高中历史教学教学案例第一篇：高中历史教学教学案例高中历史教学教学案例——第一节《鸦片战争》教学目标1．基础知识鸦片战争前夕世界形势及清政府的腐朽没落统治；鸦片走私；禁烟运动；鸦片战争的时空过程；中国军民的反侵略斗争。2．能力培养①通过鸦片战争根本原因和直接原因的讨论、分析，培养学生初步运用“历史地”看问题的观点、“透过现象看本质”、“历史发展的必然性与偶然性关系”等观点、辩证地观察和分析历史问题的能力。②通过探讨鸦片战争中国战败的原因，培养学生全面、客观分析问题和比较历史现象的能力。③通过鸦片战争过程的学

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2025-08-28

高中历史教学经验总结第一篇：高中历史教学经验总结高中历史教学经验总结我从事高中历史教学工作已有七年，在长期的教学实践中，我不断汲取先进的教学经验，积极转变教学理念，大胆探索，勇于创新，使自己的教学能力和水平得到提高。特别是随着教育改革的不断深入，我对教育的认识、理解更清晰了，也有了点滴心得，虽然这些还很稚嫩，但如给他人有所启示，也将会备感欣慰。历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科，如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面，只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面，则往往会使学生对历史产生退

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高中历史程培训心得体会第一篇：高中历史程培训心得体会高中历史新课程培训心得体会随着2004年广东省进入高中新课程改革的阶段，除了对广大一线教师进行特殊培训外，还开设了通过网络平台对教师进行的远程教育培训，网络培训是一种新型的培训手段，经过一段时间的培训，通过收看视频，聆听了专家和有经验的一线课改区教师们的心得，使我感受很深，对课改中高中历史专题式教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革时代的教师，也使我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感触颇多。主要有以下几个方面的体会：1、教育理论、课改理念的培

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高中历史研究性课题学习：研究报告(6000字)第一篇：高中历史研究性课题学习：研究报告(6000字)《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题学校：班级：小组成员：1研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。2研究目的意义(1)了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实，探究其变迁的原因和背景。(2)分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想观念和社会生活

慧娇****文章

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高中历史新课程课堂教学反思.第一篇：高中历史新课程课堂教学反思.高中历史新课程课堂教学反思学校:甘肃省兰州市永登县第一中学姓名:王有龙美国历史课上有这样一个案例,历史课上老师宣布考试分数后,发现学生垂头丧气,便说,如果想要加分就给我10美元,但是,只能是白种人的学生加分。学生们都愤怒地喊叫,拼命跺脚,把课本、书包扔向老师表示抗议。老师用早已准备好的盾牌来抵挡,并用水枪向学生扫射。学生们坐下歇一歇的时候,老师严肃地说:刚才就是当年黑人领袖马丁·路德金反对种族歧视,组织示威游行的情境,他倒在了统治者的真枪实弹

哲妍****彩妍

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高中历史教学心得第一篇：高中历史教学心得全面贯彻新时期党的教育方针，适应社会发展需要，加快实施素质教育的步伐，已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教育基地，肩负着十分重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。作为一名高中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点：一、更新教育教学观念，实施教育教学创新素质教

是你****辉呀

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高中历史教学工作总结第一篇：高中历史教学工作总结本人1989年毕业于西北师大历史系，近年来一直承担高三历史教学任务，现将教学实践中的一点做法进行反思和总结，以求改善教学方法和思路，同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴：一、教学内容方面1、夯实基础，构建知识网络。教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理;构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知

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高中历史教学应重视史料教学第一篇：高中历史教学应重视史料教学新课改中如何提高“史料教学”的有效性江油中学党娅娟高考改革要求历史教师必须要调整课堂教学，不断探索新的教学模式和方法，充分提高课堂的教学效率。伴随着课程改革的逐步推进和高考改革的稳步前行，史料在教学中发挥着越来越重要的作用。2003年，教育部颁布了《普通高中历史课程标准（实验）》对史料教学高度重视，进一步提出了全面、明确而具体的建议和要求。“知识与能力”目标中明确提出，“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”

诗文****仙女

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高中历史教学反思（模版）第一篇：高中历史教学反思（模版）长期以来，我国的基础教育一直是为“应试”服务的，始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。具体而言，从教学方法来看，还比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多历史教师仍是传统的单一型，即以讲解法与讲述法结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是教师的“一言堂”，实际上这些都是应试教育留下的病根。从教学结构来看，现在很多历史教师

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高中历史新课程学习心得第一篇：高中历史新课程学习心得高中历史新课程学习心得----浅谈对高中历史新课程的几点认识历史组郭丽娟普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律,进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。通过高中历史新课程培训及对《历史新课程标准》的学习，本人对高一新课程有以下几点认识。第一，在课程的指导思想上，彰显了以学生为主体的教育理念，强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值

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高中历史教学反思论文第一篇：高中历史教学反思论文高中历史教学反思论文讲好历史课，难。因为学科特点决定了它内容的老套和知识点的琐碎，这就需要历史教师在准确传授知识、把握重难点的同时把历史课这份粗粮精工细作成宫廷御宴。讲好历史复习课，更难。首先，内容庞杂。不论是复习一章还是一册书都需要历史教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识，理清线索，便于学生记忆。其次，复习课是对所学知识的整理和归纳，相对而言趣味性降低、知识性增加、能力要求提高。第三，需要对学生学习及答题方法进行指导，这一项一般是比较乏味的。鉴于以

