鸭畈教学点2013年规范语言文字工作计划第一篇：鸭畈教学点2013年规范语言文字工作计划鸭畈教学点2015年规范语言文字工作计划本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字

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魏晋南北朝文学教案(34课时)第一篇：魏晋南北朝文学教案(34课时)魏晋南北朝文学教案（34课时）教学目的：本课程旨在使修学者全面了解魏晋南北朝文学发展的基本面貌和特点，并对此时期重要的文学体式诗歌、辞赋、骈文及其他重要体裁和文学题材、文学现象、以及重点作家及作品有较深入的认识，提高理解、分析文学作品、文学现象的能力。尤其对诗歌与辞赋、骈文的成就充分重视，对其渊源、流变做出准确的认识与判断。重点难点：重点：体裁——诗歌、辞赋、骈文；五言诗等文体发展和新变的重要历程。如建安体、正始体、太康体、元嘉体、陶渊明

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高辅练习——语言得体第一篇：高辅练习——语言得体高辅练习——语言得体1、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是（）A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。2、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。B．学生给一位刚刚病

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魏书生学习法漫谈第一篇：魏书生学习法漫谈三个部分，9个题目，第一部分、引发动力，学习的原动力。1、明确目的2、激发兴趣3、磨炼意志三类不同的动力。座右铭上内容1，最崇敬的人，最有价值的人。，这个人的传记经常看一看2，在自己的座右铭上写的周围最接近自己的是谁。只要自己一使劲就能超过他。自食气信心就会自食其勇气，一次一次定的目标追上了，达到了，你的自信心才会越来越强，扶植自己的自信心。而不是打击自己的自信心。上课的时候，举手投足，都象这个人一样。模仿这个人，心贴的更细，更贴近的时候，找到做人的感觉，很自豪。一

盼易****君a

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高职高专英语教学调查问卷第一篇：高职高专英语教学调查问卷英语学习动机调查问卷专业_____________年级___________性别_____________年龄___________融入型动机：1、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意2、我喜欢语言学习和喜欢这门语言本身。⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意3、对英语歌曲、电影、文学的爱好使我对英语产生了很大兴趣。⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意工具型动机：4

书生****22

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魅力汉语大赛题第一篇：魅力汉语大赛题一．汉字听写题1.huo或活火货获伙祸霍豁惑嚯2.sha傻啥杀沙莎纱砂煞刹厦鲨痧儍殺霎裟3.mei没美妹每梅煤霉眉枚媚酶媒魅镁玫莓楣昧寐袂槑羙湄4．xi洗系戏细夕西喜吸习囍席锡溪息曦熙惜兮稀袭昔悉析膝玺禧玺二．成语题1.你比划我猜。万象更新.鸡鸣狗盗.千军万马.亡羊补牢.杯弓蛇影.对牛弹琴如鱼得水.鸟语花香.为虎作伥.黔驴技穷画龙点睛.抱头鼠窜.虎背熊腰.守株待兔.鹤发童颜狗急跳墙.鼠目寸光.盲人摸象画蛇添足鹤立鸡群.鸡鸣狗盗.鹬蚌相争.蚕食鲸吞蛛丝马迹.龙争虎斗.龙马

一吃****继勇

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高职院校语文模块化教学改革初探5篇第一篇：高职院校语文模块化教学改革初探高职院校语文模块化教学改革初探【摘要】当前，高职院校语文教学处境尴尬，大学语文教学改革已经成为必然趋势，本文从高职院校语文教学现状、模块化教学体系的构建以及教学改革的目标、实施途径三个方面对此进行了初步探讨。【关键词】高职院校语文教学模块化改革【中图分类号】H193一、高职院校语文教学的现状在高职院校中，如何定位语文课的位置？语文课将面临怎么样的处境？这是许多语文教师一直在思考的问题。目前影响大学语文课教育教学地位的主要因素，除了大学

