教案-江苏-2011_江苏省徐州市2011年中考化学命题展望教案 苏教版.rar

1用心爱心专心2011年徐州市化学中考命题展望徐州市2011年化学学科中考考试说明是中考的风向标，是复习备考的重要依据。从宏观上讲，其要求保持着相对稳定性；从理论上讲，凡是列入考试说明的知识点都在考察范围之内；从操作上讲，考点有“变”和“不变”之分，变的是那些学习要求没有达到理解或掌握层次的知识点，不变的是那些核心考点，即“必考点”。一、紧扣课本和标纲，突出化学基础性今年的化学中考将继续回归教材，紧扣标纲，注重“四基”（基本知识、基本技能、基本方法、基本态度），综合考查，侧重能力。题目素材多来源于课本，但又高于课本；不过分追求考点覆盖面，不苛求知识细节；结合初高中衔接实际，重点考查主干知识，以生活事例、社会现象及社会关注的热点及焦点问题为载体，注重考查学生运用所学知识与技能分析解决实际问题的能力；以“物质的微粒性”、“物质的化学反应”等为中心内容，关注“宏观—微观—符号”三重表征能力的考查；考查经典性化学问题的解题原则和方法；命题坚持尊重学生，不与学生为敌，力争活而不难；命题更趋向于科学素养的全面考查，在关注基础知识与基本技能的同时，更关注过程与方法。1、对化学基本概念和理论的考查：初中化学基本概念和理论主要包括物质的性质与变化、组成与分类、物质结构、化学用语、溶液等方面的知识。对该板块知识的考查，继续实现由“是什么”（概念或理论的具体内容）到“为什么”（概念或理论的形成过程）和“怎么样”（运用概念或理论分析与解决实际问题）的深度考查。命题时，通过提供必要、真实的问题情境，在具体的情境中测试学生灵活应用化学概念与理论去分析、解决问题的能力。具体的说就是强调：（1）应用化学概念与理论对生产、生活现象和实验现象作出说明和评价；（2）利用反应事实、化学概念或理论和数学方法模拟解决现实问题；（3）引导学生利用化学概念和原理进行简单探究活动；（4）利用实验手段进行探究，得出相应的化学概念和原理等。2、对元素化合物知识的考查：元素及化合物内容主要有：氧、氢、碳及其化合物；铁及铁合金；酸、碱、盐的性质及其代表物。元素化合物作为化学课程的骨架，承载着化学基本概念和理论、化学计算和化学实验的相关知识，它以基本概念和基础理论为指导、以实验研究为手段、渗透化学计算的定量要求，在今年的中考化学试卷中仍会占有较大的比重（约占40%左右的分值）。分析近年来的中考化学试题，可以发现元素化合物知识的命题早已从“直接性”转向“隐蔽性”进行考查，即不再直接问什么物质具有什么样的性质，而是从以下角度进行创新命题：（1）从元素化合物性质角度切入，考查元素化合物在生产与生活中的用途；（2）根据题目给定的陌生的元素化合物信息，结合已有知识合理迁移，推断对应元素化合物的性质。3、对化学实验知识的考查：主要包括考查仪器的使用技能、实验操作技能和几个重要探究实验。会延续对元素化合物可能具有的性质开展实验探究；继续对实验操作评价时由强调规范与细节转向在具体的实验探究活动中考查实验操作，重视实验操作活动的功能和目的；对实验室制取气体的具体步骤和注意事项的复述和是非判断转向能自己制取气体，进行简单的性质探究活动；根据指定目的、自行设计实验，开展实验探究活动等。换句话说，就是将化学实验知识与技能的考查置于具体的实验活动之中，考查学生在真实的情景中应用实验知识与方法解决问题的能力。情景的设计是为学生提供问题的背景，使学生理解化学实验在分析问题、解决问题中的价值，理解化学实验知识和技能与生产、生活的联系。此类试题不仅能增加中考试题的区分度，而且能很好地引导教师开展实验教学，克服过去“画、听、看、背”实验的不良倾向，从而有利于学生实验能力与水平的提高。4、对化学计算的考查：化学计算是初中化学课程内容的重要组成部分，也是学生应该掌握的重要基本技能。正是由于该部分内容的重要性，我市中考化学试题对这部分内容相当重视，今年也将和往年一样，在中考化学试卷中大体安排10%的分值比例。不过，中考化学计算不再追求形式和数学化，而是转向用反应事实、化学概念和数学方法模拟解决真实的问题。可能以工农业生产、日常生活、科学实验或研究活动等材料作为计算试题的情境，要求学生应用实际情景中有关的化学知识（包含化学概念或原理、物质的组分或纯度、化学反应方程式等）进行化学计算。同时化学计算还突出对以下几个化学思想的考查：守恒思想、数型结合思想、极限思想、差量思想以及排列组合的初步思想方法。二、自编改造相结合，设置情境考能力在关注“四基”的同时，要着重考查学生对学习过程的理解与反思，关注学生分析问题、归纳总结、灵活运用知识的能力，以及在创设的情景中解决现实问题与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。1、稳中有新，新而不偏。试题尽可能创设与常见试题不同的情