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小学语文教案

【优选】小学语文教案3篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教案篇1教学目标1。借助拼音读通读懂课文；2。有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；3。培养学生爱科学，学科学的情感。知识点梳理本课字词、说明方法教学过程一、激趣导入，揭示课题1。师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！2。出示课件：机器人3。师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第24课《果园机器人》。（板书课题）二、整体感知1。师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2。在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求。（1）借助拼音，读通读准课文。（2）读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？（3）想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。三、讨论与交流1。交流自读疑难。师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报，师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。2。重点讨论交流课文写的机器人是怎样的.，相机解决学生提出的问题。四、有感情地朗读课文1。用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。2。展示：学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评价。3。齐读课文。五、综合拓展1。交流：与同学交流你知道机器人还能干什么。（1）小组交流；（2）班级交流。2。教师小结。3。课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。课后反思虽然学生对果园机器人特点有大体了解，但是，我没有进一步引导学生感受课文的叙述层次。当学生谈到，果园机器人越来越先进。我只是简单地评价。当时，我应该引导学生体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的作用，从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。小学语文教案篇2教学目标：1、了解作者及文体特点。2、熟读课文，积累文言词，能正确翻译全文并背诵。3、了解托物言志的写法。4、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。学习重点：1、朗读、背诵文言课文。2、疏通文言词句，把握文章内容。学习难点：体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学工具：PPT教学过程：一、自主预习，初识陋室。1、陋室，是刘禹锡的室名，意思是（简陋的房子）。铭，是古代刻在器物上用来（警戒自己）或（称述功德）的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般都是用韵的。本文主要是通过对陋室的描绘和议论表达居室主人的心境和生活情趣。2、作者（刘禹锡）（772—842），字梦得，（）代诗人。与柳宗元齐名，并称（“刘柳”）；晚年与白居易唱和，世称（“刘白”），唐代古文运动的倡导者之一。王安石称他“天下奇才”，白居易称他“诗豪”，著有《刘梦得文集》。诗人21岁中进士，授官监察御史。他热心支持王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。本文就是作者被贬到和州做刺史时所作。3、给下列加点的字注音德馨苔痕鸿儒案牍4、这是一篇铭文，这种文体一般都是用韵的。这篇文章通篇押韵，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。下面请同学们自由读课文，在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是什么？押韵的字有：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。韵母：ing5、译一译：（1）掌握重点字词的含义。①陋：狭小，不华美②名：作动词用，出名，有名③灵：灵异，神奇。这里作动词用④惟：只⑤馨：能散布到远处的芳香，多用来形容德行的美好⑥鸿儒：大儒。这里指学问渊博，品德高尚的人⑦白丁：白衣，平民。这里指缺乏文化教养的人⑧乱：使动用法，使……扰乱⑨劳：使动用法，使……劳累⑩何陋之有：宾语前置的标志，无意。有什么简陋呢。（2）用自己的话疏通诗文大意山不在于高，有神仙居住就会有名。水不在于深，有龙居住就显灵异了。这（虽然）是间简陋的居室，只是因为我的品德是美好的，（也就不显得简陋了）。苔藓的痕迹漫上台阶，青翠碧绿，青草的颜色映入门帘，郁郁青青。（在这里）谈笑风生的是学问渊博，品德高尚的人，来来往往没有缺乏文化教养的人。可以弹奏朴素无华的古琴，阅读用泥金书写的佛经。没有达官贵人家的音乐扰乱双耳，没有文书使身体劳累。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“（虽然是简陋的居室，但只要君子居住在这里）这又有什么简陋的呢！”诵读：要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。二、理清思路，感受陋室本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇以“（），（）。（），（）。”起兴，引出陋室。并用“（），（）”一句统领全篇。然后用“（），（）”写室外环境之清幽；用“（），（）”写室中人交往之雅；用“（），（）”写室中事