高等学校教学管理要点(教育部高教司〖1998〗33号)第一篇：高等学校教学管理要点(教育部高教司〖1998〗33号)高等学校教学管理要点(教育部高教司〖1998〗33号)一、总则1.为实现高等学校教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障高等学校人才培养目标的实现，特制订本要点。2.教学工作的地位。高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能。各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才,教学工作是学校经常性的中心工作,教学管理在高等

映雁****魔王

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2025-08-28

高等学校辅导员职业能力标准暂行第一篇：高等学校辅导员职业能力标准暂行高等学校辅导员职业能力标准（暂行）为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的

茂学****23

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高等学校教师资格认定范围和对象有关问题的解释和说明第一篇：高等学校教师资格认定范围和对象有关问题的解释和说明附件2：高等学校教师资格认定范围和对象有关问题的解释和说明1、关于“高等学校”的界定教师资格认定工作中所指高等学校，是指经省级以上人民政府及其教育行政部门批准设立的、承担高等学历教育（国民教育）的学校或者高等教育学历文凭考试试点的学校，具体单位以省教育厅公布的普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校和高等教育学历文凭考试试点学校的名单为准。举办职业培训或者职业技能培训的培训机构和专修学院，不属于教师

茂学****23

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高等学校教师职业道德修养复习题第一篇：高等学校教师职业道德修养复习题《高等学校教师职业道德修养》复习题1.如何理解‘德-得’相通的本质？“德-得”相通主要包含两层意思：一是《论语集注》中所说的：“德者得也，得其道于心而不失之谓也。”从这句话来看“德”之通“得”在于“得道”。其义是说我们应当将做人所应该遵循的各种原则和规范内化于心并且持之以恒地保持下去。二是许慎所讲的“德，外得于人，内得于己也。”，这句话是说凡是道德的行为，它一定有益于他人，使他人有所“得”。同时，道德行为主体也会在这种道德追求中获得极大的

靖烟****魔王

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高等学校教师职业道德修养心得体会第一篇：高等学校教师职业道德修养心得体会高等学校教师职业道德修养心得体会贵州交通职业技术学院杨鹏“师者,所以传道、授业、解惑也。”这是自古以来我国对教师的基本要求，也赋予了教师双重职责:学高为师,身正为范,既要传授知识,又要教学生怎样做人。入职以来如何践行好教书育人这个要求，有些模糊也有些笼统。通过学习《高等学校教师职业道德修养》，我深刻地了解到教师职业道德是教师从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教育历来是国本之基石,而教师就是

一条****杉淑

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高等学校教学成果奖申报材料第一篇：高等学校教学成果奖申报材料申报简表成果名称:校企合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践成果完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华成果完成单位:武汉船舶职业技术学院推荐等级建议:二等奖推荐单位名称(盖章):武汉船舶职业技术学院推荐时间:二0一一年三月三日成果科类:工学武汉船舶职业技术学院2011年湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校(盖章):武汉船舶职业技术学院成果类别:教学改革申报等次:二等奖成果名称:校企业合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专

听容****55

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高等学校“两学一做”学习教育活动方案第一篇：高等学校“两学一做”学习教育活动方案高等学校“两学一做”学习教育活动方案各省、自治区、直辖市党委教育工作部门，xq生产建设兵团教育局党委，部属各高等学校党委：根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》精神，现就高等学校做好“两学一做”学习教育工作通知如下：一、高度重视，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重

大渊****公主

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高石学校办学理念第一篇：高石学校办学理念邻水县高石中心学校学校办学理念荟萃校训：自信勤学快乐进取办学理念：校风：教风：学风：以德育为先导，以素质为根本，以安全为前提，以活动为载体，以精细为特色，让每一个山区孩子快乐成长。追求和谐享受快乐学而不厌诲人不倦敏而好学不耻下问第二篇：学校办学理念学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训：诚信、博爱、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学校训、校风、教风、学风荟萃校训:诚实勇敢团结

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高玉霞教学随笔第一篇：高玉霞教学随笔教学随笔又是一年春暖花开的季节。窗外，阳光像一个顽皮的孩子钻进了屋子里，顿时一片明媚，在阴冷了许久后，坐在屋里的我，整个人沉浸在这片春光中。屋外是孩子们朗朗的读书声。从那个严寒的冬天参加工作已约有几年了。回想起刚入行的情况，那场景至今让我难以忘怀。那是多么青涩的身影啊，站在三尺讲台上，厉声厉色地给台下学生讲解着“两位数加两位数”之间的加法时。初涉教坛的自己怀揣着“教会每一个学生”的梦，尽力地在台上嘶声讲解。所谓“师也”，便是“传道授业解惑也”。自己仅仅为这师道，却忽略了

冬易****娘子

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高校青年教师职业倦怠（共5篇）第一篇：高校青年教师职业倦怠“高校青年教师职业倦怠”中文研究综述心理100120100611任跃强摘要随着我国高等教育的不断发展，高校青年教师这个群体受到越来越多的关注，高校青年教师职业倦怠也成为学术研究的一个新课题。作者通过对中国知网以“高校青年教师”为关键词搜索到的中文文献进行研究，概述了高校青年教师职业倦怠研究成果及其最新进展，包括职业倦怠的定义、理论模型、研究工具、影响因素。最后，对高校青年教师职业倦怠研究前景进行了总结和展望。关键词高校青年教师；职业倦怠；研究综述教

