药用植物学名词解释（精选五篇）第一篇：药用植物学名词解释药用植物学名词解释药用植物：凡能治疗、预防疾病和对人体有保健功能的植物药用植物学：利用植物学知识和方法来研究药用植物的形态、构造、分类以及生长发育规律的一门学科细胞：构成生物体结构和功能的基本单位，也是一切生命活动的基本单位细胞器：细胞质中具有特定形态、结构、功能的微器官，也成为拟器官显微结构：光学显微镜中观察到的细胞结构称显微结构亚显微结构：电子显微镜中观察到的更细微结构称为亚显微结构维管束：由原形成层分化而来，由木质部和韧皮部共同组成的束状结构植

邻家****ng

9页

2025-08-28

药学微生物学期末归纳总结第一篇：药学微生物学期末归纳总结二、名词解释（20分）1.异染颗粒_____________胞质颗粒中含有一种主要成分为RNA和多偏磷酸盐的颗粒，其嗜碱性强，经亚甲蓝染色后着色较深，叫异染颗粒，常见于白喉棒状杆菌。2.菌落__________由单个细胞在适宜固体培养基表面生长繁殖，经过一段时间后，在培养基表面形成肉眼可见的微生物群落，称为菌落。3.条件致病菌____________有些细菌在人体皮肤与外界相通的腔道内寄生、增殖，当条件改变或因宿主免疫功能下降时引起致病。这类细菌称为

一吃****春艳

34页

2025-08-28

药用生物植物学作业第一篇：药用生物植物学作业晶纤维指有一种晶鞘纤维，可称晶纤维，是一束纤维的外侧包围着许多含草酸钙结晶的薄壁细胞所形成的符合体的总称。如甘草，黄柏。须根系指如果主根不发达或早期死亡，而由茎的基部节上生出许多大小，长短相似的不定根组成的根系。假果指有些植物除子房外尚有花的其他部分如花托、花萼以及花序轴等参与果实的形成，这种果实称为假果。无限花序指花序轴在开花期内不继续伸长，产生新的花蕾，话的开放顺序是由花序轴下部依次向上开放或花序轴缩短，花由边缘向中心开放，这种花序陈伟无限花序。直根系指凡由

黛娥****ak

12页

2025-08-28

药用植物学考试题第一篇：药用植物学考试题药用植物学考试题1.李时珍的《本草纲目》的分类方法是属于（C）系统A自然分类B生殖器官分类C人为分类D药用部位分类2.裸子植物属于（）A低等植物B隐花植物C孢子植物D显花植物3.石花菜既能药用有能食用，它属于（）A蓝藻门B红藻门C绿藻门D褐藻门4.能引起肝癌的是（）A杂色曲霉B黑曲霉C桔青霉D黄曲霉5.淡竹叶的叶脉是（）A平行脉B横出平行脉C网状脉D分叉脉6.下列植物中不属于高等植物的是（）A海金沙B地钱C木耳D天麻7.植物分类中比基本单位低的单位是（）A亚种B科C

小凌****甜蜜

20页

2025-08-28

药用植物学试题(A卷)第一篇：药用植物学试题(A卷)药用植物学试题（A卷）2009年药学专业考试题（请将答案写在答题册上，标好题号）2009-9-25一、选择题（共30分）A型选择题1．双子叶植物茎的维管束为（）。A．有限外韧维管束B．无限外韧维管束C．双韧维管束D．辐射维管束2．四强雄蕊指该雄蕊群具：（）A．雄蕊多枚，四长B．雄蕊四枚C．雄蕊六枚四长二短D．雄蕊八枚四长四短3．子房仅底部与花托相连，花冠等着生于子房下方的现象称（）A．子房上位．下位花B．子房半下位．周位花C．子房下位．上位花D．子房上位

景山****魔王

20页

2025-08-28

药用植物学作业（合集5篇）第一篇：药用植物学作业药用植物学作业：第一章（24页）：第6题不做，加一题：淀粉粒有几种类型?特点？第二章（41页）第四题加一问：气孔器的两侧是什么地方？第九题加两个：木质部、韧皮部第二篇：药用植物学作业化工091班2009111395林文枝1、简述不同药用部位的采药基本原则。答：1.全草类：多数在植物充分生长，枝叶繁茂的花前期或刚开花时采收，有的只须割取植物的地上部分，如：薄荷，荆芥以带根全草取药的，则连根拔起全株，如：车前子，蒲公英以茎叶同时如要的藤本植物，应在生长旺盛时割取