高格****gu

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高职院校大学语文教学改革初探的论文第一篇：高职院校大学语文教学改革初探的论文论文关键词：高职院校大学语文教学改革论文摘要：大学语文是培养学生人文素质的一门重要课程。然而，高职院校的大学语文课程教学在诸多方面存在着严重的问题，制约着高职人文素质教育的推进。因此，高职大学语文课必须进行一次全面、彻底的改革。本文从教学目标定位、教材编写、教学内容设计、教学方法与手段的使用及考试方式的选择五大方面探索了高职大学语文教学全方位改革的具体内容和方法。高职大学语文教学改革的关键是以学生为本，抓好三个立足点，即学生能够接

书生****专家

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高职语文教学改革的思考与实践论文第一篇：高职语文教学改革的思考与实践论文关键词：高职语文教学改革教学观摘要：本文认为，高职语文教学改革必须明确语文课程的功能定位，树立全新的教学观，开发并利用课程教学资源。语文是重要的交际工具，是高职院校培养高素质技能型人才的一门必修课程，在高职学生全面发展中有着不可或缺的作用，但由于种种原因高职语文教学不尽如人意，主要表现在：课程教学设计职业教育特色不鲜明，学生重视专业技能的学习，而对语文学习则兴趣不高；教学方法陈旧，教学手段单一等，要改变这种局面，就必须对高职语文教学进

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高职英语教学存在的问题及对策第一篇：高职英语教学存在的问题及对策高职英语教学存在的问题及对策河南工业职业技术学院[摘要]本文根据高职院校学生学习英语和英语教学的现状，找出了高职英语教育中所存在的一些问题，并提出了解决这些问题的一些方法。[关键词]英语教学；存在问题；对策随着社会的不断发展和中国加入WTO，中国与世界各国之间的交往日益密切，社会各行业也越来越重视企业人员对英语的掌握与应用。作为培养应用型技术人员的高职院校，也应该加强对学生的英语教育，提高学生的英语应用能力，培养适合社会发展的高素质应用型人才

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高职公共英语课程教学要求(定稿)第一篇：高职公共英语课程教学要求(定稿)高等职业教育英语课程教学基本要求为适应我国高等职业教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，体现高等职业教育的办学特色，满足新时期国家和社会对高职人才培养的需求，实现培养高端技能型人才的目标，特制定《高等职业教育英语课程教学基本要求》（以下简称《高职英语教学基本要求》），以此作为指导各校组织高职英语教学（非英语专业）的主要依据。鉴于全国各类高等职业院校的教学资源、学生入学水平、专业涉及的职业方向以及所面临的社会需求等有较大差异，各

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鲁教版《汉语拼音单韵母及声母》说课稿第一篇：鲁教版《汉语拼音单韵母及声母》说课稿《汉语拼音单韵母及声母》说课稿各位老师：上午好！今天我说课的内容是语文鲁教版第一册的汉语拼音单韵母及声母。教材分析：本册汉语拼音共有13课，分4个单元。第一单元（1—4课），教学6个单韵母、10个声母及两个整体认读音节。第二单元（5—8课）教学13个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第三单元（9—11课）教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第

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魏书生语文教学法集锦（范文模版）第一篇：魏书生语文教学法集锦（范文模版）魏书生语文教学法集锦一、六步教学法：六步课堂教学法：即1定向、2自学、3讨论、4答疑、5自测、6自结。定向即师生共同商量确定教学重点难点。如以鲁迅的《故乡》为例,课堂学习的重点为1字词；2文学常识；作者及时代背景；3人物肖像及语言描写；4分析人物性格变化的原因。自学及自己通过工具书或者已有知识独立学习课文的过程。讨论即将自己不懂或者难以弄清的问题同其他同学讨论交流，寻求解决。答疑即与同学讨论交流后依旧不能解决的问题做好标记后请求老师引