山柳****魔王

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高校青年教师忧思录（汇编）第一篇：高校青年教师忧思录高校青年教师忧思录：无法明言的无助感作者：艾青椒现在最需要的不是“有为”式的学术GDP主义，而是无为而治的放任，营造一个人文的自由散漫的氛围，提供最基本的学术环境，给每个青年教师松绑或者解咒。3月15日，中国社科院文学所年仅36岁的青年学者张晖因患脑出血和急性白血病突然病故，这让所有认识或不认识他的关心青年知识分子生存处境的人都痛感惋惜。这一事件在中国知识界和媒体持续发酵，《南方周末》《东方早报》《中华读书报》和《南方都市报》等报刊都出版纪念专辑，哀悼和

淑然****by

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高校青年教师工作总结（全文5篇）第一篇：高校青年教师工作总结教师是一个非常神圣的职业，工作也是非常的紧张和忙碌的，在工作之余也要对自己的教学工作作出总结，那么他们是怎么写的呢?下面是小编为大家带来的有关高校青年教师工作总结范文大全【五篇】，希望大家喜欢。高校青年教师工作总结精选【篇一】怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获

琰琬****买买

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高校青年教师如何规划未来第一篇：高校青年教师如何规划未来高校青年教师如何规划未来浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧每个人一生都有其职业生涯，做好职业生涯规划是最大限度地实现自身潜能、创造自我价值和社会价值的前提。大学教师不仅是知识的创造者和传递者，而且要成为学生终身发展的引领者。大学教师要真正担当起引领学生终身发展的使命，自己先要成为自觉设计职业发展的生命主体。为此，我国大学要建立发展性教师评价制度，引导教师科学制定职业发展规划。职业发展规划不可或缺近年来，有关大学教师由于备受工作压力而倦怠或离职等问题，

一吃****新冬

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高校辅导员骨干高级研修班小结第一篇：高校辅导员骨干高级研修班小结京桂帮扶游学记——2013年广西高校辅导员骨干高级研修班小结从事辅导员工作已有4个年头了，还记得3年前曾参加岗前培训，收获颇多。今年，有幸参加2013年广西高校辅导员骨干高级研修班培训，获益更多。此次培训采取的是“京桂帮扶”模式，即6月21-22日在广西师范大学开班培训，6月24日-27日前往北京科技大学接受再培训，后奔赴河北、北京考察红色革命圣地，重温红色记忆，接受精神洗礼。十天左右的学习，拓宽了视野，增长了见识，丰富了头脑，结识了朋友，开

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高校辅导员队伍建设探析第一篇：高校辅导员队伍建设探析高校辅导员队伍建设的一些思考]摘要：高校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分，是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。通过对新时期高校辅导员队伍建设的现状和问题的分析，对辅导员队伍建设提出了自己的看法及解决对策。关键词：新时期辅导员队伍建设思想政治教育在新形势下与时俱进，加强和改进大学生思想政治教育显得尤为紧迫而重要。思想政治教育是做人的工作，必须强调以人为本。高校辅导员是大学生思想政治教育的主要执行者和实践者，因此，必须充分重视

曾琪****是我

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高校辅导员面试第一篇：高校辅导员面试高校辅导员岗位面试实例解析面试一般包括自我介绍、命题演讲和考官提问。前面的两个环节应聘者可以提前准备，而第三部分则取决于个人的临场发挥。能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵，一旦成功地把握这个机会，他的一生将因此而改变。但是，看似一场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。为最大限度地区分人才的等级，度量人才的综合素质，面试官在这一环节往往出其不意，想出一些令应聘者瞠目结舌的“怪问题”，进而为本单位选择最佳的人才。“曲高和寡”：套话

猫巷****奕声

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高校辅导员述职报告正文：高校辅导员述职报告高校辅导员述职报告范文1尊敬的校领导：本人任现职一年来，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。现对自己20xx年的工作述职如下：一、正确的思想指导，先进的理念导航。本人遵纪守法，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观，按照科学发展观的要求，积极转变教学观念，深化教学改革，坚持走在教改的最前沿，引领教师走符合现代要求的教改之路，努力提高现代化教育教学水平。二、加强理论学习，提高业务水平。辅导员是老师的`老师，主要任

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高校辅导员资料第一篇：高校辅导员资料高校辅导员1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员；1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校长）；此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人”；一、高校辅导员发展简史介绍1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅

一吃****仕龙

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高校青年教师职业生涯发展指导探析_第一篇：高校青年教师职业生涯发展指导探析_高校青年教师职业生涯发展指导探析*王建虹(宁夏大学教育科学学院,宁夏银川750021)摘要：把现代人力资源的管理与开发中职业生涯开发的理念运用于教师职业，已成为现代教师职业发展与教育的首要问题。为此，学校应当明确教师职业生涯的各个不同阶段的主要内容，科学地指导其职业生涯的发展，使他们获得职业的成功。关键词：职业生涯发展；青年教师；指导内容中图分类号：G451文献标识码：AOnGuidancetoYoungUniversityTea

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高校青年教师工程实践能力培养机制探索第一篇：高校青年教师工程实践能力培养机制探索高校青年教师工程实践能力培养机制探索一、高校青年教师聘任制度改革1.增设工程实践背景要求应适当放低对于学历的过分要求，将工程实践背景作为评价的一个积极因素，看重应聘者是否具有从“学生”到“教师”之间的中间环节，例如，在工程类相关企业的实习经历，取得的相关技术证书，对于具有博士学位的应聘者，还要看他是否在博士后工作站有一定的工作经历等工程实践背景的体现指标。对于缺乏工程实践背景的青年教师，学校应要求其按相关规定给予补充。2.学缘

雨巷****可歆

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