幼儿园小班语言教案【精选】.docx

幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言教案(通用15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班语言教案1活动目标：1.乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，体验积极表述的乐趣。2.调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维，丰富相应的词。3.知道要象三只羊一样团结在一起。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面：已认识过山羊，并会唱《小羊小羊咩咩咩》。活动过程：一、逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。1.出示山坡提问：这是什么地方?是怎么样的山坡?2.出示小草提问：在山坡的下面，长满了什么?是怎么样的草?3.出示三只羊提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀?4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声)(1)“的笃的笃的.笃”(声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?(老师.)和小羊打个招呼。(2)“踢托踢托”(声音略响、中速)现在谁也来了?(模仿它的脚步声)(3)“笛——度——，笛——度——”(声音略哑，慢速)还有谁呀?(3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧!5.这三只羊到草地上来干什么?6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场)，师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。(出示山洞)9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示大灰狼的头伸出洞口)10.大灰狼问：“谁呀?”小羊怎么回答?…(师幼自然互动对话)11.中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。12.小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的?(先请个别幼儿说，再集体学说)二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。1.大羊对小羊和中羊说：“原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”2.幼儿积极创想办法。重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。3.续讲故事中三只羊的办法。4.三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新老师一起参与)。5.小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是——团结力量大!和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧!教学反思：这个活动中，小朋友至始至终地投入，兴趣非常浓厚，师幼互动频繁，师幼关系融洽。在第一个环节中，小朋友通过看看、说说，演演很快理解了三只羊的特征，第二个环节老师操作桌面教具并讲述这个故事，使小朋友顺利地理解这个故事，第三个环节是分段表演，并学习对话，老师采取了个别讲述，集体表演，师生对话等丰富多彩的形式，并能由浅入深，循序渐进地练习，第四个环节是集体扮演角色表演这个故事，由于能力的差异，个别幼儿参与表演时比较混淆，分布出角色，所以最好请能力强的幼儿先示范。幼儿园小班语言教案2学习目标1专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。2能用动作和语言向妈妈表达爱意。活动准备1幼儿和妈妈的合影。2《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。学习领域：形式：集体1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的'东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”冬冬对妈妈说：“和妈妈在一起，我也很快乐。”妈妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”3.与幼儿讨论：妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。）冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）4.请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。6.请幼儿回家用这些动作和