八年级历史第10课五四爱国运动和中国共产党的成立教学目标基础知识了解五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义掌握五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况能力训练过程方法阅读观察再造场景从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用讨论分析理解概念从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义构建宏观知识结构五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共

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2024-11-07

第5单元国防建设和外交成就【教学目标】知识与能力：（1）掌握独立自主的和平外交政策；（2）新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；（3）中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。过程与方法：（1）指导学生课前收集有关独立自主的和平外交的资料，作为课堂教学内容的补充。（2）实施师生互动、小组探究式学习。情感态度与价值观：（1）认识到和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。新中国采取的独立自主的和平外交，为我国赢得了一个良好的外部环境

森林****来了

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中华人民共和国的成立和巩固复习目标1、掌握开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。2、简述西藏和平解放的基本史实。3、讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。4、知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。复习重点：开国大典、西藏和平解放、抗美援朝、土地改革导入新课：我们每个周一早上，我们都要奏国歌，升国旗，那么五星红旗是什么时候成为国旗的？《义勇军进行曲》是什么时候成为国歌的？三月在北京召开的“两会”是什么会呢？第一届政协和第一届人大是什么时候召开的

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内蒙古省赤峰市克什克腾旗新开地总校八年级历史下册第一课中国人民站起来了教案新人教版教学目标基础知识了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）能力训练过程方法阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现对比鉴别第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验情感态度价值观爱国情感新中

一条****然后

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第七单元走向现代世界第五课万众一心的抗日战争第二课时一、设计思路●教材分析：本课的主题是“万众一心的抗日战争”。本目的主题是“全民族的抗战”，与第一目“中华民族到了最危险的时候”互为关联，随着日本帝国主义侵华战争的逐步升级，而以蒋介石为首的国民政府继续执行错误的内外政策，使中华民族到了最危险的时候。在中华民族生死存亡的关键时刻，社会各阶层纷纷起来反抗日本侵略者，使联共抗日成为当时社会的主流思潮，并最终促使了以蒋介石为首的国民政府内外政策的转变。本课时主要围绕“抗日民族统一战线的初步形成”这一线索展开教学，

桂香****盟主

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第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了教学目标1.第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2.新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强3.新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义自主学习组织学生回顾前一学期的知识

一吃****继勇

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第18课从九一八事变到西安事变❶教学分析➷【教学目标】知识与能力知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义过程与方法通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识情感态度与价值观使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感【重点难点】重点：九一八事变与西安事变。难点：西安

佳宁****么啦

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第19课中国近代民族工业的发展教学目标基础知识了解中国民族工业发展的基本史实掌握张謇兴办实业的背景、影响和结局；中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征（明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区别）能力训练过程方法归纳概括从民族工业发展的曲折进程中，划分阶段，训练归纳概括的能力分析判断形成观点认识民族工业发展各阶段速度的不同是内外因共同作用下造成的，培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力联系比较解释现象培养学生用发展和联系的观点观察历史、解释历史，准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征情感态度价

爱欢****23

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山东省郯城县第三初级中学八年级历史上册《第5课八国联军侵华战争》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间年月日分管领导课时1第周第1课时总第5课时教学目标：1、了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实，掌握《辛丑条约》对中华民族的危害。2、理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，讨论分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害3、爱国情感中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华

一只****生物

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第3课收复新疆教案课型：新授课年级：八年级一、本课教材地位分析：中国近代史呈现出两条鲜明的主线，其中之一就是外国的侵略与中国人民的反抗。《收复新疆》则是这条主线的一个重要体现，在中国历史中占有重要地位。二、课程标准了解左宗棠收复新疆的过程三、教学目标：了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏,收复新疆的史实。通过思考、回答“如果你是左宗棠,如何打败阿古柏,收复新疆?”“如何评价左宗棠”的问题,形成分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。认识

书生****ma

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第4课抗日战争的胜利教学目标基础知识了解了解抗日根据地的艰苦斗争掌握中国七大的时间、地点、内容、及作用，抗战胜利的史实能力训练过程方法阅读教材归纳根据地克服困难的措施收集资料鉴别整理收集资料讨论抗战胜利的原因，了解世界反法西斯国家对中国抗战的帮助以及中国为世界反法西斯战争所做出的牺牲情感态度价值观爱国情感抗战的胜利洗雪了近代民族的耻辱思想意识仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗教法、学法:应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。教学手段:多媒体课件课时:1课时课型:新授课重点和难点:重点：中共

