大班数学教学设计：等分.docx

大班数学教学设计：等分

一、活动目标：1.通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体和部分的关系。2.尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。3.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。二、活动准备：1.《幼儿操作》：《分两份》2.人手一分不同颜色的各种图形。3.操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。三、活动过程：1.以“两只笨狗熊”的故事，激发幼儿学习二等分的兴趣。教师讲故事《两只笨狗熊》，请幼儿随教师讲故事的内容对照《幼儿阅读》看内容。师：小熊为什么只吃到了一点点的饼？你能公平地把饼分开，让两只小熊吃的一样多吗？2.老师这里也有一张饼，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？3.幼儿演示分法，教师帮忙。4.饼可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？5.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？6.幼儿反馈尝试的结果。提问：刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。（2）请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同？7.探究实物二等分师：今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样分?（1）幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办法解决。提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。（2）提问：刚才你分了哪些东西？怎样分的？用了哪些工具？五、操作：指导幼儿操作《幼儿操作》：《分两份》，把图形剪下来，再把它们分成一样大的两份，鼓励幼儿用多种方法等分，看谁的方法多。四、活动延伸：在幼儿益智区投放2、4、6、8、10的圆点和实物卡片以及各种图形卡片，让幼儿继续练习等分。