折线统计图教学设计第一篇：折线统计图教学设计《单式折线统计图》教学设计教学内容：人教版五年级下册第七单元单式折线统计图及相应的练习。教学目标：1、在认识条形统计图的基础上认识折线统计图及特征；2、会看折线统计图，根据折线统计图进行数据的分析；3、初步感受在具体情境下能选择合适的统计图进行制作。教学重、难点：会看折线统计图，能根据折线统计图进行数据的分析。教学过程：一、创设情景，回顾旧知1谈话：师：同学们，你知道它是谁吗？你喜不喜欢机器人？知道青少年机器人大赛吗？这里是一幅2006年-2012年全国青少年机

小代****回来

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2025-08-27

折线统计图教案[推荐]第一篇：折线统计图教案[推荐]折线统计图景洪市一小：李倩莲一、课题：折线统计图。二、教学内容：教科书第108～109页以及练习十九第1题。三、教学目标：1、知识能力目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。2、过程方法目标：使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、情感态度与价值观：能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中的意义和作用

岚风****55

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2025-08-27

折线统计图教学设计第一篇：折线统计图教学设计教学内容人教版小学数学五年级下册第104、105页授课时间:2015年4月21日教材分析《折线统计图（三）》是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级下册第七单元的内容。前面学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计表解决简单的实际问题。在此基础上，本课认识一种新的统计图——单式折线统计图，帮助学生了解单式折线统计图的特点，根据折线的变化特点对数据进行简单的分析，更好的了解统计

一吃****天材

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折线统计图教学设计第一篇：折线统计图教学设计《折线统计图》教学设计教学内容：五年级下册，第7单元《折线统计图》例1和“做一做”——单式折线统计图。重难点：单式折线统计图的特点和画法。教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。学习目标：1.知道折线统计图的特点。2.学会折线统计图的画法。教学过程

书生****aa

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折线统计图教案正文：折线统计图教案折线统计图教案折线统计图教案1教学目标：1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2、让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。3、使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。教学重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。教学难点：根据标尺确定表示数据的点。教学准备：课件，学生事先收集有关数据。教学过程：一、揭

丹烟****魔王

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折线统计图教学设计第一篇：折线统计图教学设计折线统计图【教学内容】折线统计图的认识。教科书第117~120页上的例1、例2课堂活动第1，2题。【教学目标】1、认识折线统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。2、读懂折线统计图所反映的数据信息及变化规律，能根据折线统计图中的数据回答实际问题，能进行合理的判断与推测。3、能根据提供的资料，在网格图中有条理的初步绘制单式统计图。4、进一步感受统计的意义与价值，培养小学生观察、判断、分析、推理能力。【教学重点】感知折线统计图的特征，能绘制和分析折

小沛****文章

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折线统计图教学设计第一篇：折线统计图教学设计折线统计图的认识教学内容：九年义务教育课本小学数学五年级P104～105的内容。教学内容分析：我所上的内容是小学数学九年义务教育课本小学数学五年级《折线统计图的认识》的第一课时，是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题，了解了统计在现实生活中的意义和作用的基础上认识的一种新的统计图。本节课的教学重点一方面在于让学生充分感知折线统计图的2个特点：一是可以用点的高低表示数量的多少

是你****韵呀

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扇形统计图教案（精选5篇）第一篇：扇形统计图教案《扇形统计图》教学设计与反思教学目标：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单的分析扇形统计图所反映的情况。教学方法：经历扇形统计图的认知过程，体验直观观察的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中,体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、比较、想象的能力，受到科学观的教育。教学重难点：重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。难点：能够根据扇形统计图中提供的信息做出合理的判断，并作出决策；能用自己的语言清楚地表达

和裕****az

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扇形统计图教案第一篇：扇形统计图教案“扇形统计图”教学设计授课人：阳小娟【教材分析】扇形统计图是小学六年级下册的内容，是小学阶段学习有关统计的最后一部分知识，主要包括扇形统计图、统计综合应用和综合与实践。本课的教学是第一课时，主要通过情景设置，让学生在统计活动中认识了解扇形统计图的特点和作用，并能根据各统计图的特点灵活的选用合适的统计图，争强学生的统计意识，培养学生分析问题和解决问题的能力。【学情分析】六年级学生已经掌握了很多统计方面的知识，对扇形统计图也并不陌生，且随着年龄的增长，其理解运用能力也有很大

