





















数学《商不变的规律》教案数学《商不变的规律》教案8篇作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的数学《商不变的规律》教案,欢迎阅读与收藏。数学《商不变的规律》教案1教学目标:1、经历探索的过程,发现商不变的规律。2、能运用商不变的规律,进行除法的简便计算。3、培养学生观察、概括以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。4、学生在参与观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中,体验成功,培养学生爱数学的情感。教学重点:理解并




数列教学反思1数列教学反思(汇编15篇)作为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思能总结我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的数列教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数列教学反思1一、教学内容以贴近学生生活实际的具体情境为载体,学习生活中的数学。如在棋盘中用数对表示棋子的位置、从学生非常熟悉的五子棋对弈情境引入;利用座位这一真实的情境学习排和列;应用知识解决实际问题时,拓展延伸,要求学生利用数对的相关知识解决,体现了数学来源于生活,又用于生活的教学理念,从而使




数列求和教学反思身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家收集的数列求和教学反思,希望能够帮助到大家。数列求和教学反思1针对数列问题的考试重点及学生的薄弱环节,《数列求和》的系列专题复习课《数列求和1》的教学重点放在了数列求和的前两种重要方法:1、公式法求和(即直接利用等差数列和等比数列的求和公式进行求和);2、利用叠加法、叠乘法将已知数列转化为等差数列或等比数列再行求和。从实际教学效果看教学内容安排得符合学生实际,由




数学错题的检讨书在学习、工作、生活中出现了失误后,为了避免再犯,常常要求写检讨书,以对出现的过错进行悔过,请注意检讨书里面要交代清楚行为。那么正式、规范的检讨书是什么样的呢?以下是小编精心整理的数学错题的检讨书,仅供参考,希望能够帮助到大家。数学错题的检讨书1尊敬的老师:您好!我是高二年级xx班级里的一名学生,我叫xxx。在开学之后,我们班级迎来了我们的第一次大型学业水平检测考试,但是在这场考试中,我却考的相当的不理想,不仅在班级的排名里下降了很多个名次,还偏科十分的严重,特别是我的英语成绩和数学成绩形成




数学解方程教学反思作为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的数学解方程教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学解方程教学反思1这节课的内容包括两个方面:一是探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”;二是应用等式的xxx质解只含有加法和减法运算的简便方程。解方程是学生刚接触的新鲜知识,学生在知识经验的储备上明显不足,因此数学中老师要时刻关注学生的学习状态,引领学生经历将




数学解方程教学反思数学解方程教学反思6篇作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编收集整理的数学解方程教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。数学解方程教学反思1这节课的'内容包括两个方面:一是探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”;二是应用等式的性质解只含有加法和减法运算的简便方程。解方程是学生刚接触的新鲜知识,学生在知识经验的储备上明显不足,因此数学中老师要时刻关注学生的学习状态,引领




数学老师个人年度工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此,让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编整理的数学老师个人年度工作总结,希望对大家有所帮助。数学老师个人年度工作总结1在这个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类业务学习,努力提高自己的教学业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作,严格遵守学校的




数学的教案数学的教案[经典15篇]作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的数学的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。数学的教案1一、素质教育目标(一)知识教学点1、了解直线的概念。2、掌握直线的表示方法,直线的公理和相交直线的概念。3、使学生熟悉简单的几何语句,并能画出正确的图形表示几何语句。(二)能力训练点通过一些几何语句(如:某点在直线上,即直线“经过”这点;过两点有且只有一条直线,“有且只




数学方程的意义教学反思作为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的数学方程的意义教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。数学方程的意义教学反思1教学《方程的意义》,我反复研读了这节课的内容,并与旧教材的进行了对比,思考着新教材为什么这样设计?旧教材先利用天平认识等式,然后认识方程。而新教材通过情境,先让学生提出问题,学生在解决问题的过程中,学到用含有字母的式子表示数量之间的关系,在此基础上,利用天平理解等式的意义,最后




数学整数概念同步练习题1、整数的意义:自然数和0都是整数。2、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。4、数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。5、数的整除:(1)整除、倍数、约数:整数a除以整数b(b≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能




数学教案线段直线射线数学教案线段直线射线11篇【精选】作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的数学教案线段直线射线,欢迎大家分享。数学教案线段直线射线1第3单元角的度量第1课时线段、直线、射线和角【教学内容】:教材第38~39页。【教学目标】:1.认识线段、直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。【重点难点】:重点:认识线段、直线和射线。难点:建立角的正确概念。【教学过程】:一、创造情境,引入新课1




