解斜三角形、正弦定理、余弦定理--冯自会第一篇：解斜三角形、正弦定理、余弦定理--冯自会文尚学堂文尚学堂学科教师辅导讲义讲义编号***教学管理部***教学管理部***教学管理部第二篇：正弦定理余弦定理[推荐]正弦定理余弦定理一、知识概述主要学习了正弦定理、余弦定理的推导及其应用，正弦定理是指在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等．即余弦定理是指三角形任何一边的平方等于其它两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍，即a2=b2＋c2－2bccosA，b2=c2＋a2－2cacosB,c2=a2

努力****采萍

14页

2025-08-28

角平分线定理的多种证明方法第一篇：角平分线定理的多种证明方法三角形内角平分线定理的多种证明方法已知，如图，AM为△ABC的角平分线，求证AB／AC=MB／MC证明：方法一：（面积法）三角形ABM面积S=(1/2)*AB*AM*sin∠BAM,三角形ACM面积S=(1/2)*AC*AM*sin∠CAM,所以三角形ABM面积S：三角形ACM面积S=AB:AC又三角形ABM和三角形ACM是等高三角形，面积的比等于底的比，即三角形ABM面积S：三角形ACM面积S=BM:CM所以AB／AC=MB／MC方法二（相似形

努力****爱敏

21页

2025-08-28

论高数学习体会第一篇：论高数学习体会论高数学习体会摘要：对此次高等数学书籍学习的知识点和知识体系进行总结和心得体会。关键字：高等数学，能力，极限，微分，积分，因材施教。正文：时间飞逝的让人觉得窒息，不知不觉这学期已经接近尾声。所以针对这学期的学习，我有很多的心得体会和感想，并且做了总结。一、对本学期主要知识点和知识体系进行总结：（1）、函数与极限应用模块。第一章主要是从研究函数过度到极限的。函数y=f(x),y是因变量，f(x)是对应法则，x是自变量。换句话说，任意的D属于x都存在着唯一的W与它对应。函数

猫巷****婉慧

20页

2025-08-28

蒙氏数学第一课时数棒第一篇：蒙氏数学第一课时数棒数棒（第一课时）一．活动目标：让幼儿对量有初步的认识。学习1-10的顺序。二．材料：红色数棒三．教具：红色数棒，地毯四．重点：让幼儿对数量有初步的认识，能说出老师取出材料的数量个数五．难点：对数字的认识和数数的混淆不清六．活动过程引导小朋友走线，安定情绪老师：走线时候要抬起头，挺起胸，注意和前面的小朋友保持距离不要碰到别人。2介绍数棒并准备地毯老师：工作时间到了，小朋友们去取工作毯，取好后找到自己的位置铺好工作毯，整理工作毯。今天老师要为你们展示的工作名字叫

玉怡****文档

57页

2025-08-28

蒙氏数学第一篇：蒙氏数学一、理论方面蒙台梭利说：1、幼儿的敏感期。1--2.5岁的幼儿已经有了大小、多少、轻重、长短等数量经验。而5--6岁的幼儿已经有数学的概念化。如数、量、空间等的概念。2、丰富的感官经验是数学学习的一个基础。如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、听、嗅、味、触等感官经验。3、蒙氏数学的核心是提供丰富的材料，通过操作学习。4、学习成果的爆发性。“业精于勤荒于嬉”要有耐心，要给孩子充足的时间，通过前期的积累，就能达到一定程度的爆发。皮亚杰说：1、孩子早期的数学学习是离不开操作的。它分为动作水平

一吃****成益

71页

2025-08-28

蒙氏数学教案案例第一篇：蒙氏数学教案案例蒙台梭利数学教育的实践■第一节数量概念的基本练习■第二节十进法(Ⅰ)■第三节十进法(Ⅱ)■第四节十进法(Ⅱ)的并行练习■第五节连续数的传统称呼与排列■第六节初步平方·立方的导入■第七节使用记忆的加算·乘算·减算·除算■第八节几何及代数的导入■第九节介绍进入初等教育的算术教具教具实践操作的内容算术教具的实践范例分成下列几个项目说明。·单元名称·教育目标·教具组成·操作过程·图片展示·教学延伸·运用提示·错误控制·兴趣点·注意事项·教具延伸·潜在教育目标·观察记录下面是

