写人的教案第一篇：写人的教案写人的教案教学目标：1.通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2.学生通过学习，能够进行人物片段描写。教学课时：三课时教学过程：1.导入：同学们，以前老师也给你们讲过写人的方法，那我们可以从哪些方面去描写一个人呢？谁来说说？2.学生回答。3.教师总结：从外貌、动作、心理、语言等方面进行描写。4.介绍外貌描写：主要是肖像、神态、身材、穿着。特别提醒学生外貌描写注意抓人物外貌的主要特征，必须要符合人物的个性、身份地位，描述必须具体化（多使用修辞手法）5.学生练习（描写唐老鸭

婀娜****aj

58页

2025-08-26

写事类例文补衣服第一篇：写事类例文补衣服补衣服童年就像万花筒一样丰富多彩；童年就像彩虹一般五彩缤纷；童年就像浪花似的充满活力（运用排比和比喻，一开头就抓住读者的眼球）。每个人的童年都有很多很多美好的回忆，虽然它们随着时间的车轮悄悄地溜走了，但是它们像精灵般永远藏在我心灵里，特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回忆的趣事（引起下文）。那是一个星期天的早上，当我起床穿衣服的时候。突然发现衣服破了个洞。我刚要开口让姐姐帮我缝补，但又转念一想：自己应该干一些力所能及的事，再说我已长大了，不应该让别人帮我补衣服

努力****弘毅

18页

2025-08-26

写个人自传要注意的事项第一篇：写个人自传要注意的事项写个人自传要注意的事项写个人自传要注意的事项来源：《范文网》-时间:xx-12-29浏览次数:148收藏本页：内容摘要：第二篇：写个人自传要注意的事项（2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大

飞舟****文章

26页

2025-08-26

册典删的来历教案[范文]第一篇：册典删的来历教案[范文]《“册”“典”“删”的来历》教案教学目标：1.了解“册”“典”“删”这三个汉字的来历和本义。2.通过查找资料了解其他汉字的来历。3.初步了解汉字的造字方法。4.激发学生对汉字的兴趣。教学重点：了解汉字来历的相关知识。教学准备：师生课前共同查找汉字来历的相关资料，教师制作课件。教学过程：一、话题引入1.师：同学们，这一单元我们学习的主题是（课件出示：遨游汉字王国），其中包括两个模块：一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。在过去的几天里，我们在汉字王国中学到

俊凤****bb

13页

2025-08-26

写景文章怎么教（5篇）第一篇：写景文章怎么教《牧场之国》学习设计设计理念：本文是略读课文，在学习的过程中应充分渗透学习方法，以半扶半放的教学方式引导学生充分读悟，让学生在课堂中积极参与，动口、动脑、动手，尝试合作交流，为下阶段独立自主的学习奠定扎实的基础，真正体现“学生是学习和发展的主体”。一、以“想像画面”的学习方法贯穿学习过程《牧场之国》是一篇写景文章，作者为我们描绘了荷兰牧场优美迷人、自然和谐的景观。写景文章怎么读？通过语言文字想像画面的学习方法有利于学生真正地感受文字所表达的美。课始导读引出读书方

努力****爱敏

31页

2025-08-26

写手必备系列4：大局意识精练表述语句（五篇）第一篇：写手必备系列4：大局意识精练表述语句写手必备系列4：大局意识精练表述语句1.身在兵位，胸为帅谋，自觉树立大局意识，才有“不畏浮云遮望眼”的眼力、“咬定青山不放松”的定力，才能做到“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”，使各项工作既为一域争光，又为全局添彩。2.挂好“大局之图”，对表“北京时间”，自觉在把握大势、服务大局中找到坐标、找准定位，才能乘势而为、乘势而上，实现全局与一域的双赢。3.以“纲举目张、执本末从”的智慧统揽全局，以“开工

Ja****23

19页

2025-08-26

写出人物精神第一篇：写出人物精神写出人物精神的教学设计教学目标：用多种方法写出人物精神。难点：区别人物特点与人物精神教学过程：1、复习上学期突出人物性格的方法，有动作描写，外貌描写，语言描写，心里描写，用事写人。2、讲人物特点与人物精神的区别，人物特点侧重于外在表现，如活泼可爱，性格开朗，举止大方等。人物精神包括思想，气质，品格个性等，如无私奉献精神，吃苦耐劳品质，意志坚定气质等。3、具体方法：①传神的细节描写体现人物精神。例文：半夜睡不着，起来喝水。看门外闪烁着微弱的光。轻轻地推开门，我蓦地愣住了：妈妈

盼易****君a

25页

2025-08-26

写生实习指导书第一篇：写生实习指导书写生实习指导书一、实习目的和要求写生实习是绘画、设计类专业（艺术设计、工业设计、建筑学，城市规划等）的一门实践课程，是艺术设计专业实践教学的重要环节。课程通过短期而集中的户外写生，使学生深入社会生活，体察自然与社会风貌，并运用课堂教学所学方法与技巧，去进行独立的写生实践。二、课程教学的基本要求结合设计专业的特点，更好地使学生在写生中积累绘画的经验，培养他们发现自然物象所蕴涵的美。提倡不同表现手法、表现形式，表现内容多元并存的美术写生教学，让学生有兴趣地在自然中寻找、发现

