三维教学目标第一篇：三维教学目标对“三维教学目标”的理解三维教学目标是指教育教学过程中应达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三位目标是一个教学目标的三个方面，而不是独立的三个教学目标，它们是统一的不可分割的整体。一维目标——知识与技能：人类生存不可或缺的核心知识和学科基础知识；基本能力：获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力。二维目标——过程与方法：过程指应答性学习环境和交往、体验；方法指基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的

听云****君哇

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2025-08-26

三上科技与制作教案第一篇：三上科技与制作教案科技与制作教案：1、纽扣玩具活动目的：1、了解纽扣玩具的基本原理。2、学会动手制作纽扣玩具。3、培养学生观察生活，发现生活中处处皆科学。4、增强学生的想象、探究、实践操作等能力。活动准备：纽扣、塑料吸管、塑料瓶盖、硬纸板、缝衣针、棉索线、剪刀、锥子。活动课时：1课时活动过程：1、激趣导入（1）大家知道一种叫做“咕咕叫”的玩具吗？你们玩过吗？想看看吗？（2）教师演示（3）多么有趣的游戏呀！咱们今天就来动手做一做吧！2、学习制作“咕咕叫”（1）教师演示活动方法l同学

森林****io

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2025-08-26

《静夜思》信息化教学设计方案第一篇：《静夜思》信息化教学设计方案《静夜思》信息化教学设计方案教学目标：1．认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。课前准备：收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学流程：一、猜谜语导

猫巷****正德

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2025-08-26

《认识画图程序》教学设计（5篇）第一篇：《认识画图程序》教学设计《认识画图软件》教学设计曾凡知识与技能：1、认识Windows7系统中自带的画图软件。2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！教学目标：1、知道

安双****文章

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《认识画图软件》教学设计第一篇：《认识画图软件》教学设计《认识画图软件》教学设计知识与技能：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件。2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！教学目标：1、知道并掌握画图

梦影****主a

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《计算机辅助设计AutoCAD2004教案》2013第一篇：《计算机辅助设计AutoCAD2004教案》2013《计算机辅助设计AutoCAD2004教案》2013版《计算机辅助设计AutoCAD2004简明教案》那荣革2013年3月5日计算机教研室《计算机辅助设计AutoCAD2004教案》2013.03.05第一讲软件介绍课题：软件介绍课堂类型：讲授教学目的：1、软件介绍2、基本功能3、运行环境教学要求：1、软件常识2、软件安装教学重点：1、软件介绍2、软件运行教学难点：全新软件，全新环境，全新应用教

Ch****75

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《计算机辅助工业设计》（精选）第一篇：《计算机辅助工业设计》（精选）《计算机辅助工业设计》计算机辅助设计课程描述1．课程基本情况1）中英文课程名称计算机辅助设计ComputerAidedDesign2）课内总学时数及分配总学时：144学时，每周4节，每节3学时。其中：讲课60学时；讨论9学时；实验75学时；自学学时。3）考核方式：课程大作业4）课程程度：本科专业课程2．课程内容简介（200~300字）计算机辅助设计旨在培养学生计算机二维、三维图形软件的应用能力，该课程中将全面而系统地介绍与设计相关的二维和

是雁****找我

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《计算机辅助工业设计》综合课程设计教学大纲（精选五篇）第一篇：《计算机辅助工业设计》综合课程设计教学大纲《计算机辅助工业设计》综合课程设计教学大纲周时：12周学分：2先修课程：工程制图、计算机三维艺术设计、机械设计、工业产品造型设计大纲撰写人：黄智一、课程性质和任务：机械专业的学生应用所学知识结合计算机辅助工业设计知识，在计算机上设计某种新型机电产品，包括进行产品技术、结构、功能、造型、色彩的创意设计，对所设计产品某个方案进行用户及市场前景分析，用3D软件进行该产品的建模和渲染，打印详细的彩色产品设计方案

飞飙****ng

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2025-08-26

《计算机辅助设计》复习资料答案第一篇：《计算机辅助设计》复习资料答案计算机辅助设计复习资料答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1-5:DDCBA6-10:CCACB11-15:AABCB16-20:AADDA二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1-

王秋****哥哥

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《计算机辅助设计(三)》实践教学大纲1讲解第一篇：《计算机辅助设计(三)》实践教学大纲1讲解《计算机辅助设计(三》课程实践教学大纲课程名称（中文）：计算机辅助设计(三课程编码：课程性质：非独立设课课程属性：专业课教材及实践指导书名称：《基于Pro/e的三维产品设计模拟实践》学时学分：总学时48实践学时24总学分3应开实践学期：第六学期适用专业：工业设计先修课程：素描与写生、平面构成、色彩构成、立体构成、绘画透视、文字与标志设计、效果图、模型制作、人机工程学、设计方法学、产品设计（一）一、课程简介本课程是工

是你****盟主

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《计算机设计基础》教学大纲第一篇：《计算机设计基础》教学大纲《计算机设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：计算机设计基础课程类别：专业基础课适用专业：服装设计与工程开设学期：二（本科）总学时：64计划学分：4先修课程：《三大构成》、《设计素描》、《设计色彩》讲授语言：普通话考核方式：平时成绩30%+期末考试70%二、课程的性质和任务该课程是服装设计与工程专业的专业基础课程，学生通过该门课程的学习，应了解计算机辅助设计的基本知识，掌握Photoshop、Coreldraw软件的所有菜单、