数学教案人教版数学教案在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的人教版数学教案,欢迎阅读与收藏。人教版数学教案1教学目标1.使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解凑十法,并能正确熟练地口算8、7、6加几。2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3.培养学生合作学习和数学应用的意识。教学内容教科书第103~104页8、7、6加几。




数学广角重叠问题的教学反思《数学广角--重叠问题》教材上安排首先通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单,通过统计表可以看出:参加语文小组的有8人,参加数学小组的有9人。但实际上参加这两个课外小组的总人数却不是17人,引起学生的认知冲突。然后教材利用直观图把这两个课外小组的关系直观地表示出来。从图上可以很清楚地看出,有3名学生同时属于这两个小组,所以计算总人数时只能计算一次。第二环节探讨计算方法,根据参加语文、数学活动小组的人数,及两个活动小组都参加的人数这三个数据计算总人数。在设计教案前,我




数学广角《重叠问题》教学反思《数学广角--重叠问题》教材上安排首先通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单,通过统计表可以看出:参加语文小组的有8人,参加数学小组的有9人。但实际上参加这两个课外小组的总人数却不是17人,引起学生的认知冲突。然后教材利用直观图把这两个课外小组的关系直观地表示出来。从图上可以很清楚地看出,有3名学生同时属于这两个小组,所以计算总人数时只能计算一次。第二环节探讨计算方法,根据参加语文、数学活动小组的人数,及两个活动小组都参加的人数这三个数据计算总人数。在设计教案前,




数学培优辅差总结数学培优辅差总结(精选12篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的数学培优辅差总结(精选12篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。数学培优辅差总结1本学期我主要担任了08级3班的数学教学工作,本班是初三毕业班,学生的基础比较好,基础差的学生较少,一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在"培优补差




数学圆的面积教案数学圆的面积教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的数学圆的面积教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学圆的面积教案1教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内容本身还是研究方法,都是一次质的飞跃。学生掌握了圆面积的计算,不仅能解决简单的实际问题,也为以后学习




数学函数心得体会我们心里有一些收获后,马上将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编帮大家整理的数学函数心得体会,欢迎大家分享。数学函数心得体会1在初中数学学习中,函数是一个十分重要的概念。对于函数的掌握,不仅关系到后续数学知识的学习,更能够培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。对于初学者来说,了解函数的定义是最基础的。函数是一个映射关系,可以将自变量x的取值映射到函数值y上。在初中阶段,我们主要研究一次函数、二次函数和反比例函数等。从理论到实




数学《解决问题》教学反思身为一名到岗不久的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思要怎么写呢?以下是小编收集整理的数学《解决问题》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。数学《解决问题》教学反思1本节课的教学目标:1、让孩子学会自己看图收集数学信息,读懂题目所要表达的意思,并会根据图画内容,提出数学问题。2、会通过收集到的数学信息进行列式计算。教学过程如下:一、复习导入。因为孩子们已将学过6和7的认识及解决问题的方法步骤,8和9解决问题的方法




数学《线的认识》教学反思北师大版数学《线的认识》教学反思身为一位优秀的老师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的北师大版数学《线的认识》教学反思,希望对大家有所帮助。北师大版数学《线的认识》教学反思1本节课的教学内容是学生在生活实践中接触到的活生生的知识,学生在原有的生活中就时时能看到,所以在课堂教学中就可以从学生的实际出发,引导学生从生活实际中理解数学的真实。课中我适当地放手,让学生多去探索,讨论,通过小组合作活动,学生去




数学《平均数》教学反思数学《平均数》教学反思范文《平均数》这节课我遵循学生的认知特点,依据《数学新课程标准》中数学来源于生活,应用于生活的基本理念。由于学生已经具备平均数的基础知识,所以应着重让学生理解平均数的意义,在此基础上学生能容易列出算式进行计算。我出示课件学生们收集旧塑料瓶的图画和统计表,我让学生说出自己发现的一些信息(对应图画),孩子们运用“移多补少”的方法进行操作。我来到学生中间,叫起一名同学和他比身高,问到如果求我们两人的平均身高用这个方法行吗?学生们在一片哄笑声中说出不行,那有更好的方法吗


