第2课原始的农耕生活第一篇：第2课原始的农耕生活第2课原始的农耕生活教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。教学重点和难点重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。难点：大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。课时1课时教学方法采用读图，用视觉效果给学生以深刻的印象。然后通过讨论，结合所学知识，在比较归纳的基础上形成对原始农耕文化的正确认

书生****文章

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2025-08-28

第2课原始的农耕生活第一篇：第2课原始的农耕生活第2课原始的农耕生活班级周次课时教案类型授课人【教学目标】一、知识与技能：⑴学生在阅读课文的基础上，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的发展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情况，主要包括：距今时间，生活地区、主要农作物、居住房屋建筑的主要特点，原始畜牧业和手工业的发展情况。⑵学生通过小组方式合作学习，把课文内容转换成问题，举一反三，学会提问题的技巧；通过比较河姆渡与半坡原始居民的异同，把历史和现实联系起来。⑶认识原始的农耕生活发展对中国远古时代社

一只****写意

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2025-08-28

第2课原始农业与农耕聚落教案（共5篇）第一篇：第2课原始农业与农耕聚落教案第2课原始农业与农耕聚落一、教学目标1、知识与能力:通过了解半坡遗址和河姆渡遗址的发展过程，特别是房屋遗迹、各种磨制石器、陶器图案、农作物遗迹、饲养家畜遗迹等，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。通过本课学习，使学生了解中华文明起源原始农耕生活，进而认识其发展对中国史前文明社会进步的重要意义，培养学生分析、归纳、概括的能力。2、过程与方法：（1）通过展示出土文物的图片设置问题，激起学生的探究兴趣，引导学生在问题情境中寻找知识，

是你****盟主

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2025-08-28

第3章第6节(被子植物的有性生殖)第一篇：第3章第6节(被子植物的有性生殖)课题：第3章第6节植物生殖方式的多样性（被子植物的有性生殖）[学情分析]在第一册中，讲过被子植物的概念，学生知道种子外有果皮包被的植物称为被子植物，它们是植物界中种类最多、分布最广的植物，而且对开花、传粉等很熟悉，因此在教学中要尽量“温故而知新”，要充分利用挂图或幻灯片，展示传粉情况、传粉途径、受精过程等，使学生有较深的印象，便于记忆。[教材分析]本节教材根据被子植物有性生殖的一般顺序来讲述，这符合知识的自身体系，也符合学生的认知

青团****青吖

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科技与农业试题[大全5篇]第一篇：科技与农业试题38．38．（25分）阅读材料，回答下列问题。2012年的中央“一号文件”在继续关注农业的基础上，将着力点落于农业科技创新。文件提出，要改善农业科技创新条件，着力抓好种业科技创新，强化基层公益性农技推广服务，引导科研教育机构积极开展农技服务，培育和支持新型农业社会化服务组织，振兴发展农业教育，加快培养农业科技人才，大力培训农村实用人才等。（1）运用《经济生活》知识，分析说明科技创新对促进农业发展的作用。（15分）（2）文件专门强调“着力抓好种业科技创新”。结

桂香****盟主

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2025-08-28

种子植物教学反思第一篇：种子植物教学反思初一上期生物（种子植物）教学反思长顺县鼓扬中学：杨俊在这节课的准备阶段，我首先对教材进行了思考，参考了有关的资料，对本节课的教学形成了初步的方案。我把自己的想法和同校的老师交换了意见，写出了详细教案。后来进行了试讲，；其他老师对教学中存在的问题又提出了建议，我又进行了修改。改正了欠缺的地方，弥补了不足，在教学中发挥的还算不错。本节课中，我首先从生活中的实际例子入手，提出问题设置悬念，创设学生积极探求新知的情镜，激发学生的学习兴趣，然后对菜豆种子和玉米种子为例重点进行

王秋****哥哥

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2025-08-28

种子科学与工程专业就业方向与就业前景[大全]第一篇：种子科学与工程专业就业方向与就业前景[大全]本页讲述了种子科学与工程专业毕业后能做什么工作、用人企业招聘需要的要求、就业后的工资待遇、种子科学与工程专业在哪些城市比较吃香以及同类专业还有哪些专业比较好。工资待遇截止到2013年12月24日，325154位种子科学与工程专业毕业生的平均薪资为4993元，其中好范文工资3571元，0-2年工资4242元，10年以上工资1000元，3-5年工资5330元，6-7年工资6816元，8-10年工资7687元。城市就