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高中历史校本课程开发第一篇：高中历史校本课程开发儒家思想的光辉宁阳四中高二历史校本课程计划高二历史备课组：万宝奎一、总体指导思想：一方面要立足学生实际的知识基础和能力基础，另一方面努力与史学研究接轨。以问题为核心，确立研究主题；以研究为铺垫，构建课程体系；以乡土历史、文化史中的中国古代思想家的生平主张为载体，丰富实践探究。通过课堂讲授、分组讨论、实地参观考察、制作PPT展示、网络辅导等一系列措施。通过高中历史校本课程的开设与学习，让学生走进历史，培养学生的人文素养对历史学习的趣味性，提高学生合作学习的能力

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高中历史新课程改革工作总结第一篇：高中历史新课程改革工作总结高中历史新课程改革工作总结本次高中历史课改，在徐州市已经步入了一个三年教学循环的尾声，作为一名身在一线的历史教师，在三年来的新课程实验与探索中，我的深切感受是，学校发展的动力是教师，课程的最终实施者是教师，课改实验的成败系于教师。因此，作为一名历史教师必须不断的提高自己——领悟新理念、实践新理念、发展新理念才能适应新的形势、新的需要、新的发展。一、领悟新理念本轮新课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名历史教师要想

邻家****文章

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高中历史时间轴★第一篇：高中历史时间轴1640.英国爆发革命，国王查理一世被推上断头台1687.牛顿《自然哲学的数学原理》1688.光荣革命1689.《权利法案》1721.沃波尔成为英国第一任首相1776.英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生1738.英国成人美国独立1782.瓦特改良蒸汽机1787．1787年宪法1789.华盛顿当选美国第一任总统1832.英国议会改革1833.广州《东西洋考每日统计传》，中国境内第一份中文报刊1841.英军抢占香港岛1842.《南京条约》1853.①太平军定都南京（天

宁馨****找我

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高中历史新课程教学反思论文第一篇：高中历史新课程教学反思论文教学多年，今年初次接触新课程教学，感触颇深。下面我就半学期来进行新课程教学进行一些反馈。一、培训新课程与旧教材在教学内容上有很大的差异，一个最大的特点就是旧教材以时间顺序为体系，而新课程是以专题形式为体系的；再者，初中历史教学与高中历史教学也有很大的差异，初中教学侧重于基本历史史实的讲述，而高中则侧重于能力的培养，要在一些史实中归纳、分析出历史事件的实质，从而得出某些道理。这样，新课程与旧教材有如此的差异，对没有接触过新课程的教师进行培训是极其必

山梅****ai

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高中历史教学七大史观第一篇：高中历史教学七大史观一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。②生产力的发展和世界各地区交往的发展

建英****66

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高中历史教学反思第一篇：高中历史教学反思XXXXXX中学2014-2015学年度第二学期教学反思教师：XXXX所任学科：历史所任班级：高二5班2014-2015学年度第二学期高二历史教学反思XXX2014-2015学年度第二学期，我担任高二年级5班的班主任工作，同时在高二历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣。力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：首先，认真上好每一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。

贤惠****66

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高中历史教学中的德育反思第一篇：高中历史教学中的德育反思高中历史教学中的德育反思历史学不仅是人文科学与整个社会科学的基础，而且还是现代教育的基本内容之一。历史教育所要给学生的有两样东西：知性与德性。所谓知性，就是给学生以最基本的历史知识，作为他们今后思考问题、处理问题和解决问题最必要的历史资源。这就一方面要求历史教学必须具有历史知识的准确性与系统性，这与史料史实有关；另一方面要求历史教育必须在总体认识与全局把握上具有深刻性与内在逻辑性，这与历史观有关。所谓德性，就是通过历史教育，培养学生赖以安身立命的价值

是飞****文章

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高中历史必修笔记之鸦片战争到八国联军..5篇第一篇：高中历史必修笔记之鸦片战争到八国联军..1840——1842鸦片战争政治：英国发动战争的根本原因：开拓海外市场和掠夺生产原料直接原因：中国禁烟运动（道光帝任命林则徐为钦差大臣，1839年6月，虎门销烟）背景：1.十八世纪中后期，英国开始工业革命2.清朝政治腐败，实行闭关锁国政策3.自然经济（小农经济）占统治地位，土地高度集中在地主手中4.在中英两国贸易中，中国处于出超地位1840年6月鸦片战争开始琦善赴广东议和议和时，英国于1841年占香港岛清军满族将领

一条****涛k

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高中历史新课程培训心得体会第一篇：高中历史新课程培训心得体会高中历史新课程培训心得体会2010年9月高中新课改将在我省全面展开，作为一名新课程改革时代的教师，除参加学校组织的理论培训外，还通过网络、报刊等媒体了解新课改的相关精神，特别是对课改中高中历史专题式教学的特点有了初步的了解。下面是我的点滴体会：一、新课改要求教师、学生角色的转变随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：“教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者”。

玉环****找我

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