骊蓉****23

33页

2025-08-26

写作手法第一篇：写作手法写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本

慧娇****文章

24页

2025-08-26

写作手法的作用第一篇：写作手法的作用写作手法的作用手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气1、修辞手法有比喻,比拟,夸张,借代,对偶,设问,反问,双关等2,直接抒情和间接抒情:直接抒发自己的感情,就是直接抒情

如灵****姐姐

25页

2025-08-26

写作手法第一篇：写作手法写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托

雅云****彩妍

23页

2025-08-26

写作手法——借物咏怀第一篇：写作手法——借物咏怀写作手法——借物咏怀借物咏怀，我们经常把它和托物言志、借景抒情、借物喻人混为一谈。其实它们之间有着比较明显的区别，之所以大家把它们弄混，是因为它们都是一种“曲表”形式，都借助外物来达到表达目的。它们之间的不同点是：（1）托物言志，作者借物的目的是表达自己的“志”——兴趣、爱好、追求等，强调的是志趣，其他的不包含在内；（2）借景抒情，作者借景的目的是表达自己的情感——爱、恨、情、仇等，强调情感、心境和情绪；（3）借物喻人，借物的目的是借助事物与人的相似性，以刻

小长****6淑

43页

2025-08-26

写人记事通用开头结尾（含5篇）第一篇：写人记事通用开头结尾写人记事通用开头结尾1、开头：透过历史的瞳孔，让尊严对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神，诉说每一片感动，诉说每一价真情，诉说历史背后不泯的尊严。结尾：站在历史中倾听尊严的低诉，终于明了：冽冽朔风中，不倒的是战士手中的旗；冰天雪地中，不冻结的是爱国的心；滚滚黑烟中，不变的是世界人民的和平的尊严！评：开头用历史的瞳孔这个独特的视角点出尊严，又用三个排比很有气势；结尾从战士个人上升到国家又上升到世界，升华了主题。2.开头：上帝让我们拥有了眼睛，体会

一吃****书竹

25页

2025-08-26

写人记事类文章阅读入门第一篇：写人记事类文章阅读入门写人记事类文章阅读入门除了前面说的写景、状物类文章，小学生常接触到的还有一些描写活生生的人物、记叙一件或几件事情的文章，我们称做写人记事类文章。例如语文课本（人教版）中的《难忘的一天》、《诚实的孩子》等等。写人文章，以表现人物为重点；记事文章，侧重于记叙某件事。初步阅读写人记事类文章，一般应注意以下方面：1．会寻找“六要素”记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地

骊英****bb

32页

2025-08-26

写景类文章写法第一篇：写景类文章写法一、什么是写景文章？写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。二、怎样才能把景物写出特色呢？（一）抓住景物

睿德****找我

35页

2025-08-26

写景的文章格式第一篇：写景的文章格式各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文（）年级（）册的课文《》的第一课时。下面我从教材的特点，教学目标的确定，教学方法的选择和教材过程的预设四个方面作简单的说明。一．说教材《》是一篇写（）的文章，全文共（）个自然段，以（）的结构，抓住（）的特点，中心思想：（））。这是一篇适合对小学生进行（）教育，培养学生（）的好教材。二．说教学目标（）年级的学生已经初步养成独立识字的能力，阅读能力也在不断提高，能初步养成与他人阅读感受的习惯，基于对教材的理解和学情的分析

文宣****66

47页

2025-08-26

写人万能开头结尾第一篇：写人万能开头结尾｛头｝当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他，是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。｛尾｝他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。｛头｝日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，

努力****振宇

17页

2025-08-26

写文章人群文化分类[五篇]第一篇：写文章人群文化分类写文章人群文化分类：（随笔）新闻理论家、散文家梁衡在《文章大家毛泽东》中说，“从古到今的文章家有两种，一是纯文人，一是政治家。文人之文情胜于理，政治家之文理胜于情。理者，思想也。写文章，说到底是在拼思想。”我个人理解，文人是表达自己，讲给别人听的，仅此而已；而政治家是表达自己，影响别人的，唤起别人去做什么或不做什么，有明确的目的性，影响力，甚至有强制意味。而往往，文人的东西，过去了就过去了，思想家的东西，却长时间也影响着后人，影响着时代。孔子的《论语》，

An****99

19页

2025-08-26

写实考察第一篇：写实考察08年一季度,该同志在不断提高自身业务素质的同时，认真学习中心各项规章制度，并积极实践到每件具体工作当中去．该同志能始终贯彻党的方针，拥护党的政策，做到全心全意为人民服务，工作任劳任怨．在负责调查工作的同时，该同志又兼任中心的出纳工作，在认真学习财务知识的同时，能够确保按照财务制度的要求进行操作．希望该同志继续发挥党的战斗堡垒作用，按党员标准严格要求自己,不断提高，不断进步．08年二季度，该同志在核保检查工作中,充分发挥工作积极性．不仅到借款人经营现场了解调查核实情况，而且对于其他

是你****岺呀

8页

2025-08-26

写检查的范本,可以套用~第一篇：写检查的范本,可以套用~我最敬爱的阿姨:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对夜不归宿这种不良行为的深刻认识以及再也不夜不归宿的决心。早在我踏进校们，宿管阿姨就已三申五令，一再强调，全校同学不得夜不归宿.可是那天晚上我因为要送同学去火车站，因为时间太晚，没赶回来，也没跟阿姨和辅导员说，让阿姨担心了。阿姨，您的关心也令我深深地感动，我知道几个人不回来对您来说是没有损失的，可是您还是及时发现并教导我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么伟大啊！我感激的泪水可以添

论文****可爱

10页

2025-08-26