幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》.docx

幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》，欢迎大家分享。幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》1教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备：1、课件PPT2、头饰教学过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的.。小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么？幼儿自由说，然后出示菜篮。师：妈妈出去————买菜，里面住着谁？（出示奶奶）师：奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟）师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），变变变，变出一个大鸡蛋。三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。（利用动作帮助幼儿理解记忆）四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。（看图谱念）师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。好吗？五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。（念上题目）2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗？首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶······说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。我们来试一试。2、第二次游戏附儿歌：月亮巴巴月亮月亮巴巴，里面住个妈妈。妈妈出来买菜，里面住个奶奶。奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。娃娃要吃大鸡蛋，变出一个大—鸡—蛋。教学反思：《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极。幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》2活动目标：1、学习“连环式”结构的儿歌，感受儿歌的节奏和趣味。2、借助提示（动作、嵌入式图片）学习儿歌。3、尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵。4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1、小图片：妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃和鸡蛋各一张，夜晚背景图一张以及能容纳小图片的弯月亮一个。2、布一块。3、月亮饼若干块。活动过程：1、引起幼儿兴趣。——谈话引出月亮。——教师出示“月亮”。提问：我们一起来猜猜月亮家里会住着谁呢？（幼儿自由讲述）2、学习儿歌《月亮巴巴》——老师完整地念儿歌，了解儿歌中的角色。提问：你听到了月亮家里有谁？他们在干什么？——幼儿学念儿歌。——在玩“捉迷藏”的游戏情境中有兴趣的学习儿歌。师：现在，月亮家里的人要和我们玩捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，不能偷看哦。（此时，教师将小图片摘去，只剩下小图片的轮廓图。）提问：谁藏起来了呀？游戏两到三次。3、幼儿欣赏方言儿歌。——提问：什么是巴巴？幼儿讲述，教师小结：这里的巴巴，不是小朋友称呼爸爸、妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，这里说的是像月亮形状的饼。——出示月亮饼。——老师用奔牛方言念儿歌。——老师和幼儿一起用奔牛方言念儿歌。反思：《月亮月亮巴巴》是一首诙谐