高格****gu

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2025-08-26

《计算机程序设计基础A》课程教学大纲第一篇：《计算机程序设计基础A》课程教学大纲《计算机程序设计基础A》课程教学大纲(2015-2016-2)课程代码：1571002课程学科类别：理工科课程类别:课程性质：必修开课时间：第2学期课程类型:公共基础课适应学科专业:理工科非计算机专业学分与学时:3学分先修课程:大学计算机基础课程支撑毕业要求:1.掌握利用计算机解决问题的思维方式，掌握高级程序设计语言的基础知识和面向过程程序设计方法。具有计算思维素养、创新意识和团队精神，使用计算机编程解决实际问题的能力。为能胜

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《视听语言》期末复习提纲第一篇：《视听语言》期末复习提纲导言本章的重点思考与练习★（结合作品）影像的特点：（1）影像具有的纪录性与幻觉性特点。（2）纪录性是电影、电视影像所具有的本性；幻觉性则是影视艺术的生命的源泉。德国马克思主义文学评论家、哲学家瓦尔特•本雅明：（电影是）“机械复制时代的艺术品”。法国著名电影理论家安德烈•巴赞：“电影是现实的渐进线”第一讲镜头与分镜头、画框与构图本讲需要掌握的名词概念1.★镜头镜头是一个便于研究与分析影视影像的基本单位。是指摄影（像）机从开始拍摄到结束拍摄所记录下的一段

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《编译原理》课程设计教学大纲（优秀范文5篇）第一篇：《编译原理》课程设计教学大纲《编译原理》课程设计教学大纲揭金良2006．10．201目的通过课程设计，将《编译原理》的相关理论和技术运用到软件开发中，提高学生的应用程序设计能力，提高分析问题、解决问题的能力。内容利用编译原理的某种思想或方法，设计一个应用程序，实现的具体内容自拟（见下面的选题指导）。要求进行简单的需求分析、设计说明，写出程序结构框架，阐明设计思路、用到的原理和方法。程序规模适中，着重于内核功能。估计时间总共时间2.5周(150学时)，其中

一吃****海逸

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《编码》教案第一篇：《编码》教案《编码》教学设计解放区丰泽园小学慕晶晶教学内容：北师大版四年级数学上册第91、92页的内容教学目标：1、结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用。感受数学的文化价值。2、结合具体的问题情境，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法，会运用数描述某些事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感。3、在利用编码解决问题的过程中，激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力。教学重点：通过观察、比较、猜测来

萌运****魔王

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2025-08-26

《编译原理》课程设计要求第一篇：《编译原理》课程设计要求《编译原理》课程设计实施方案课程设计的具体内容以传至QQ群共享《编译原理课程设计具体内容.ppt》中，由于学校没有足够大的机房供我们课程设计，所以课程设计采取单独辅导形势，同学们有任何问题，可以来我办公室答疑。设计报告提交要求1提交的内容：验收经过测试的程序提交设计报告。报告可以包括以下内容：任务与目的软件设计a.软件的总体结构与模块划分b.关键算法与重要数据结构测试例程设计与测试结果分析总结、体会、改进建议等2.课程设计报告的字数（包括图表）不得少

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2025-08-26

《简单的路线图》教学设计第一篇：《简单的路线图》教学设计《简单的路线图》教学设计◆您现在正在阅读的《简单的路线图》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《简单的路线图》教学设计简单的路线图教学设计共4课时总第2课时教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学过程：一

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2025-08-26

《编译原理》课程设计说明-第1次第一篇：《编译原理》课程设计说明-第1次《编译原理》课程设计《编译原理》课程设计1.要求完成一个简化C语言——TINYC语言的编译程序，最终能为用TINYC语言编写的源程序（后缀为.tny，已给sample.tny，用一般的文本编辑程序即可打开）生成目标代码，并在给定的虚拟机TM上运行得到运行结果。TINYC语言中允许出现的字词：整数、标识符；算术运算符/关系运算符/赋值运算符/界符：+、-、*、/、=、表达式：简单整型算术表达式、关系表达式语句：条件语句（IFT

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《编译原理课程设计》教学大纲第一篇：《编译原理课程设计》教学大纲《编译原理课程设计》教学大纲课程名称：课程编号：适用专业：总学分：总周时：主撰人：撰写日期：一、目的与任务通过程序设计上机调试程序实现算法，学习编译程序调试技巧和设计编译程序的一般原则，加深对词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成等编译阶段及实用编译系统的认识，初步掌握编译程序构造的基本原理与技术,从形式语言理论的角度,进一步认识与理解程序设计语言。通过编译程序的编写和调试能力的训练，激发学生进一步思考问题，培养学生的学习兴趣和创新能力。

是你****晨呀

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2025-08-26

《线段重复巧绘制》教学反思第一篇：《线段重复巧绘制》教学反思本节课的导入环节，教师选用的是复习导入，温故知新的方式。这样设计的主要原因是，之前三节课学习过的一些基本命令，比如pu、pd、fd、lt、bk等，学生能够回忆起来并能为后面的学习打好基础。由于每周只有一节课，学生上周学习的内容这周再来学习确实会有遗忘，所以教师认为这样的复习是十分必要的，而在课堂上，也确实验证了这一点。因为有的学生确实已经忘了前面学过的命令，在学习新知前，对旧知的唤醒快速将学生的思维从其他学科聚焦到本课当中来。本节课的书本设计是三

An****99

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