(19)国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN115829052A(43)申请公布日2023.03.21(21)申请号202211490637.4G01N21/49(2006.01)(22)申请日2022.11.25(71)申请人上海精测半导体技术有限公司地址201702上海市青浦区徐泾镇双浜路269、299号1幢1、3层(72)发明人梁洪涛张厚道张晓雷张云施耀明(74)专利代理机构上海恒锐佳知识产权代理事务所(普通合伙)31286专利代理师吴浩(51)Int.Cl.G06N20/00(

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2025-01-15

针对挑战性学生的建议挑战性学生经常会有各种情绪，但他们不会表达，所以就需要我们帮他们慢慢平复下来。1.有时默默地陪孩子坐着就好。若身边能有个值得信赖的成年人安静相伴，许多学生都能从中受益。成年人不可能用语言解决所有问题。你在就好，无须多言。2.帮助学生把不良行为和情绪区分开。许多具有挑战性的学生认为一些行为是不可避免的，因为这代表了他们的某种感受——“我扔书是因为生气。”首先要尊重感受——“你确实很生气。生气是可以的。”接着处理行为问题——“扔书是不对的。”3.结合专业情境，塑造情感智力。最佳技巧之一就是

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2025-01-05

近距离看专业:学会计专业不是学记账“有借必有贷，借贷必相等”，“资产是负债与所有者权益之和。”一说起会计学，很多人都会自然地想起这些会计等式。会计专业人才无处不在，无处不有，会计更是各用人单位必不可少的工作岗位。一直以来，该专业都以高就业率而成为考生报考的热门专业。会计并不是大家想象的记记账那样简单。那么，会计学专业到底学什么知识？学生应该具备什么样的素质呢？学习加工披露财务信息会计是经济管理的重要组成部分，为经济管理提供必不可少的信息。会计知识可以帮助人们了解经济环境，管理日常事物。从企业管理角度来说，

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2025-01-05

动静脉置管内容简介动脉置管的适应症动脉置管的禁忌症Allen试验动脉置管的设备与耗材常见动脉置管部位动脉置管操作步骤（桡动脉）桡动脉置管示意图适当固定穿刺部位，在桡骨背侧用柔软物垫高使腕部伸直股动脉置管股动脉置管姿势腋动脉置管肱动脉置管并发症注意事项中心静脉（深静脉）深静脉置管的适应症深静脉置管的禁忌症常见深静脉置管部位置管前准备深静脉置管的设备与耗材深静脉导管中心静脉导管包单腔、双腔、三腔静脉导管导管年龄导丝穿刺针和消毒包颈内静脉置管（解剖）颈内静脉穿刺步骤颈内静脉穿刺步骤前路中路后路前路（针尖指向同侧

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2025-01-04

什么是变量抽样法什么是变量抽样法变量抽样法又称“变量抽查法”，是指对稽查对象总体的货币金额进行实质性测试所采用的抽查方法。在实质性测试中运用的稽查抽查技术，主要是变量抽样法。变量抽样法可用于确定账户金额是多是少、是否存在重大误差等。变量抽样稽查方法通常用于：检查应收账款的金额；检查存货的数量与金额；检查工资费用；检查交易活动，以确定未经适当批准的交易金额。变量抽样法的主要形式变量抽样法的主要形式有均值估计抽样法、差异估计抽样法、分层抽样法、货币单位抽样法。1、均值估计抽样法变量抽样中通过抽查确定样本的平均

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2025-01-04

什么是暂时性差异暂时性差异，是指资产或负债的账面价值与其计税基础之间的差额。根据暂时性差异对未来期间应纳税所得额影响的不同，分为应纳税暂时性差异和可抵扣暂时性差异。某些不符合资产、负债的确认条件，未作为财务报告中资产、负债列示的项目，如果按照税法规定可以确定其计税基础，该计税基础与其账面价值之间的差额也构成暂时性差异。(一)应纳税暂时性差异应纳税暂时性差异，是指在确定未来收回资产或清偿负债期间的应纳税所得额时，将导致产生应税金额的暂时性差异。应纳税暂时性差异通常产生于以下情况：1.资产的账面价值大于其计税