黛娥****ak

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种植专业教学计划第一篇：种植专业教学计划种植养植技术专业指导性教学计划一、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型农村实用人才。具体要求是：1．具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术和中草药生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花

雨巷****碧易

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种子科学与工程专业第一篇：种子科学与工程专业种子科学与工程专业作者：佚名文章来源：本站原创点击数：719更新时间：2010-9-3011:10:14种子科学与工程专业培养目标：面向21世纪培养掌握农作物种子生产、加工、贮藏、检验及经营管理等方面的基本理论，能从事作物种子生产、加工、检验等具体技术工作；参与种子市场经营及相关企业的管理活动；具有一定从事科研工作能力的复合型人才。培养要求：通过学习公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课及各类选修课，使学生打好扎实的学科基础，了解作物生长发育、遗传变异规律及

雨星****萌娃

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种子植物教学反思第一篇：种子植物教学反思《种子植物》教学反思美台中学王学云授课班级：七（3）班授课时间：2013年12月6日第五节本课的教学设计意图是通过问题的引领，使学生自觉完成对菜豆种子和玉米种子的观察、比较，进而认识到种子的重要结构是肧，肧是新植物的幼体，种子的结构中有保护种子的结构——种皮，有为肧的发育提供营养的结构——子叶和胚乳，种子要比孢子的适应能力强，种子植物是比孢子植物更为高等的植物。我在完成教学设计的时候，设置的问题是朝着以下两个方面努力的：一、问题的设置由浅入深，如，对于菜豆种子的外观

丹烟****魔王

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福建农林大学三届四次教职工代表大会第一篇：福建农林大学三届四次教职工代表大会福建农林大学三届四次教代会材料之五福建农林大学三届四次教职工代表大会代表团组成及代表名单（代表按姓氏笔划排列）【代表253人，列席38人】一、作物学院代表团(代表8人)团长：林克显代表：方平平毛大梅许莉萍吴为人林克显郭玉春黄锦文黄碧光秘书：黄锦文二、植保学院代表团(代表8人)团长：林豪森副团长：刘长明代表：艾洪木叶舟刘长明许文耀吴祖建林瑾林豪森欧阳明安秘书：林瑾三、园艺学院代表团、资环学院代表团、茶学院代表团(代表13人，列席2人

元容****少女

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2025-08-28

种植试卷(四)答案第一篇：种植试卷(四)答案2012年黑龙江中等职业学校学生技能大赛种植专业理论理论知识试卷（四）参考答案一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，将答案填入题后的括号中。每题1分，共50分）1、大豆种皮完全脱落，只要胚没有受到损伤，就属于净种子。（×）2、导管和管胞的作用是运输有机物和无机物。（×）3、稻瘟病急性型病斑的出现是该病流行的预兆。（√）4、大豆秕粒产生的原因与花荚脱落产生的原因相似。（√）5、光照度低于光补偿点，植物便不能进行光合作用。（×）6、随土层深度的增加，温度日较差

悠柔****找我

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种植基础教学计划第一篇：种植基础教学计划2015-2016学年第二学期教学计划高一农学《种植基础》郝静娟一、教学目标：1、通过本学期的学习，让学生掌握种植业基础知识和基本理论，为今后的专业课学习打下好的基础。2、组织学生参加技能实验实训，培养学生的各种能力，激发学生的学习兴趣。3、每周上一次多媒体课，开拓学生的眼界，提升学生的知识能力。二、教学方法：1、讲述法。2、多媒体3、实验实训法4、其他方法。三、教学内容：1、植物生长的外部环境。2、植物生长的土壤基础。3、植物生长的营养调节。4、植物生长的常见病害

玄静****写意

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种植专业教学指导方案（最终5篇）第一篇：种植专业教学指导方案附件1：中等现代种植技术专业指导性教学计划一、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型团场实用人才。具体要求是：1．具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生

