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幼儿园大班扎染教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班扎染教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班扎染教案1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。典型经验：美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。玩具准备：棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。游戏玩法：1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。2.根据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。4.T恤染色过程：(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。指导建议：1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。活动反思：美术课的.课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。?小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。?课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。?我认为在美术课中，注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。幼儿园大班扎染教案2活动目标：1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、扎染花布一块。2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。3、课件。活动过程：一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。2、教师小结，引出扎染方法。二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。1、将幼儿的作品展示到展板上。2、引导幼儿相互欣赏和交流。六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。七、活动延伸：激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。1、欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！活动反思：活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的`图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块手帕引导幼儿欣赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与