高职课程改革第一篇：高职课程改革1.完全依靠高职院校本身的自力更生已经不可能了2.企业老总看高职教育，A高职生只会照抄照搬机械模仿，与过去传统职业教育的观念有关，完全没有创新能力，在创新型企业没有立足之地。B.要培养有创新能力的学生，相应要求专业老师有创新能力，有研发能力，在技术创新。C要构建和企业需要协调，和现代企业制度相适应的人才培养方案。基本概念让学生自学。3.全年人才规划纲要：培养高技能人人才的主体是企业，职业院校是基础，必须两者相结合。要注意院校和企业双主体4.企业案例教学，学习积极性完全不同。

美丽****ka

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2025-08-28

高职学院十三五总结“十三五”期间，学院认真贯彻《》及省州国民经济和社会发展规划纲要，抢抓“一带一路”、“中国制造X”、“互联网+”等国家和省州重大战略机遇，强化基础、提高质量、服务需求、发展内涵，培养高素质技术技能人才。结合实际情况，推进和实施学院规划中确立的优化教育结构、人才培养模式改革、科技创新能力、国际交流合作、人才队伍建设、信息化建设、招生就业、管理体制改革等重点任务，为区域经济社会的发展做出贡献。现将有关情况总结如下：一、学校基本情况。学院专任教师X人，双师型教师X人，在校生X人，开设X个专业。

涵蓄****09

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高职学生如何实现文化自觉和文化自信第一篇：高职学生如何实现文化自觉和文化自信高职学生如何实现文化自觉和文化自信高职学生作为社会上富有朝气、创造性和生命力的群体，对中国传统文化的认识和理解，影响着社会民众对这一问题的关注。在进行社会主义精神文明建设的过程中，不仅要求当代高职学生要具有先进的思想理念和较高的道德素质，要不断地接受传统文化的教育，以增强民族自尊心和自豪感。关于文化自觉与文化自信，早已经被胡锦涛总书记非常清晰并更加强调地表述为：“面对当今文化越来越成为综合国力竞争重要因素的新形势，我们必须以高度的

哲妍****彩妍

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高职公共英语项目化教学设计第一篇：高职公共英语项目化教学设计高职公共英语项目化教学设计内容摘要：本文探讨了职业核心能力和项目化教学的概念，尝试进行了以高职学生核心能力培养为目标的高职公共英语项目化教学设计，力求通过职业核心能力与项目化教学模式的结合为高职院校公共英语课程教学改革开辟了一条新路。中国论文网/9/view-13003852.htm关键词：高职公共英语项目化教学一.引言社会经济飞速发展带来了社会产业结构的不断调整和变化，以及社会职业需求的多样化。随着职业竞争日趋激烈和职业不稳定性，作为就业者一部

慧颖****23

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高级教师教材大气压强教案第一篇：高级教师教材大气压强教案高级教师教材初中物理大气压强教案重庆市璧山县正则中学陈天亮教学目标：1、知识与技能：（1）知道大气压强产生的原因，了解大气压强的存在；（2）知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气压强的值；（3）能用大气压强知识解释有关现象，激发学生学习物理的兴趣。2、过程与方法：（1）培养学生观察生活现象、观察实验现象，并归纳、推理实验结论的能力。（2）培养学生科学实验的具体运用能力。3、情感态度与价值观：（1）通过学生的亲身体验试验过程，是学生的思维从感性上升到理

永香****能手

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高级中学章程第一篇：高级中学章程第一章总则第一条为了落实科教兴国战略，促进教育事业发展，规范民办教育办学行为，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律、法规，制定本章程。第二条单位名称：洪泽外国语中学(西安翻译学院附属中学)。第三条单位性质：洪泽外国语中学是依据国家有关社会力量办学的规定而成立的不以营利为目的的教育机构，是一所民办全日制完全中学，属于社会公益事业。第四条单位宗旨：本单位遵照国家关于民办学校运行的各项政策和规定，不以营利为目的，旨在弘扬西译精神，促进社会教育事

努力****恨风

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高等院校新生入学教育总结第一篇：高等院校新生入学教育总结xxx学院2011级新生入学教育工作总结在2011年9月1日，我院迎来了2011级新生。为帮助2011级新生能快速地融入到大学校园文化氛围内，使当代大学生能选择好自我专业，我学院在得到学校招生就业处2011级招生数据后，按照生源情况和学院宿舍总体安排，依照相关原则提前对2011级新生进行了分班和宿舍安排，并提前为每位新生配备了宿舍钥匙。在新生入学教育阶段，班主任和辅导员积极配合，分工协作，使新生在入学后很短的时间内就能熟悉校园环境和学院相关制度;熟悉

