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全员赛课方案

为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的全员赛课方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。全员赛课方案1为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力，提高课堂教学的有效性，深化新课程课堂教学改革，结合我校实际特制定本实施方案。一、活动目的全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。通过活动，强化“教师成长在课堂，教育质量在课堂”的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的教研氛围。二、活动原则1、全员参与原则（男教师50岁以上，女教师45岁以上可自愿参加）。2、注重过程原则：赛课活动关注结果，更重视过程。赛前各人积极准备，认真备课。要重做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，并提出改进措施。3、差异发展原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。4、客观公正原则。三、活动总体要求全员赛课不仅仅是每个老师上一节课而已，要切实发挥这一教研活动的应有效果。1、充分认识全员赛课的目的意义。正确认识全员赛课的宗旨是不重“赛”，而是重在全员、重在过程、重在激励。全员赛课活动既有评比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一种常规方式。赛课活动要与校本教研、教学常规管理、区级青年教师教学技能大赛推选、教研组备课组活动等进行有机整合，力求使全员赛课活动成为校本教研的新成果，成为教师专业化成长与提高教学质量的一个新的增长点。2、全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教学的效率为原则。推进教师全员赛课必须正确理解有效课堂的内涵。此次我校全员赛课评课采用新的较为全面的有效课堂教学评价体系。望全体教师事先认真学习，努力在自己的课堂教学实践中积极践行。3、每位老师尽早认真备课，做好充分的准备，及时撰写教学设计和教学反思，展现自己良好的教学技能和水平。同时积极参加听课、评课活动，掌握并提高课堂观察和评课的一些技能。各教研组应先组织本教研组教师观摩一堂《全国青年教师优质赛课》实录。4、重视赛课活动前后的教研工作。“赛”的目的就是为了“研”，要避免“只赛不研、赛而不研”的现象，不能只停留在评比出结果上，而是要以课例为载体进行研讨，帮助教师优化课堂教学，转变教学观念及行为方式，提高教学能力和质量。强化赛课后的评议和交流，各教研组要创新研讨方式，通过教后反思、主题研讨等形式，组织教师进行研讨，从而让执教者的感悟放大为全体学科教师的启迪，让教师在教学上少走弯路，避免误区，吸取经验，借鉴方法，提高教学实效。各教研组可开展在赛课活动中发现的主要教学问题进行大讨论。比如：理想课堂（有效课堂）的主要标准（因素）；课堂作业的有效性与课堂例（习）题的精选问题；正确指导学生规范答题，提高应试能力，课件合理使用问题等。5、评委对教师的课堂教学评价要客观公正。重视教师的自我评价与课后反思，以发展的眼光去评价教师的课堂教学，不刻意求全，要充分肯定其成功之处，让上课教师看到自己的“闪光点”。特设单项奖，即评委作出总体等第评价外还可对该老师某个方面作出评价，分教学设计新颖奖、教学成效显著奖、课堂气氛活跃奖、教学态度认真奖、教学基本功扎实奖、教学风格独特奖等。6、在一线上课的所有科任老师都要参加。（年满50周岁以上的.男教师和年满45周岁以上的女教师可自愿参加）四、活动步骤流程与具体要求（一）发动和准备阶段：第34周。1、成立全员赛课领导小组（见附件1），制定切合实际的实施方案。2、召开教研组长会议，布置相关工作。3、组织教师学习，充分认识全员赛课的目的和意义，明确有效课堂教学标准。4、教师填写《登记表》并交组长，初步确定赛课的课题和时间班级，（根据现行的课表，最好有多节课，以供组长组内协调）教研组长汇总，在9月20日前上交教务处。5、教师开始备课，撰写本课题教学设计。教学设计写作格式参考学习资料6、组成各学科评委。每节课评委保证8人以上，有教研组长、本教研组学科老师、备课组长和学校行政组成。教研组长负责牵头。详见各组评委名单。（二）赛课阶段：第514周。1、教务处根据各组上报的初步安排表协调后正式公布安排表。2、各组按公布的安排表有序进行赛课。有课的老师要调课后积极听课。3、教师在上课后的第二天把教学设计和课后反思上交给教研组长。课后教学反思直接写在教学设计后面。4、各评委记录各节教学过程，根据有效课堂教学评价表作出初步评价。5、教研组长汇总各评委的登记表，会同学校领导小组，最后确定评价名次。各教研组赛课时间安排：政史地教研组：57周；数学教研组：710周；理化生教研组：57周；英语教研组：1012周；语文教研组：1214周;艺体微教研组：13