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2025-01-03

利用时间差节约增值税很多税收优惠政策的出台或废止都有一定的时间限制，充分利用这种税法公布时间与生效时间之间的差异进行税收筹划，可以最大限度地享受税收优惠，为企业节省更多的税收。看准法律实施时间改变策略法律发生效力的时间一般有三种情况：一是法律公布之日起即产生效力，二是法律明文规定具体生效的时间，三是法律规定公布后符合一定条件时生效。法律明文规定具体生效的时间又分为两种情况，一是法律规定的发生效力的时间在法律公布之前，另一种是法律规定的发生效力的时间在法律公布之后。在后一种情况下，行为人可以根据自身的情况和

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2025-01-03

性质法和功能法之比较编制利润表的结构比较采用费用性质法与费用功能法编制的利润表在世界各国得到了广泛的使用，《国际会计准则》（2000）对两种方法均允许使用，但偏向于费用性质法；我国从2001年开始要求使用费用性质法编制利润表。就结构来看，国际会计准则委员会（IASC）1997修订的国际会计准则第1号财务报表列表（以下简称IAS1）比较具有代表性。假设某公司2000年度主营业务收入400万元，其他经营收益70万元。产成品和在产品比年初增加30万元。耗用的原材料和易耗品共160万元，其中生产用140万元，管理

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2025-01-03

购买专业书籍可否计入职工教育经费问：我公司为提高财务人员业务水平，购买一批专业书籍，该支出能否计入职工教育经费?职工教育经费都能列支哪些支出?税前扣除比例是多少?答：《财政部、全国总工会、发展改革委、教育部科技部、国防科工委、人事部、劳动保障部国资委、国家税务总局、全国工商联关于印发〈关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见〉的通知》(财建〔2006〕317号)第三条第(五)项规定，企业职工教育培训经费列支范围包括：1.上岗和转岗培训;2.各类岗位适应性培训;3.岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训

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2025-01-03

购买专业书籍可否计入职工教育经费？问：我公司为提高财务人员业务水平，购买一批专业书籍，该支出能否计入职工教育经费？职工教育经费都能列支哪些支出？税前扣除比例是多少？答：《财政部、全国总工会、发展改革委、教育部科技部、国防科工委、人事部、劳动保障部国资委、国家税务总局、全国工商联关于印发〈关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见〉的通知》（财建〔2006〕317号）第三条第（五）项规定，企业职工教育培训经费列支范围包括：1．上岗和转岗培训；2．各类岗位适应性培训；3．岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培

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2025-01-03

1.什么是反馈使放大元件的输入UBE产生变化以影响放大电路性能。双极型晶体管——B、E基本放大电路开环放大电路2．交流反馈与直流反馈(2)交流反馈——在交流通路中存在的反馈(1)正反馈——反馈信号加强输入信号的作用，使净输入信号大于原输入信号。(2)负反馈——反馈信号削弱输入信号的作用，使净输入信号小于原输入信号。a.在输入端加入对地瞬时极性为正的电压uI。d.反馈信号削弱了输入信号(uId<uI)为负反馈。净输入信号小于输入信号，所以为负反馈。净输入信号大于输入信号，所以为正反馈。a.电压反馈b.电流反

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2024-12-25

1.3法拉第电磁感应定律问题1：电路中存在持续电流的条件是什么？问题2：产生感应电流的条件是什么？试从本质上比较甲、乙两电路的异同一、感应电动势E⑶产生感应电流只不过是一个现象，它表示电路中在输送着电能；而产生感应电动势才是电磁感应现象的本质，它表示电路已经具备了随时输出电能的能力。Φ变化2．磁通量变化越快，感应电动势越大。(n为线圈的匝数)巩固练习：三、用公式E＝nΔΦ／Δt求E的三种情况：四、运动导体产生的感应电动势思考题2．如右图所示的匀强磁场中，B=0.4T，导体ab长L=40cm，电阻Rab=0