一只****呀9

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八年级历史上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争名师教案人教新课标版一、教学目标（一）知识目标通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害；2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举；3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。（二）能力目标通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，科学地整合历史资料说明历史问题的能力。通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史

Jo****31

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第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一、教学目标通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天

星菱****23

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甲午中日战争教学目标1．知识要求：甲午中日战争爆发的背景、标志、两个阶段、主要战役、战争中涌现的爱国将领；《马关条约》签定的时间、内容、危害；三国干涉还辽；台湾人民的反割台斗争。2．能力要求：（1）比较《马关条约》和《南京条约》的异同，说明《马关条约》的签定使中国半殖民地程度大大加深了。（2）分析甲午中日战争对中国民主革命进程的影响。3．情感目标：（1）甲午中日战争不仅决定了中国海军的命运，而且决定了此后近半个世纪中日关系的格局。（2）爱国官兵的英勇抗争，沉重打击了日本侵略者，我们应当继承和发扬中华民族保

灵波****ng

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山东省郯城县2012年秋七年级历史《匈奴与汉朝之间的战争》教案二新人教版主备人课型新授课时1课时时间分管领导验收结果第周第2课时总第20课时教学目标：1、知识目标：知道汉朝与匈奴战争关系的史实。2、能力目标：学会用全面、发展的眼光分析问题的能力。3、情感目标：学习本课，增强振兴中华，统一中国的责任感！重点、难点：汉与匈奴的关系对中华民族统一进程的影响。教学过程教师活动一、复习导入：秦朝时期秦始皇修筑万里长城是为了抵御那一少数民族？同学们回答得很好。但到了汉朝匈奴与汉的关系出现了战与和两种情况，这节课我们来

书錦****by

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第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立本节课要学的内容秦朝的速亡与西汉王朝的建立，指的是秦朝的暴虐统治；陈胜吴广起义；西汉王朝的建立。其核心秦末农民起义，理解它关键就是要通过对秦末农民起义爆发原因探究，清楚陈胜、吴广和项羽、刘邦起义的过程。学生已在小学六年级社会里学过有关秦、汉简单的历史，本节课的内容秦的暴政，陈胜吴广起义；西汉王朝的建立。，就是在此基础上的发展的，由于它还与政治有重要的联系,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是秦末农民战争。解决重点的关键是通过文字材料、图片资料和《秦末农民战争形势图》等，

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第12课蒙古的兴起和元朝的建立课程目标教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。2、过程与方法通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的

是你****噩呀

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《秦王扫六合》教学设计知识与能力:1、了解秦的建立、专制主义中央集权统治的2、秦始皇对内巩固统一的主要措施及作用。过程与方法:设计动画演示秦灭六国的顺序,增强学生的学习兴趣。通过话剧、材料、讨论,培养学生发散思维及探究能力。情感态度价值观:统一是历史发展的必然趋势。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,在历史上具有重大意义。秦始皇是一位集大功、大过于一身的帝王。教学重点教学重点:秦灭六国和巩固统一的措施教学难点专制主义中央集权制度焚书坑儒学习方法合作探究法。采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分

努力****爱静

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昌盛的秦汉文化二、教学设计背景:本课主要学习秦汉时期有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就。学生通过课本、电视、网络及其它方式,对秦汉时期的文化发展已有一定的了解,但初一学生的认知水平有限,他们的了解不深入,不系统,对一些历史概念也比较模糊。为了体现新课程“以学生为主体”的教学理念,课前我指导学生以小组为单位利用多种方式搜集、整理与本课相关的材料,以备师生共同交流、探讨;在教学过程中我充分运用多媒体课件,增加课堂教学的直观性和趣味性,让学生多讨论、多思考,尽量让学生自己总结、概括,从而培养学生自主学习的良

盼易****君a

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内战烽火教学理念结合所收集到的插图、电文照片等多种资料，分析具体的史实，从而学会从不同角度思考问题、解决历史问题的一些基本方法。内容标准●知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。●了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。学习目标1.知识与能力了解美蔣勾结阴谋发动内战的目的，知道重庆谈判和《双十协定》等基本史实；通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。了解全面内战爆发、转战陕北、

雨巷****怡轩

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