小班综合袜子宝宝教案.docx

小班综合袜子宝宝教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班综合袜子宝宝教案，希望能够帮助到大家。小班综合袜子宝宝教案1活动目标：1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。2、学习穿袜子的正确方法。活动准备：袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。师：今天天气好冷啊！小朋友们，快来跟老师一起做运动吧！onetwothree…、、师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢？快做下来摸一摸，小朋友看看你的小脚上有什么呀？有几只袜子宝宝？师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝！二、观察介绍、了解袜子的特征。师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？跟你的好朋友说一说……（教师巡回询问幼儿）。师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的！师：小朋友的袜子宝宝真漂亮！刘老师想和你们来比一比。谁愿意来？师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察）。大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。师：小朋友真聪明，老师好开心啊！老师来给小朋友变个魔术吧！（老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍）说：变、变、变！小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了？（袜子宝宝）师：有几只袜子宝宝？袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢？快去把它找出来！（其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择）。师：找到的.小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。送的时候给她说一句好听的话……、、（大袜子宝宝我送你回家）。四、学习穿袜子的正确方法，积累相关经验。师：袜子宝宝回家了，它说有个小秘密要告诉小朋友！在你们的袜子宝宝身上有个大嘴巴，快脱下来看一看有没有？师：哦，我们给它取个好听的名字好吗？叫什么？（袜口）是小脚伸进去的地方。这里呢？（袜跟）是放什么的地方？这里呢？（袜头）是放脚趾头的地方。师：小朋友你们会自己穿袜子吗？穿给老师看一看！（把穿错的幼儿单独叫出来）师：有的小朋友不会穿袜子，看看老师是怎么穿的好吗？（别的老师弹歌曲小手爬）。师：袜口朝上，袜跟朝下，大拇指伸进大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到袜头上，套在脚趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀？（引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上，脚趾要在袜头上）。师：小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗？（师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子）。师：小朋友真棒都学会了穿袜子，天气变的越来越冷了，听是谁在哭呀？（师放录音：天好冷啊，我不会穿袜子，谁来帮我穿袜子呀？）师：小朋友们我们娃娃家的小宝宝还不会穿袜子呢，我们快点回去帮她穿上吧！活动反思：1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标，两个次目标。活动中忽略了目标三自己事情自己做的渗透环节。教案准备不够细致全面。2、对于幼儿说完整话的要求和引导不够及时和准确。活动中语言能力的培养目标不明确3、活动中桐桐小朋友的说的问题是有效的，老师没有及时抓住引导，失去一个良好的契机。4、强调两只颜色图案大小相同的袜子就是一双袜子的小结，没有在安排好的环节中体现。发现后虽然尽力往回拉，但是效果不是很好了。对教案熟悉度不牢固。小班综合袜子宝宝教案2设计意图：大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的.一些基本色彩。活动目标：1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。活动准备：切好的水果若干水果图片（西瓜、荔枝、葡萄）等字卡人手一套（酸、甜）、录音机及磁带蜡笔、未涂色的水果图若干。活动过程：一、活动导入师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了