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2024-12-23

一位数学特级教师的20条培优帮辅策略01培优10条1.给“1+3+1”特殊养料。白天一道拓展题（趣题悬赏），晚上3道变式题，每周一次思维大比拼。2.设“小老师开讲”栏目。每班一个学生备课本，每周由一名学生备好一节微课，用10分钟讲一个知识点。3.设“命题奖”。优等生人手一本教学参考书，每月出一张试卷，老师选用学生的题目，发命题费。在教室走廊展示优秀试卷，并公布答案。4.单设“研究区”。教室的角落或者走廊放一张桌子，放上研究区的台签，学优生可以经常集中在一块儿探讨问题，或向老师请教。5.评选“好问星”。鼓励

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2024-12-22

二维形式的柯西不等式二维形式的柯西不等式①随堂练习

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2024-12-22

最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT7对高等师范专科院校数学专业课程设置的思考摘要：本文作者通过借鉴国内外（尤其是国外）师范教育的成功经验，结合自己的执教经历，对目前中小学数学教师应具备的基本素质和国内的就业形势进行了分析，论证了部分专业课程对学生数学素养的形成有着不同程度的影响，提出了在不影响数学体系完备的基础上，应以够用为标准，制定详尽的、符合学生实际情况的培养方案，以在有限的时间内培养学生学数学、用数学的能力。关键词：高等师范专科院校数学专业课程设置思考随着我国经济的进一步发展，

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2024-12-20

最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT5数字的背后，释放教育改革新信号2010年7月，我国召开了新世纪第一次全国教育工作大会，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。教育改革十大重点项目和改革试点全面启动、异地高考改革方案制定在即、学前教育三年行动计划全面实施、教育公平迈出重大步伐……我国教育正进入一个新的历史时期。近几年，我国地方教育改革也举措频出，教师6年轮岗制度、校长三年一任期和教师资格五年一考制度等举措给教育改革的发展添上了一笔，同时，也带来了诸多争议

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2024-12-20

最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT5学科教学知识发展对师范生教育的启示师范院校作为教师培养的主要机构，师范生的综合素养和学科教学知识水平影响着教师的培养质量。师范生的学科教学知识主要是在师范教育阶段生成学科教学知识，对于提升师范生的从教能力具有重要意义。分析学科教学知识的内涵与定义，从学科教学知识的视角出发，探析师范生学科教学知识构建的途径，可以更好地帮助师范生构建学科教学知识基础。教师是从事教学活动的专业人员，教师的知识基础——学科教学知识是体现教师专业性的根本。师范生的学科教学知

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2024-12-20

最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT5关于数学问题解决的若干思考在新课程改革下的中学数学教学研究探索实践活动在各个学校中开展。前几年在我任教的两个教学班开始采用我市教育学院数学科《问题教学》课题小组的材料进行“问题教学”的教学研究。下面谈谈我的几点认识：一、问题解決对中学数学课程改革重要性的认识问题解决已引起国内外数学教育界的广泛重视，究其原因，我认为主要有以下几方面：（一）时代和社会需要的反映。在国际竞争日益激烈的今天，人们越来越清楚认识到，对科学技术知识的学习、掌握及创造性和实际应

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2024-12-20

12二.布儒斯特定律（1815年）(1)当入射角为布儒斯特角时，反射光和折射光互相垂直.2024/12/27672024/12/272024/12/271011三、应用2024/12/272024/12/27

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2024-12-20

3.2-13.2-23.2-33.2-43.2-53.2-63.2-73.2-83.2-93.2-103.2-113.2-123.2-133.2-143.2-153.2-163.2-173.2-183.2-193.2-203.2-213.2-223.2-233.2-243.2-253.2-263.2-273.2-283.2-293.2-303.2-313.2-323.2-333.2-343.2-353.2-363.2-373.2-383.2-393.2-403.2-413.2-423.2-433.2-44

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2024-12-19