幼儿园大班语言教案《睡觉》.docx

幼儿园大班语言教案《睡觉》

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《睡觉》，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言教案《睡觉》1活动目标：1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。活动准备：1.课件散文诗《睡觉》。2.夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。活动过程：1.教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉?”2.听配乐散文诗。师：听了这首散文诗你有什么感觉?(我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉?他们是怎么睡觉的?3.再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。师：你听到谁睡着了?(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)(待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。)师：“那么它们是怎么睡觉的呢?”(1)师：小花猫是怎样睡觉的?(小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的?(小朋友也是躺在床上睡觉的。)(引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子)(2)师：小白兔是怎样睡觉的呢?(小白兔钻进洞里睡了)(学习动词：钻，学说整个句子)(3)师：那小金鱼是怎么睡觉的呢?(小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了?(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。(4)师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢?(小红鸟站在地上睡了)(学习动词：站，并学说整个句子)(5)师：小黄鹂是怎么睡的?(小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。”(6)师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢?(月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗?(不是。)师：那么在水了的是什么?(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)(7)师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了)师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗?你最喜欢散文诗里的哪一句?4.再听配乐散文诗。师：你最喜欢这首散文诗里的'哪一句呢?(我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗?小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念?(轻轻的。)5.在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢?(猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)6.结束部分。师：小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。附散文诗：睡觉夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小花猫躺在床上睡了。小白兔钻进洞里睡了。小金鱼争着眼睛睡了。小红鸟站在地上睡了。小黄鹂停在树上睡了。月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。幼儿园大班语言教案《睡觉》2活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。3、幼