的，也是炎热的。今天老师要带着小朋友们走进夏天，去

白真****ng

66页

2025-08-28

荷叶圆圆教案正文：荷叶圆圆教案荷叶圆圆教案篇1学习目标1．正确、流利的朗读课文，感悟课文。2．在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。课前准备1．结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作“荷叶”。学生每人做13个“荷叶”：一个大的（约20—30cm见方）；12个小的（约5cm见方），并指导学生将12个生字写到12片“荷叶”上。2．每个学生在蜻蜓、青蛙、小鱼中选一个最喜爱的动物制作一个头饰。老师可以做一个大大的荷叶（约1m见方），荷叶北面写上“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”等描写荷叶与荷花的

琰琬****买买

67页

2025-08-28

荷叶圆圆教案、说课稿及反思第一篇：荷叶圆圆教案、说课稿及反思荷叶圆圆说课稿公刘小学李会云一、说教材《荷叶圆圆》是人教出版一年级语文下册第四单元的一篇课文。课文内容简短，层次条理清楚，语言优美，富有吸引力，针对《新课程标准》一年级阅读教学的要求：„能正确、流利、有感情的朗读课文，能用完整的话回答问题，表达清楚。”我把“有感情的朗读课文，背诵课文”作为本文的教学重点，并确定了以下教学要求和教学重点、难点。[知识与技能]1．认识12个生字，会写6个生字。2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。[过程与方法]

茂学****23

31页

2025-08-28

荷叶圆圆教学反思第一篇：荷叶圆圆教学反思《荷叶圆圆》教学反思桥东里小学安鸿杰如何提高课堂效率？我选择了——以生为本。以生为本的课堂，要求我们将目光更多地投向学生的发展，关注学生的学，才能更有效地提高课堂效率。一、夯实字、词、句基础，培养阅读兴趣，为后续学习提供可持续发展的动力。在《荷叶圆圆》一课中，我做到了对字、词、句教学的重视，对儿童阅读兴趣的关照。教学中，通过游戏、猜字谜等方法，对所学的生字进行复习巩固。本节课句子的教学，我首先引导学生说完整话，学会用关联词“和”。学生句式的学习是在对课文句式默会的基

雨巷****碧易

86页

2025-08-28

落花生说课稿第一篇：落花生说课稿《落花生》说课稿市二小马菊荣一、说教材《落花生》是一篇叙事散文,着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。对他人有益、对社会有用，是一个人的真正价值，是一个人真正的“体面”；作者把种花生、收花生、吃花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细，并在看似随意的家常谈话中，揭示出应该做什么样的人的人生哲理。行文朴实、自然、亲切，引人深思，

纪阳****公主

103页

2025-08-28

落花生说课稿第一篇：落花生说课稿《落花生》说课稿寺家庄小学五年级语文说课教师：樊月冬一、说教材今天我要说的这篇课文《落花生》是人教版五年级上册第四单元的一篇课文，这是一篇优美的叙事散文，他真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。他能使孩子从落花生的品格中受到人格和价值观教育，使孩子终生受益。结合教材和学生特点，我把这课的学习目标确定为以下几方面：1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默

婀娜****aj

104页

2025-08-28

落花生第二课时教学设计[五篇材料]第一篇：落花生第二课时教学设计《落花生》第二课时教学设计教学目标：1、学习七个生字，并指导书写。2、指导朗读并背诵第十自然段。3、背诵课文的重点句，会用“居然”、“虽然„„可是„„”“„„要„„不要„„”造句。4、初步了解课文借物喻人的写作方法，指导学生课后练笔。教具准备：小黑板教学过程：一、谈话导入，回顾课文内容。同学们，上节课我们学习了我国著名作家许地山的《落花生》这篇课文，大家回忆一下，作者围绕落花生讲了那内容？（师板书：种花生，收花生，尝花生，议花生并小结）二、指

黛娥****ak

20页

2025-08-28

落花生教案（精选30篇）篇1：《落花生》教案一、揭题解题：师：同学们，吃过花生吗？这天，我们要学习一篇新课文，出示课题：《落花生》，“落花生”就是“花生”的意思。作者许地山还曾用“落花生”作笔名写文章。二、初尝花生，感知资料：1、每一座位发下一袋盐水花生。2、同学们，发下的这袋盐水花生同桌能够分来尝一尝。如果让大家来写写花生的话，你认为能够写些什么？（学生边吃边聊）3、交流小结：能够写写花生的外形、味道，花生的用途，对花生的喜爱等。4、那么，课文写了些什么？用你习惯的方式读读课文，注意读准字音。5、交流：

含秀****66

151页

2025-08-28

落花生教案第一篇：落花生教案《落花生》教学设计一、教学目标1.能正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语，会用“居然”造句。2.能有感情的朗读课文。3．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）4.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。（重、难点）二、教学方法讲授法、谈话法、问答法，多媒体辅助教学三、教学过程1.导入新课（1）谜语导入，板书课题谜面：根根胡须入泥沙，自造房屋

景山****魔王

20页

2025-08-28

落花生教案第一篇：落花生教案《落花生》教学设计教学目的：1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。教学过程：一、导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：

春景****23

206页

2025-08-28

落花生教案第一篇：落花生教案《落花生》教学设计一、教学目标1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。3、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。二、教学重点：了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理；三、教学难点：

星星****眨眼

207页

2025-08-28