桂香****盟主

160页

2025-08-28

蒙氏数学教案林德宁（5篇）第一篇：蒙氏数学教案林德宁111班蒙氏数学个案认识相邻数时间：2014年12月21日地点：三楼多媒体教室教学内容：认识相邻数教学目标1.A、B类学生初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。2.A类学生能够正确表达出5以内各数的相邻数，提高同学们的思维能力。B类学生在家长及教师的帮助下指出5以内各数的相邻数。3.A类学生在教师的引导下完成游戏，B类学生在家长帮助下完成游戏。教学准备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个教学活动过程：1.走蒙氏线，教

葫芦****io

159页

2025-08-28

蒙氏数学教学总结正文：蒙氏数学教学总结蒙氏数学教学总结蒙氏数学教学总结1一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如

黛娥****ak

34页

2025-08-28

蒙氏数学1第一册教案第一篇：蒙氏数学1第一册教案活动名称：颜色配对活动目标1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。活动重点认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。活动难点在游戏中体验两物体间的色彩关系。活动准备1.知识经验准备能说出1-2种生活中常见的颜色。2.物质准备（1）教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌

又珊****ck

96页

2025-08-28

蒙氏数学练习第一篇：蒙氏数学练习蒙氏数学课程简介——适合3-6岁幼儿数学是一种独特的语言，它具有精确性、抽象性和逻辑性。它不仅能帮助孩子精确地认识事物的数量属性，还能使孩子充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的抽象关系。孩子学习数学的任务不在于掌握系统的数学知识，而应获得一种数学的思维方式。现代心理学研究发现，3岁-7岁是孩子数学学习的敏感期，如果错失时机，则将来需要几倍的功夫来弥补。蒙氏数学教育——影响孩子一生的教育，即抓住了孩子的敏感期，以感官训练为基础，内容主要包括：数前准备、0~10的认识、十进位系

宁馨****找我

70页

2025-08-28

蒙氏数学初级第一篇：蒙氏数学初级蒙氏趣味数学班课程初级第一节（数前准备）教学内容：配对、排序、分类教学目标：分类是计数的前提，是形成数概念的基础，分类能促进幼儿思维能力的发展。排序有助于学习计数，能帮助幼儿认识数的顺序，建立数的概念。教学准备：1、配对教具：小熊穿衣、穿珠2、排序教具：彩色圆柱体、粉红塔3、分类教具：几何图形若干、糖葫芦串珠4、作业单《1空间方位练习》教学过程：一、配对：1、把配套的小熊衣服与裤子进行简单搭配。2、水果找朋友（按照形状、颜色、大小）3、延伸将相同物、相似物、互补物进行配对二

大渊****公主

86页

2025-08-28

苏州积分入学申请注意事项（5篇范文）第一篇：苏州积分入学申请注意事项苏州积分入学申请注意事项积分入学是指为进一步推动公共服务均等化，以积分排名方式安排外来流动人员入户、子女入读公校。下面是小编分享的苏州积分入学申请注意事项，希望能够帮助到大家。苏州积分入学申请注意事项1、积分管理，是指通过设置积分指标体系，对符合条件的流动人口，根据其个人情况、实际贡献和社会融合度等转化为相应的分值，积分达到一定分值的`，可以享受积分落户、子女参加苏州市城乡居民基本医疗保险（以下简称入医）和市区范围内流动人口子女入学等公共

Th****s3

22页

2025-08-28

联想导数运算法则合理构造函数解题第一篇：联想导数运算法则合理构造函数解题龙源期刊网http://.cn联想导数运算法则合理构造函数解题作者：朱贤良来源：《数理化学习·高一二版》2013年第08期著名数学家波利亚在《怎样解题》一书中明确提出，联想是解题计划的重要一环，学会联想是数学解题成功的一大关键.因此，在解题过程中，要善于观察题设条件与所求结论的结构特征，分析题设与结论之间的联系，联想题目与已有知识结构的相似性.本文结合联想导数运算法则，举例说明之.一、联想和、差函数的导数运算法则第二篇：构造函数解导数