雨巷****可歆

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福建农林大学金山学院专业实践总结（样例5）第一篇：福建农林大学金山学院专业实践总结福建农林大学金山学院专业实践总结《培训管理》课程实践总结年级、专业:2010级人力资源管理姓名:蔡奕勋学号:100106108指导教师:刘斌讲师成绩:完成时间:二0一二年十二月十日福建.福州.福建农林大学金山学院关于在中国人寿保险股份有限公司福建省分公司培训班调查的社会实践报告2012年10月21日到11月18日，我来到了位于福州市鼓楼区五四路223号的中国人寿保险股份有限公司福建分公司。向相关负责人说明了是学校社会实践调查

霞英****娘子

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福建农林大学第三届第一次教代会暨工代会第一篇：福建农林大学第三届第一次教代会暨工代会福建农林大学第三届第二次教代会暨工代会材料之福建农林大学第三届第二次教代会代表团组成及代表名单（代表按姓氏笔画排列）【代表254人】一、作物学院代表团(代表7人)团长：林克显副团长：代表：方平平毛大梅许莉萍林克显郭玉春黄锦文黄碧光秘书：黄锦文二、植保学院代表团(代表9人)团长：吴祖建副团长：范焕谦代表：艾洪木刘长明许文耀吴祖建林瑾林豪森欧阳明安范焕谦詹丽玉秘书：詹丽玉三、园艺学院代表团、资环学院代表团(代表11人)团长：金

篷璐****爱吗

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福建农林大学信息2018年第11期第一篇：福建农林大学信息2018年第11期第11期总第667期2018年4月23日【贯彻十九大聚力“双一流”】我校发展潜力获列全省本科高校第三名近日，省教育评估中心发布《福建省普通高校发展潜力监测报告》，对全省高校从资源整合、人才培养、科学研究、社会服务以及综合声誉5个一级指标进行分析评价。2017年我校发展潜力得分58.81，居全省本科高校第三名。其中，我校2017年国家级高层次人才数85人，居全省第二位；国家级科研项目数326项，国家级教学质量工程数58项，均居全省第

一吃****仪凡

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福建农林大学食用菌选修课期末考试材料第一篇：福建农林大学食用菌选修课期末考试材料福建农林大学食用菌选修课期末考试材料食用菌：可食用的具有肉质或胶质子实体的大型真菌。名贵食用菌：名贵食用菌是指生产量少，具有营养价值、葯用价值和经济价值高的食用菌无公害食用菌：按照我国有关无公害食品的要求和规定，来生产的食用菌。食用菌栽培原料：适合食用菌栽培的树种；菌草；农作物秸杆；竹木厂边脚料。食用菌发展趋势：(1)向高效益发展；(2)向高质量发展；(3)向工厂化和规模化发展；(4)向增值化发展。发展食用菌生产的意义：(1)

书生****专家

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福建农林大学作物学院送别晚会主持稿专题第一篇：福建农林大学作物学院送别晚会主持稿专题晚会主持稿：男1：史玮女1：陈涵男2：徐伟女2：倪源培男1：尊敬的各位领导、各位来宾女1：亲爱的各位老师、同学们合：大家晚上好！男2:时间都去哪儿了，曾经拎着行李，初次踏进这个校园的情景还浮现在我的眼前；女2:时间都去哪儿了，如今的我们，却又要拎着行李，走出这座充满回忆的殿堂；男1:时间都去哪儿了，曾经懵懂无知的我们，如今就要步入社会，开始另一段征程；女1:时间都去哪儿了，我们，不想离开。男2:岁月的流逝挥不去执着的梦，时

一吃****继勇

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硕士农艺师评高级农艺师论文发表要求第一篇：硕士农艺师评高级农艺师论文发表要求硕士农艺师评高级农艺师论文发表要求硕士农艺师后几年可以评高级农艺师目前农艺师主要是指从事农学、园艺、植保、土肥、农经管理、农业环保、农产品质量安全专业技术推广工作的专业技术人员。对于等级来说主要分为：高级农艺师、农艺师、农艺师助理等等。对于评审高级农艺师时学历要求会有所不同，一般来说主要表现在以下几个方面。农业研究与应用杂志投稿论文1、硕士农艺师一般在5年以后可以进行评高级农艺师。硕士农艺师评高级农艺师论文发表联系期刊之家杨编辑微

雅云****彩妍

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