盼易****君a

11页

2025-08-28

药用植物学实习基地实习教学大纲[大全五篇]第一篇：药用植物学实习基地实习教学大纲药学专业本科生必修课药用植物学实习基地实习教学大纲课程中文名称：药用植物学实习课程英文名称：PharmaceuticalBotany学分数：2学时数：7天任课教师及职称：李涛/讲师课程性质：专业基础课课程代码：50502420本大纲主笔人：李涛面向专业：药学专业开课单位：四川大学华西药学院生药学教研室编写日期：2006年6月主编：李涛一、实习的目的及要求：1.掌握蕨类植物、裸子植物、被子植物等植物类群中重要科的特征及各个植物类

森林****io

15页

2025-08-28

药用植物学野外实习目的第一篇：药用植物学野外实习目的一、实习的目的和意义实习的目的：(1)掌握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科(2)强化韧劲、磨砺意志(3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础实习的意义：认识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习创造条件。二、实习的时间和地点地点：吉林市马虎头山左家自然保护区时间：20xx年6月21日至25日三、实习的内容(1)对野外植物的识别，包括归属的科与形态特征(2)压制标本的方法、注意事项、植物的保色等(3)写实习报

明钰****甜甜

8页

2025-08-28

英国大学生物制药专业第一篇：英国大学生物制药专业英国大学生物制药专业根据英国生物工程协会统计，截止到2002年底，英国有超过300家的公司直接从事生物技术产品的研发和制造，其中包括欧洲6家最大的生命科学公司。这些公司中有近50家为上市公司，占到整个欧洲同行业上市公司的一半。私营生物技术公司约有285家。英国的生物技术工业有超过23000名直接从业人员，绝大多数是高技能的技术人员。位于剑桥、牛津、伦敦的大学形成了世界顶级的高生物科技研发集群得以和美国竞争。苏格兰首府爱丁堡已经发展成为新兴的农业生物技术研发、

是秋****写意

15页

2025-08-28

苏州大学2014生物文献检索实习内容(一)（小编整理）第一篇：苏州大学2014生物文献检索实习内容(一)苏州大学2014生物文献检索实习内容（一）1.分别进入Google中国香港服务器和主服务器2.在Google，点击evenmore-websearch-howsearchworks，观看搜索原理。3.搜索已经学习过的医学相关词汇，如“糖代谢”、“脂肪代谢”、“DNA”、“RNA”等，或某种疾病。将该词汇写到作业中。4.分别在两个服务器搜索，熟悉搜索界面。点击分类、搜索设置、高级设置，进行比较。5.该词汇

玉环****找我

20页

2025-08-28

自考现代生物制药技术第一篇：自考现代生物制药技术自考现代生物制药技术一、名词概念二、知识点自考现代生物制药技术吉林大学现代生物制药技术)一、名词概念1.生物工程：应用生物科学17微细胞：是某些细菌的突变株在生长期间产生的一类微小的圆形的无核细胞，它具细胞壁及细胞膜、DNA上，并引入受体细胞，从而可使受体细胞获得外源基因的遗传信息，并进行正常的复制，表达和遗传。细胞大规模培养。52半连续培养法：在反应器中投料和接种，培养一段时间后，将培养液和新鲜培的理论、方法，按照人们设计的蓝图，改良加工生物或用生物及其制

一条****然后

79页

2025-08-28

腔肠动物和扁形动物（5篇）第一篇：腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物一．腔肠动物其中大多数种类生活在海洋中如：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。少数种类生活在淡水中：水螅。1.代表动物——水螅生活习性：生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中。外形：身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着5-12条柔软细长的触手。捕食：触手用于探寻和捕获猎物，以水蚤为食。体形：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形成为辐射对称。体壁：水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层

