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小班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1一、设计意图《指南》指出"3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。"小班幼儿喜欢听故事、看图书，已经能够听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的思想和要求，但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很陌生，不愿意上幼儿园，没有安全感，有分离焦虑，我设计了本次活动。二、活动目标1、能认真观察画面，知道故事中发生了什么事情。（知识技能）2、理解故事内容，知道故事的大意。（行为习惯）3、愿意主动上幼儿园（渗透目标）三、活动重难点1、重点：理解故事内容2、难点：愿意主动上幼儿园四、活动准备1、经验准备：学会儿歌《小跳蛙》2、物质准备：绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、活动过程（一）、导入环节1、儿歌导入，激发幼儿对故事的兴趣师：我们一起来唱《小跳蛙》吧。除了认识青蛙，你们还认识什么小动物啊？2、游戏"猜猜看"出示小动物的图片，请幼儿说出他们的名字。（二）、基本部分1、播放绘本故事封面和扉页，教师介绍书名和作者。师：有一只可爱的小恐龙来到了我们班，我们和他打个招呼好不好。2、教师讲述故事第一段，并根据故事情节进行提问。（1）教师边播放幻灯片出示人物主角。提问：哪个是小恐龙？那个是妈妈啊？打个招呼吧。（2）播放ppt讲述故事第一段。提问：小恐龙诺诺在干什么？妈妈和诺诺说什么？教师讲述故事。（3）播放画面，引导幼儿观察画面。提问：小诺诺为什么不高兴了？小结：原来是诺诺不想和妈妈分开一段时间。（4)讲述第二段故事，帮助幼儿理解故事内容。提问：诺诺见到了谁？他心情是怎么样的？小结：诺诺见到了他的奶奶，他非常高兴。（5)讲述第三段故事。提问：奶奶和诺诺做了什么事情啊？在这中间家里来了几位客人？做了这些事之后，诺诺开心了吗？见到妈妈之后心情是怎么样的啊？小结：诺诺和奶奶在一起画画、打鼓、看了一箱宝藏、吃中午饭、玩骑士和恐龙的游戏。中间家里来了三个人，第一位是邮递员叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的.其实和恐龙的游戏之后，诺诺非常开心。诺诺见到妈妈之后，给了妈妈一个大大的拥抱，并告诉妈妈她很开心。3．教师完整地讲述故事内容。听完故事提问：诺诺今天过得开心吗？4．教师小结。教师：小恐龙诺诺和奶奶玩了一天很开心，你们今天在幼儿园度过了一天，你们觉得开心吗？你喜欢幼儿园吗？小结：小朋友们愿意离开妈妈，愿意主动来幼儿园。（三）、结束部分1、集体演唱《我爱我的幼儿园》六、活动延伸1、幼儿和家长一起完成一幅画，名字叫做"我爱我的幼儿园"。小班教案篇2设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的.两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最