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26.3同底数幂的除法教学目标知识目标:1.同底数幂的除法的运算法则及其应用.2.同底数幂的除法的运算算理.过程与方法:1.经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程,会进行同底数幂的除法运算.2.理解同底数幂的除法的运算算理,发展有条理的思考及表达能力.情感态度价值观:1.经历探索同底数幂的除法运算法则的过程,获得成功的体验,积累丰富的数学经验.2.渗透数学公式的简洁美与和谐美.教学重点重点:准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算.教学难点难点:根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则.学情分析教学准备多媒体教学过程:结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华,集体备课二次备课一、个性学习计算下列各题。(提示:可以用类似于分数约分的方法计算)((2、针对本节所学习教材内容,教师提出三个或以上可操作,可测的大问题:1)上面三个计算都属于什么类型的除法?2)如何进行此类型的计算?二、同层展示(5分钟)同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作(15分钟)1、同质交流:2、异质帮扶:3、提出疑难问题:四、师生探究(10分钟)(1)(2)((3)(4)五、课堂检测(10分钟)(1)x9÷x3;(2)m7÷m;(3)(xy)7÷(xy)2;(4)(m-n)8÷(m-n)4.六、小结与作业(5分钟)必做:选做:学科知识构建与板书设计小结:这节课大家利用除法的意义及乘、除互逆的运算,揭示了同底数幂的除法的运算规律,并能运用运算法则解决简单的计算问题,积累了一定的数学经验反思与重建
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