玉环****找我

18页

2025-08-28

自我概念与自我生态系统——自我生态学观点简介第一篇：自我概念与自我生态系统——自我生态学观点简介【文献号】1-1217【原文出处】山东师大学报：社科版【原刊地名】济南【原刊期号】199502【原刊页号】61-64【分类号】B4【分类名】心理学【作者】盖乃诚/陈本泉【复印期号】199507【标题】自我概念与自我生态系统——自我生态学观点简介【正文】自我概念一直是社会心理学研究的一个重要课题。自社会心理学诞生以来，众多的社会心理学家对此提出了各自不同的观点。概括说来，这些观点大体可分为两种，即社会学取向的自我

高格****gu

25页

2025-08-28

腔肠动物和扁形动物同步练习5篇第一篇：腔肠动物和扁形动物同步练习八年级生物腔肠动物和扁形动物同步练习班级:姓名:一、选择题1、下列属于腔肠动物的是（）A．水螅B．蛔虫C．蚯蚓D．河蚌2、下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂B．生活在水中C．身体内有消化腔D．有口无肛门3、下列不属于腔肠动物的是（）A．海葵B．海蜇C．珊瑚虫D．喇叭虫4、下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（）A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B．腔肠动物一般是脊椎动物C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D．都是生活在水

增梅****主啊

16页

2025-08-28

腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物第一篇：腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物第一节无脊椎动物的主要类群课时1腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物【学习目标】1．通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的异同，并概述他们的主要特征2．尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生3．关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。4．尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。5．初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注

萌运****魔王

22页

2025-08-28

美国爱达荷大学生物学硕士专业介绍[推荐阅读]第一篇：美国爱达荷大学生物学硕士专业介绍美国爱达荷大学是一所历史悠久的大学，自1889年创校以来就吸引了来自世界各地的学生前来求学，目前该校有约460名由其他80个国家来的国际学生，还有从美国各州前来约12,000名的学生，在美全国大学排名一直都保持在百名左右。USNews,WorldReport,PrincetonReview,NewsweekBarron's评定该校为美国最好的大学，持续位于美国100所最好大学之列，下面，嘉卓教育将为大家详细介绍美国爱达荷大

戊午****jj

14页

2025-08-28

维生素C的故事》教学反思第一篇：维生素C的故事》教学反思抓住主线，把握重点，突破难点——《维生素C的故事》教学反思王爱菊《维生素C的故事》是苏教版小学语文四年级上册的一篇课文，文章记叙了维生素C的发现经过。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活了下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。这篇课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。读完全文，我觉得课文的语言平实、浅显、流畅，全文叙述有条有理，层次清晰。

是你****韵呀

150页

2025-08-28

维生素C的故事教学反思正文：维生素C的故事教学反思维生素C的故事教学反思维生素C的故事教学反思1哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。（课文开头直接引出“哥伦布”其人，简洁明快，也点出了他在整个事情中的重要作用。“伟大”高度肯定他的辉煌成就。“常常”突出了探险的次数之多，为故事的开始作了铺垫。）那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。（中心句，突出后半句。表明航行的不易。作为故事的开头，颇扣人心弦。）船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得

是你****晨呀

46页

2025-08-28

维生素C教案第一篇：维生素C教案维生素C的故事第二课时师：众所周知，维生素C对人体非常重要，但是维生素C的发现却是一个曲折的过程。今天我们就来了解维生素C被发现的经过，领悟故事中深刻的道理。伸出你的右手和我一起书写这个课题一（齐读课题）师：通过上节课的学习，我们知道16世纪有个航海家叫哥伦布，他经常带着船队远航探险，那时因为生活条件所限，船员生活十分艰苦，常常会得一种怪病。人们称这种病叫什么？（海上凶神）板书师：从字面上看，海上凶神给你什么感觉？（可怕，吓人，恐怖）师：那么假如我加上引号，你现在还会害怕吗

含秀****66

23页

2025-08-28

维生素C的故事教案设计第一篇：维生素C的故事教案设计《维生素C的故事》教学设计授课教师：杨晓兰学习目标：1、学习课文中的生字词，会写课文中生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。3、理解课文内容，了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践学习重点：理解课文内容，了解哥伦布发现维生素c的发现过程，体会人物的内心活动。学习难点：通过学习，了解任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学课时：2课时第二课时教学过程：一、设疑自探：（一）、揭题：还记得我们二年级时学过

骊英****bb

35页

2025-08-28