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小班打击乐钻泥巴教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班打击乐钻泥巴教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班打击乐钻泥巴教案1【活动目标】1.学说儿歌，理解儿歌内容。2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【活动准备】教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。【活动过程】1.出示准备好的.小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。(1)请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。(2)教师根据课件说儿歌。3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。(1)教师完整朗诵儿歌。(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。(3)引导幼儿加上动作学说儿歌。小豆豆，种地下。(十指交叉握拳)发了芽，钻泥巴。(双手合掌蹲下)钻一下，(双手合掌往上钻)动一下。(双手合掌左右扭动)钻呀钻呀钻的快，(双手合掌变左右扭动边站直)钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)(4)请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土。活动延伸：在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。小班打击乐钻泥巴教案2设计意图："钻泥巴"这首歌曲，内容有趣，旋律是孩子们熟悉的"两只老虎"的音乐，节奏比较明快，具有活泼欢快的情绪色彩，孩子们朗朗上口。对于我们小班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法，对于乐器音色的辨认和正确的演奏方法今天还是初次接触。根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，激发他们的求知欲望和对打击乐的兴趣。我选择了碰铃和串铃两种乐器让幼儿演奏乐曲"钻泥巴"，从中感受到节奏乐的快乐，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。活动目标：1.在熟悉曲调的基础上，感受歌曲中简单的节奏类型。2.根据图谱有节奏地表现乐曲，并用简单乐器的配合表演打击乐。3.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。活动准备：1.节奏图谱。2.乐器人手一个。如：碰铃、串铃。3.豆芽图片。活动内容：(一)通过观察图片，激发幼儿兴趣。1.出示豆芽图片，让幼儿猜测。教师：看，这是什么?教师：春天到了，小豆芽芽会发生什么事情呢?我们一起来听听。(环节解析：活动一开始，出示豆芽图片，以谈话的形式导入，让幼儿在这种宽松的氛围中，激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。)2.教师讲述故事，帮助幼儿理解豆芽的生长过程。教师：豆芽发生了怎样的变化?(幼儿说，教师出示相应的节奏图)教师：原来，故事讲了小豆芽钻泥巴的故事。它是怎样钻泥巴的呢?教师：我们一起来说说小豆芽怎样钻泥巴的。(师幼共同念歌词)(环节解析：孩子们对豆子发芽的过程不是很了解，为了引起幼儿的兴趣，我使用了形象的故事，并出示相应的节奏图，也便于幼儿更好的理解歌词的内容。为下一个的环节做好了铺垫。)(二)尝试用各种声势动作拍出乐曲的固定节奏型1.为不同的节奏型配上相应的动作。教师：豆芽是怎么钻的呢?请你来学学。(引导幼儿认识"钻呀钻呀钻呀"的节奏型)教师：我们一起来为小豆芽芽加油吧。(引导幼儿认识"小豆芽芽，钻钻泥巴，钻一下，动一下"的节奏型)教师：用什么动作为它加油呢?(教师引导幼儿边拍手边唱歌曲)教师：开出的花是什么样子的呢?(根据个别幼儿做得动作集体学)教师：结出的瓜是什么样子的呢?(根据个别幼儿做得动作集体学)2.完整地拍出乐曲的节奏。教师：我们一起用来用身体动作来讲讲小豆芽钻泥巴的故事。。3.通过拍打身体的各个部位来体验节奏。教师：我们在加油时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢?幼儿：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……带领幼儿练习数遍，加强记忆。(环节解析：本环节通过为小豆芽加油，引导幼儿认识不同的'节奏型，让幼儿徒手打节拍，让幼儿学学小豆芽"钻呀钻呀钻呀"的节奏型，幼儿的兴趣很浓，通过拍打身体的各个部位来体验不同的节奏。)(三)师幼共同讨论，