森林****来了

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扇形统计图教案第一篇：扇形统计图教案扇形统计图教案教材分析教材引入学习材料，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了健康饮食的教育。教师可利用这些学习材料，组织学生进行学习和讨论，逐步认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体与部分的关系。学情基础分析对于统计这部分知识，学生们并不陌生，有一定的学习经验，因此本课的内容可以建立在旧知识的基础上进行学习。但是学生们的分析能力还有待于提高，教学中应该引导他们从图中尽量多地获取信息，并进行有效地分析、并作出判断。学习目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统

代瑶****zy

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扇形统计图教学设计第一篇：扇形统计图教学设计扇形统计图教学设计教学目标：1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用;2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;教学重点：了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。教学难点：理解扇形统计图的特点和作用。教学准备：导学案、多媒体课件教学过程：一：创设情境，激趣导入。师：看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。某校六（1）班的孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒

一吃****仕龙

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扇形统计图教学设计第一篇：扇形统计图教学设计《扇形统计图》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P106～107。教学目标：1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。师：同学们好！今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。师：请看屏幕——（出示主题图）这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，

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扇形统计图教案（推荐）第一篇：扇形统计图教案（推荐）扇形统计图黑坪小学杨丽一、谈话导入1、师：同学们，下一周学校就要开展你们喜欢冬季运动会了。老师想：咱们班的每个同学一定都有自己喜欢的运动项目，对不对？（采访几名同学）2、师：老师这样一个一个的问需要很长时间，有没有什么办法可以在较短的时间内知道咱们班的同学喜欢各种项目的人数呢？（对，统计的办法）二：过程1、师：课前同学们已经将班上喜欢各个项目的人数情况做了一个统计和分析，现在有没有同学愿意给大家汇报一下？（谢谢这位同学的汇报，这里就是一个简单的统计表，根

森林****来了

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扇形统计图教案第一篇：扇形统计图教案6扇形统计图一、教学目标知识与技能目标：1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。过程与方法目标：1、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤；2、在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价；3、在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。情感与态度目标：1、通过从身边的一些简单问题，体验数据在解决不少现实问题中是有用的；2、在问题解决的过程中，品尝发现带来的

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扇形统计图教学设计第一篇：扇形统计图教学设计扇形统计图第一课时明官店中心小学李庆连教学目标:1.结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。2.了解扇形统计图数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。3.主动和参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。重点难点：了解扇形统计图的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。教学过程：读统计图1.出示四幅扇形统计图，说明这是对某学校六（1）班40名同学的调查结果。告诉学生：

宜然****找我

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扇形统计图教案及反思第一篇：扇形统计图教案及反思《扇形统计图》教学设计岳庄小学解小丽教学目标：知识与能力：使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。过程与方法：使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。情感态度与价值观：使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教学重点：结合对百分数的理解，对扇形统

是雁****找我

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房山区统计局国家统计局房山调查队第一篇：房山区统计局国家统计局房山调查队房山区统计局国家统计局房山调查队组织开展2011年统计法律法规宣传月活动工作方案一、活动主题本次宣传活动主题是：大力推进依法统计，保障‚四大工程‛建设。房山区政府统计系统结合贯彻落实《北京市人民政府关于加强法治政府建设的实施意见》（京政发“2011”20号）和《北京市统计局、国家统计局北京调查总队关于加强依法统计建设的实施意见》（京统发“2011”76号），开展以《统计法》和《行政强制法》为主要内容的法制宣传活动，进一步提高全社会的统

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扇形统计图的认识导学案第一篇：扇形统计图的认识导学案扇形统计图的认识导学案学习目标:1.会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。2.能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。3、能正确利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。4、能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。教学过程设计一、复习铺垫:1、你学过的统计图有哪些？把你了解到的统计图的相关知识展示给大家。（学生举手答问，并补充）2、如果要统计中

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扇形统计图教案第一篇：扇形统计图教案扇形统计图一、教学目标：1、让学生清楚扇形统计图圆和扇形格表示的意义2、让学生认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以直观反映部分数量占总数的百分比3、使学生能看懂并能简单分析扇形统计图所反映的请情况二、教学重点:会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点三、教学难点:能简单的分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达四、教学过程：1、创设情境，生成问题。上节课我们调查了六（3）班同学喜欢的运动项目及人数，出示统计表（给出情境图再出示统计表）。利用我们上课所学的

志玉****爱啊

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扇形统计图教案第一篇：扇形统计图教案《扇形统计图》教学设计教学内容：人教版小学教学六年上册教学目标：通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。使学生逐步形成用统计知识解决问题的意识。教学重点：通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。教学难点：能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教具学具：多媒体课件，实物投影等教学设计：一、创设情境，激趣导入。同学们好！，今天老师将和大家一起开始学习第七单元《扇形统计图》。请看屏幕——（出示主题图）看同学们一个个精神抖擞，生

文宣****66

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