幼儿园小班教案（推荐）.docx

幼儿园小班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案，欢迎大家分享。幼儿园小班教案1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚Y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚Y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚Y来旅行”，体验脚的重要作用。1）出示脚Y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚Y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。4）引导幼儿说出脚Y旅行的感受，教师并进行小结。教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚Y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结:小朋友如果有了自己的'好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。1）出示教具脚Y，通过脚Y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚Y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚Y作用。3）教师小结：小脚Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬楼梯，我们不能没有脚。4、教师和幼儿共同讨论保护的方法1）教师：怎样爱护你们的小脚Y呢？（幼儿相互交流）2）教师小结：天冷及时穿袜子、穿鞋，勤洗脚、剪指甲，不用脚踢硬东西，避免受伤。5、活动结束：现在让我们的小脚来跳跳舞，暖和暖和吧在音乐伴奏下，教师边说”伸出左脚、伸出右脚、再让脚趾跳跳舞……”,边与幼儿做动作,并自然引导幼儿到活动室外穿好袜子和鞋。幼儿园小班教案2设计意图：手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但是手是由哪些部分组成的呢？幼儿对于这个问题的答案比较模糊，因此我设计了本次科学活动，让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称，同时让幼儿知道自己的小手非常能干，并且知道不会做的事情也要学着做。活动目标：1、熟悉自己的`小手，能说出手心、手背及手指名称。（重点）2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。（难点）活动准备：《小手拍拍》音乐，手部卡片，PPT。活动过程：一、歌曲导入师：小朋友们，还记得我们上次学习的歌曲《小手拍拍》吗？那我们再来一起唱一遍吧！（教师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。）二、观察小手1、师：我们把手伸出来，仔细瞧一瞧，你发现了什么？2、师：那老师就来带你们认识一下小手吧！（介绍手心、手背及手指）3、师：现在我们来玩一个考反应力的小游戏，考验小朋友们记住了没有。小朋友们伸出小手，当老师喊手心的时候，你们立刻把手心朝上；当老师喊手背时，立刻手背朝上；当老师喊手指名称时，就把这根手指伸出来，看谁的反应最快。三、手指游戏师：小朋友们的反应都很快！那我们现在来放松一下我们的手指。跟着《睡觉起床》这首儿歌来一起放松一下。（边念边带着幼儿一起做动作）四、能干的小手1、请幼儿讨论小手可以做的事：你的小手能做什么？2、出示PPT，讨论这些事你会做吗？3、教师小结：自己的事情自己做，不会的事也要学着做。幼儿园小班教案3一、教学目标:1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力；2、在游戏中体验声音是怎样产生的；3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。二、教学准备：每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。三、教学过程：（一）感知区分各种声音。1、猜谜语：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。提问：耳朵有什么用？2、放录音，听是什么声音？（各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音）3、如果世界上没有声音会怎么样？小结：生活