一只****写意

9页

2025-08-28

绝对值函数教案（推荐）第一篇：绝对值函数教案（推荐）形如“f(x)xx1xx2...xxn(x1x2......xn)”的函数研究。引例：（2009年上海市高考文科试卷第14题）.某地街道呈现东—西、南—北向的网络状，相邻街距都为1，两街道相交的点称为格点。若以相互垂直的两条街道为轴建立直角坐标系，现有下述格点（-2，2），（3，1），（3，4），（-2，3），（4，5）为报刊零售店，请确定一个格点为发行站，使5个零售点沿街道发行站之间路程的和最短。14．【答案】（3，3）思考分析列出

青团****青吖

16页

2025-08-28

累积法介绍和读经内容第一篇：累积法介绍和读经内容累积式教育法概念累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如

夏萍****文章

27页

2025-08-28

累积式教育法第一篇：累积式教育法一、前言“累积式”教育法是赖国全先生总结前人在儿童教育方面的理论成果，应用老庄“无为而为”的哲学思想，结合最新计算机科学技术，在充分适应儿童生理和心理特点的基础上，经亲身实践而总结出的一种科学教育方法，这种方法的特点是不受时间、地点等条件的限制，教育成本低廉，教学手段简单易用，对实施者的文化水平也没有特别的要求，是一种人人都可以应用，家家都可以实施的科学教育方法，因此具有极大的推广价值。我国现行的教育体制存在许多弊端，已经是不争的事实。许多父母空有一腔爱子的愿望，却不知如何

雨巷****珺琦

49页

2025-08-28

类比思想在二次函数教学中的运用第一篇：类比思想在二次函数教学中的运用类比思想在二次函数教学中的运用数学是一门严密性、逻辑性、方法性都很强的学科，在探寻问题解答方法和思路的进程中，需要运用到多种多样的解题方法和数学思想。作为初中数学解题思想策略之一的类比思想在数学问题解答中有广泛的运用。著名教育家、活动家刘文雅曾经对类似思想进行过形象生动的阐述：“类比就像一位伟大的领路人，引导人类由此及彼、由表及里，深挖事物、现象和规律的本质，搭建通向成功彼岸并获取胜利的‘桥梁’”。数学中的许多定理、性质、公式等，都是通过

黛娥****ak

33页

2025-08-28

简单的幂函数(教学设计)第一篇：简单的幂函数(教学设计)§5简单的幂函数（第1课时）交大二附中刘正伟一、课标三维目标：1．知识技能：了解简单幂函数的概念；通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行初步的应用.2．过程与方法：通过作函数图像，让学生体会幂函数图像的特点，会利用定义证明简单函数的奇偶性，了解利用奇偶性画函数图像和研究函数的方法。3．情感、态度、价值观：进一步渗透数形结合与类比的思想方法；培养从特殊归纳出一般的意识，体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性。二、教学重点与难点：重点：幂函数的概念

Ja****23

14页

2025-08-28

简易数学原理在英语教学中应用第一篇：简易数学原理在英语教学中应用《教育学》期刊2012年5月刊推荐稿件简易数学原理在英语教学中应用郑耀民摘要：在日常教学中，数学和英语看似是两个完全独立的学科，而且很多学生会出现数学或英语的偏科。理科生更偏向于数学。他们认为英语，尤其是英语语法，很难理解。本文试通过实践教学中的几个例子来向学生展示，英语并没有想象中的那么难，能学好数学，也一定能学好英语。关键字：时态被动语态非谓语动词在普通高中里，英语弱科生要远远多于数学弱科生，特别是男生。而英语弱科生的数学又往往比较不错。

邻家****文章

21页

2025-08-28

等比数列第一课时教案第一篇：等比数列第一课时教案2.4等比数列学习目标：1、理解等比数列的定义,会用定义判断等比数列.2、掌握等比数列的通项公式.3、掌握等比中项的定义并能解决相应的问题.教学重点、难点重点：等比数列的判定及等比中项的应用.难点：等比数列的通项公式及应用.一、新课引入传说在古代印度,国王要奖赏国际象棋的发明者,发明者说:请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒,在第2个格子里放上2颗麦粒,在第3个格子里放上4颗麦粒，在第4个格子里放上8颗麦粒，依次类推下去……请问在第5个格子里应该放上多少颗麦粒

玉军****la

25页

2025-08-28