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大班语言冬姑娘的礼物教案及反思

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班语言冬姑娘的礼物教案及反思，希望对大家有所帮助。大班语言冬姑娘的礼物教案及反思1活动目标1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。3.丰富词语：失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。活动准备知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;“失望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动过程(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。师：①谁不喜欢她?为什么?②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。师：①有谁喜欢她?为什么?②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。3.欣赏第三部分(最后部分)。师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?(六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。生活中渗透：鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。环境中渗透：在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。家庭中渗透：节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的'角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。大班语言冬姑娘的礼物教案及反思2活动目标：1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。3、、字卡：失望、谈天;字条：有的……有的……活动过程：一、产生兴趣、引出课题播放课件：(礼物盒)说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道?”打开礼物盒，引出课题。二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。提问：冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后，你有什么感觉?三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天;能用“有的……有的……”句式说话。1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的'吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。提问：⑴、谁不喜欢她?为什么?⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情。⑶、有谁喜欢她?为什么?⑷、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。提问：冬姑娘来到哪里?看到了什么?(出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的词句。讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句?(出示冬