邻家****文章

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高等数学课程简介第一篇：高等数学课程简介高等数学课程简介课程的性质、目的和任务《高等数学》是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技术的重要基础课程。该课程所论及的科学思想和方法论，在自然科学、工程技术、经济和社会科学等领域中具有广泛应用和强劲的活力。大学是一所以工为主、文理结合的综合性大学，其中理工类专业占绝大多数，本课程是大学理工科各专业的一门必修公共基础课，因此本课程安排在第一学期和第二学期开设，是考虑到工科学生必须具备高等数学的基础知识，才能理解掌握用数学语言表述的数学规律，并学会用数学的方

康佳****文库

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高等数学英文板总结（精选合集）第一篇：高等数学英文板总结函数Inmathematics,afunctionisarelationbetweenasetofinputsandasetofpermissibleoutputswiththepropertythateachinputisrelatedtoexactlyoneoutput.极限Inmathematics,alimitisthevaluethatafunctionorsequence“approaches”astheinputorindexappro

努力****晓骞

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高等职业院校大学语文公共基础课骨干教师省级培训总结第一篇：高等职业院校大学语文公共基础课骨干教师省级培训总结高等职业院校大学语文公共基础课骨干教师省级培训总结在这次为期十天的培训学习中，通过聆听专家精彩的讲课，我更加全面了解了高职院校的办学理念，更新了自己的教学观念，更加明确了自己职业的发展规划。与同行进行了广泛交流，开阔了自己的眼界，吸收了同行的教学经验，受益匪浅。这些将会成为我日后教学工作中不断前进和提高的基石。现就本期的学习培训总结如下：一、通过培训学习，我更进一步的了解和掌握了高职院校的发展方向和

白真****ng

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高等数学(同济大学教材第五版)复习提纲第一篇：高等数学(同济大学教材第五版)复习提纲高等数学（同济大学教材第五版）复习提纲第一章函数与极限：正确理解、熟练掌握本章内容，求各类函数的极限，尤其是未定式与幂指函数求极限第二章导数与微分：正确理解、熟练掌握本章内容，各类函数的求导与微分的基本计算第三章微分中值定理与导数的应用：熟练掌握本章的实际应用，研究函数的性态，证明相关不等式第四章不定积分：正确理解概念，会多种积分方法，尤其要用凑微分以及一些需用一定技巧的函数类型第五章定积分：正确理解概念，会多种积分方法，

睿德****找我

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高等数学课程三年建设规划(2008--2011)第一篇：高等数学课程三年建设规划(2008--2011)高等数学课程两年建设规划2003---2004学年《高等数学》是我院各专业一门重要的基础课，它不仅提供学生学习专业知识必不可少的数学基础知识和数学方法，而且培养学生分析解决问题的能力。高等数学教学质量的高低直接影响着专业课程的教学质量，也影响着我院对学生的培养质量。要充分发挥高等数学课程在高职高专教育中的作用，就必须全面系统地进行高等数学课程建设。根据高职高专人才培养目标和高等数学课程建设基本要求和标准

小凌****甜蜜

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高等数学课程负责人简介（共5篇）第一篇：高等数学课程负责人简介《高等数学》课程负责人简介一、主要教学工作经历何春江老师于1985年7月毕业于东北师范大学数学系，分配到航天工业学院基础部任教，二十一年来一直从事一线教学。2003年3月于河北师范大学数信学院获得理学硕士学位。04年被评为教授。主讲“高等数学”、“经济数学”、“线性代数”、“概率论与数理统计”、“积分变换”、“复变函数”、“数值分析”、“数学实验”、“数学模型”；指导学生毕业设计1次。1998年任基础部副主任，2000年任基础部书记兼副主任，主

fu****级甜

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高等数学课程简介第一篇：高等数学课程简介数学的学习，本质的目的不仅仅是让你去解题或掌握数学知识，而是让你在脑子里形成一种严谨、动态的思维方式，这种思维方式对其他科目的学习是极为重要的。初等数学：几何学：研究空间形式代数学：研究数量关系高等数学解析几何：用代数方法研究几何，其中平面解析几何部分内容已经在中学学过线性代数：研究如何解线性方程组及有关问题高等代数：研究方程式的求根问题微积分：研究变速运动及曲边图形的求面积问题概率论与数理统计：研究随机现象，依据数据进行推理所有这些学科构成高等数学的基础部分，在此

