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大班教案

实用的大班教案6篇作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、通过实际操作，探索喇叭通电后的振动现象。2、尝试操作的方法，提高仔细观察、探索发现的能力。3、能够对科学探索活动感兴趣。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、每桌一筐低音喇叭、一筐1号电池、一碗小米。2、ppt、播放器。活动重难点：通过实际操作，探索通电后喇叭的振动现象，激发对科学探索的兴趣。在操作过程中，能够通过小米在喇叭的跳动感知喇叭的振动现象。活动过程：一、引出课题、1、引导幼儿观察电池、喇叭。2、提醒幼儿正确取放喇叭，不要碰喇叭中间很软的地方，要拿喇叭的两边，摆放的时候喇叭口要朝上。二、探索如何使喇叭发出声音。1、有什么办法可以使喇叭发出声音呢？2、幼儿自由操作，教师巡回指导，引导幼儿用语言表达操作过程。3、请1-2名幼儿演示操作过程。4、教师小结：当喇叭上的两根线分别连接电池的正极、负极上时，电路通了，喇叭就会发出声音了。三、感知喇叭通电时小米在喇叭上跳动的现象。1、请幼儿给喇叭接上电池，观察喇叭是否发出声音呢？用手摸一摸喇叭口，说一说有什么感觉呢？（喇叭口在轻轻振动）2、把小米放在通电后的喇叭上会怎么样呢？3、幼儿操作并观察小米的跳动现象，启发幼儿用比较确切的语言表达小米“跳舞”的样子。4、请个别幼儿讲述自己的发现。5、小米为什么会跳舞呢？6、教师小结：喇叭通电后引起的振动使小米跳起“舞”来。四、探索接上不同数量的电池，小米在喇叭上的跳动的幅度有什么变化呢？1、接上不同数量的电池，在喇叭上的小米会有什么变化呢？2、幼儿操作，启发幼儿相互合作，并仔细观察接上不同数量的电池，小米跳动的不同情况。3、刚才你们是怎么玩的？你们发现了什么？4、根据幼儿的回答出示小米的活动图，帮助幼儿梳理知识。5、教师小结：电池接的越多，喇叭振动的越厉害，小米就跳的越高。五、游戏：快乐的小米。教师做喇叭，小朋友做小米。老师说出电池的数量，“小米根据电池的数量来跳舞。比如老师报“1节电池”。“小米”跳的低、老师报“3节电池”“小米跳的高”。反思：以上活动过程在我们眼前展现的是一幅充满“动感”的画面。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。所以本节活动孩子们都是在不停的操作，振动是物体运动的一种方式，也是幼儿可以理解的一种物理现象。在以往的.教学中，我们往往以触觉为手段让幼儿感知物体的振动，其感受相对比较微弱。在“会跳的小米”中，将喇叭较为细微的振动借助小米的跳动使其更为明显，更易为幼儿所觉察。这一做法在材料的选择及活动的构思上无疑是别具匠心的。在这一活动中老师摒弃了“传授灌输”的教学方式，为孩子设计了一个又一个的极具操作性的活动，使孩子沉浸在欢乐的带有游戏性质的自主活动中，使其思维和感官处在兴奋与敏感的状态，最终使孩子的情感表现、感知效果都达到了比较理想的境地。在现场，孩子们活动的热情使旁观者深受感染。大班教案篇2活动目标：1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。2、在操作活动中探索5的四种分法，用语言表达，并学会记录。3、分享数的'组合经验，体验集体游戏的快乐。活动准备：大、中、小塑料圈若干,记录表，笔活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈，合起来一共是5只小羊。三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。4、填写记录表。(1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?幼儿：5那么5可以分成几和几呢?幼儿：5可以分成3和2。师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。教师在黑板示范，幼儿填写。(2)师：小