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高职高专英语第二课堂的改革与创新第一篇：高职高专英语第二课堂的改革与创新高职高专英语第二课堂的改革与创新从高职高专学生生源差异、学生英语学习积极性与期望值以及教师教学上面临的棘手问题等方面，阐述高职高专学生英语学习现状，并结合现代社会对高职高专学生的实际需求，制订“一个中心，五个基本点”的第二课堂教学模式，在实际教学当中起到真实有效的作用。这种教学模式既是高职高专学生英语整体素质提升的基石，也是培养高职高专学生英语自主学习能力的起点。一、高职高专英语教学现状与存在问题1.学生生源差异很大学生生源广泛，来自

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高语组学期工作总结第一篇：高语组学期工作总结高语组学期工作总结本年度教研组工作总结如下：1、加强理论学习：我教研组每学期集中利用每周星期二下午的业务学习时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习了教导处下达的有关教育教学工作管理的文件，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科教学目标、重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实可行的教学工作计划。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加学校、市级安排的

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高职院校语文教学改革初探论文（模版）第一篇：高职院校语文教学改革初探论文（模版）关键词：高职院校；语文教学；教学改革摘要：语文教学是培养学生人文素质的一门重要课程。然而，高职院校的语文教学在很多方面存在着严重的问题。因此，高职院校的语文课必须进行全面的、彻底的改革。本文从教学目标的定位、教材的选择、教学方法与手段的改进等三个方面进行了阐述。语文的基本功能是培养学生听、说、读、写的能力，同时语文还具有培养学生人文素质的功能。语文在为培养学生的语文能力和提升学生人文素质所发挥的作用是其他学科无法替代的。但是，

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高职高专大学英语试题(大学英语1-10)第一篇：高职高专大学英语试题(大学英语1-10)命题教师:魏巍教研组长:系主任:教务处主任:卜少利河北省科技工程学校2007－2008学年第一学期期末试卷(A)《大学英语》试卷班级：电子信息1班Ⅰ、Matchtheexplanationswiththewords(10points)1.executiveAgood-bye2.salesmanBgetintouchwith3.advertiseCabletobeusedorgot4.abroadDwhatsth.ors

绮兰****文章

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高职院校大学语文教学改革论文（共5则范文）第一篇：高职院校大学语文教学改革论文（共）论文关键词:高职院校大学语文教学改革论文摘要:众多高职院校大学语文课的开设现状令人担忧，文章从转变思想观念、优化教学内容、创新教学方法、改革教学评价体系、加强师资队伍建设五个方面，探讨了大学语文的教学改革。2006年9月，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《国家“十一五时期文化发展规划纲要”》，纲要中明确提出:“我国高等院校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”高校语文课写人国家文化发展纲要，这是前所未有的，体现了党

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高职语文教学改革之我见论文[最终版]第一篇：高职语文教学改革之我见论文[最终版]摘要：当前，高职语文教学改革的最大难点是：语文教学课时的大f削减甚至取消了语文课。对于这一难点问题不能拘囿干课堂教学的层面来谈高职语文教学改革？而应当另辟蹊径？从更广阔的层面上来思考高职语文教学改革。文奄提出了突破高职语文教学改革难点的其体措施。关键词：高等职业教育；语文改革措施1、高职语文教学的现状。笔者在此所论及的语文是一个“大语文的概念”，它不仅指《大学语文，这门课程，还包括住应用写作》、《演讲与口才》《书法》等课程。语

努力****冰心

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高职语文整体设计第一篇：高职语文整体设计高职语文整体设计一、课程基本信息二、课程教学要求：1.课程性质、地位和任务描述大学语文是全院各专业公共基础课之一。本课程教学的主要目的是通过文学知识和经典篇章的讲读、口语与文字表达的实践来提高学生的文学鉴赏水平与语文应用能力，提高学生的审美修养和文化品位，养成良好的阅读习惯，塑造学生的人文精神，使学生真正成为德、智、体、美等全面发展的人。本课程主要任务：（1）培养学生的阅读理解能力和语言感受能力。能正确把握阅读材料的内容、文章结构，作者的立场、观点、思想和感情；能根

努力****冰心

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