是来****文章

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高等教育目的第一篇：高等教育目的大学是传授普遍知识的场所，是一切知识和科学，事实和原理，探索和发现，实验和思索的高级保护力量。它描绘出理智的疆域，在那里对任何一切既不侵犯也不屈服。约翰·纽曼，19世纪中叶任爱尔兰都柏林新天主教大学校长，1873年出版《大学的理念》成为西方教育学最为经典的文献。大学不仅是传统的教育机构，而且是科学研究的中心。它总是把科学当作一个没有完全解决的难题来看待，它因此也总是处于研究探索之中。洪堡，德国现代大学之父，1809年受命改革普鲁士的教育体制。大学把学生培养成有知识、能工作的

是你****平呀

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高等数学期末总复习总结与计划(仅供参考)第一篇：高等数学期末总复习总结与计划(仅供参考)高等数学期末总复习总结与计划[图片]本章公式：两个重要极限：常用的8个等价无穷小公式：当x→0时，sinx~xtanx~xarcsinx~xarctanx~x1-cosx~1/2*（x^2）（e^x）-1~xln(1+x)~x[(1+x)^1/n]-1~（1/n）*x二.导数与微分熟悉函数的可导性与连续性的关系求高阶导数会运用两边同取对数隐函数的显化会求由参数方程确定的函数的导数三.微分中值定理与导数的应用：洛必达法则

书生****12

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高等数学教学心得正文：高等数学教学心得高等数学教学心得高等数学教学心得1高等数学是我院财务管理、工程管理、国际贸易、商管等相关专业的基础课，主要讲述了一元函数与多元函数的微积分学，针对不同专业的实际情况，结合“双考大纲”，高等数学又分为《高等数学A》、《高等数学B》、《高等数学C》，充分掌握高等数学的基本知识，对今后专业课的学习，继续深造，从事金融行业、建筑行业以及个人的逻辑思维等方面有很多大帮助。但是这门课程具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，知识一环扣一环，结构既有严密的内在联系同时又呈曲线

一吃****春晓

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高等数学与生活第一篇：高等数学与生活高等数学与生活摘要：生活与数学截然是一对包容与包庇的一对词语，生活处处离不开数学，数学存在于生活的每一处。运动与数学，思考与数学，行为与数学等等。关键词：运动思考行为内容：物质运动是一个物质信息传递的过程，在传递过程中形成人类未知的图案或其它迹象，我以为是正常的。物质运动其实也是个空间运动的问题，只是空间太大时人类无法了解，太小时人类也无法了解而已。所以，空间哲学是通向未知空间的唯一途径。空间哲学如果想得太过遥远，人类会视其为疯子，而成为历史的、比较遥远的空间哲学则被视

Ma****57

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高等数学(上)重要知识点归纳第一篇：高等数学(上)重要知识点归纳高等数学（上）重要知识点归纳第一章函数、极限与连续一、极限的定义与性质1、定义（以数列为例）limxna0,N,当nN时，|xna|n2、性质f(x)Af(x)A(x)，其中(x)为某一个无穷小。(1)limxx0f(x)A0，则0,当xU(x0,)时，(2)(保号性）若limxx0of(x)0。(3)*无穷小乘以有界函数仍为无穷小。二、求极限的主要方法与工具1、*两个重要极限公式(1)

Ja****20

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高等教育规律第一篇：高等教育规律高等教育与人的德智体各方面的发展的矛盾和高等教育与社会发展的矛盾便构成了高等教育活动的最基本的矛盾过程。高等教育活动就必须遵循受教育者——大学生的身心发展的特征和全面发展的要求来进行。高等教育只有遵循大学生身心发展的规律才能取得较好的效果,而大学生身心的健康和全面的发展只有在良好的教育条件下才可能实现。高等教育的一切活动都要有利于社会的发展,并为之发展服务。高等教育不仅同社会的生产力、经济基础和政治有着内在的联系而且同诸如文化、人口等其他社会因素有着内在联系。同时,高等教育

白真****ng

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