小班我爱我幼儿园教案精编.docx

小班我爱我幼儿园教案

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班我爱我幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。小班我爱我幼儿园教案1活动目标：1、学唱歌曲，理解歌曲内容。2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。活动准备：钢琴设计思路：小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。活动过程：一、谈话导入1、我们的幼儿园漂亮吗？2、你最喜欢幼儿园的什么？二、欣赏歌曲l第一次欣赏1、今天老师带来了一首好听的'歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的）l第二次欣赏1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。l第三次欣赏这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）三、学唱歌曲1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。2、尝试跟唱歌曲小班我爱我幼儿园教案2一、活动目标在“家”的情境中，引导幼儿大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同，初步感知节奏的不同。二、活动准备1.装扮家人的各种道具(如：拐杖、老花眼镜、帽子、公文包、蝴蝶结、妈妈的围裙等)。2．大鼓、鼓棒。3.代表家人的图片(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹)。4．大的筐或盒子(用于道具归类)。三、活动过程(一)我的家人T：我们每个人都有一个家，家里有些谁?(幼儿说到一个出示相应的图片。)T：这里有好多东西，请你们看看找找这些都是谁用的`?(出示道具讨论是什么?谁用的?并分别放入与家人图片对应的筐中，进行归类。)(二)猜猜这是谁T：我用这些道具来打扮自己，你们猜猜他是谁?(老师用道具装扮自己，并表演家人走路的节奏，鼓励幼儿猜角色。)爷爷奶奶XX爸爸妈妈XXXXXXXX弟弟妹妹XXXXXXXXXXXXXXXXT：他们是谁?走路脚步声一样吗?哪里不一样?为什么会不一样?(引导幼儿发现节奏有快、慢、不快不慢之分。)T：我们来听听，是不是你们找到的那样爷爷奶奶年纪大走得慢、弟弟妹妹年纪小走得快，爸爸妈妈走得不快也不慢。(老师将不同角色的走路节奏用鼓声进行表现，谨一步强调节奏的快慢不同。)T:我们用小手来为爷爷奶奶(爸爸妈妈、弟弟妹妹)的脚步声帮忙配音。(再次表演走路?老师击鼓伴奏，幼儿随鼓声拍手，巩固体验节奏。)(三)娃娃家T：我们也来做做爷爷奶奶、爸爸妈妈和弟弟妹妹。听听谁走在前面?谁跟在后面?(老师击鼓，幼儿听辨不同的节奏，分辨角色，扮演角色，尝试脚步声和鼓声一致。)T：挑选你喜欢的道具打扮自己，快乐的一家人要出去郊游了!(鼓励幼儿自由选择道具扮演角色，听辨节奏走路，如听到X—X—时，扮演爷爷、奶奶的幼儿出来随鼓声走路，也可配合歌曲“走路”做游戏。)操作提示老师重点引导幼儿参与活动，注重过程，对于小年龄孩子来说在初次游戏中不要求其节奏完全符和鼓声，只要能听辨出三种节奏的不同尝试表现即可。活动提供道具，利用情景，以发展幼儿听觉能力和动作能力为主，强调享受活动的快乐。集体活动后可将道具放在区域活动中，继续满足幼儿扮演的愿望。小班我爱我幼儿园教案3活动目标：1、让幼儿尝试用|xxx|xxx|xxxx|x—|这样的节奏模仿动物的叫声。2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。活动过程：一、活动导入1、运用口令整顿课堂秩序。“小手拍起来。我就拍起来12334，56778。请你跟我这样做。2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？二、活动展开1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？教师放音乐《我爱我的小动物》。4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。1、小朋友们听谁在哭啊！哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让