小卷练透广东深圳市高级中学数学七年级上册期末综合测评综合测试试题(含解析).docx 立即下载
2024-11-20
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广东深圳市高级中学数学七年级上册期末综合测评综合测试
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题20分)
一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)
1、下列说法:
(1)两点之间线段最短;
(2)两点确定一条直线;
(3)同一个锐角的补角一定比它的余角大90°;
(4)A、B两点间的距离是指A、B两点间的线段;其中正确的有()
A.一个	B.两个	C.三个	D.四个
2、下列运用等式的性质变形,错误的是().
A.若,则	B.若,则
C.若,则	D.若,则
3、数轴上与原点的距离为2的点表示的数是()
A.2	B.-2	C.0或2	D.2或-2
4、下列等式是由根据等式性质变形得到的,其中正确的个数有()
①;②;③;④
A.0个	B.1个	C.2个	D.3个
5、“数学是将科学现象升华到科学本质认识的重要工具”,比如在化学中,甲烷的化学式CH4,乙烷的化学式是C2H6,丙烷的化学式是C3H8,…,设碳原子的数目为n(n为正整数),则它们的化学式都可以用下列哪个式子来表示()
A.CnH2n+2	B.CnH2n	C.CnH2n﹣2	D.CnHn+3
6、已知等式3a=2b+5,则下列等式变形不正确的是()
A.3a﹣5=2b	B.3a+1=2b+6	C.a=b+	D.3ac=2bc+5
7、在三角形ABC中,AB=8,AC=9,BC=10.P0为BC边上的一点,在边AC上取点P1,使得CP1=CP0,在边AB上取点P2,使得AP2=AP1,在边BC上取点P3,使得BP3=BP2,若P0P3=1,则CP0的长度为()

A.4	B.6	C.4或5	D.5或6
8、点,,和原点在数轴上的位置如图所示,有理数,,各自对应着,,三个点中的某一点,且,,,那么表示数的点为()

A.点	B.点	C.点	D.无法确定
9、已知两角之比为2:1,且这两角之和为直角,则这两个角的大小分别为()
A.70°,22°	B.60°,30°	C.50°,40°	D.55°,35°
10、如图,从A地到B地有多条道路,人们一般会选中间的直路,而不会走其它的曲折的路,这是因为()

A.两点确定一条直线	B.两点之间,线段最短
C.垂线段最短	D.无法确定
第Ⅱ卷(非选择题80分)
二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、任写一个二次单项式:____________.
2、多项式是按照字母x的_____排列的,多项式是按照字母_____的_____排列的.
3、如果一个数与互为相反数,那么这个数是__________.
4、已知,则单项式的系数是_______,次数是_______.
5、计算:_________.
6、已知关于x,y的多项式xy-5x+mxy+y-1不含二次项,则m的值为______.
7、对于任意有理数a、b,定义一种新运算“⊕”,规则如下:a⊕b=ab+(a﹣b),例如3⊕2=3×2+(3﹣2)=7,则(﹣5)⊕4=_____.
8、一个几何体由一些大小相同的小正方体搭成,从正面和左面看到的这个几何体的形状如图所示,则搭成该几何体的小正方体的个数最少是___________.

9、如图所示,∠AOC与∠BOD都是直角,且∠AOB:∠AOD=2:11,则∠AOB=_______.

10、若|a﹣1|与|b﹣2|互为相反数,则a+b的值为___________.
三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)
1、如图所示,点A、O、B在同一直线上,OC平分∠AOB,若∠COD=32°
(1)求∠BOD的度数.
(2)若OE平分∠BOD,求∠AOE的度数.

2、观察算式:
;;;,…
(1)请根据你发现的规律填空:()2;
(2)用含n的等式表示上面的规律:;(n为正整数)
(3)利用找到的规律解决下面的问题:
计算:.
3、已知A=3a2b﹣2ab2+abc,小明同学错将“2A﹣B”看成“2A+B”,算得结果为4a2b﹣3ab2+4abc.
(1)计算B的表达式;
(2)求出2A﹣B的结果;
(3)小强同学说(2)中的结果的大小与c的取值无关,对吗?若a=,b=,求(2)中式子的值.
4、如图,点在线段的延长线上,,是的中点,若,求的长.

5、数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.
例如:从
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