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语文教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的语文教案5篇，欢迎大家分享。语文教案篇1【我的发现】〖教学目标１、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。２、引导学生进一步发现汉字的构字特点。３、认识“柏、纪”等８个生字。〖教学过程一、我会认１、学生读一读。２、找找每组中两个字的相同点和不同点。３、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）４、你还能用其他方法来记住这几个字吗？５、给你喜欢的'字另组词。６、开火车检查。二、我会读１、说说加点的字有什么相同点？２、读读词语，提手旁的字和什么有关？３、你还能说出其他类似的字吗？【日积月累】〖教学目标１、复习巩固生字。２、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。３、学会用部首查字法。〖教学过程一、读读比比１、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。２、分组比赛读。３、口头扩词。二、姓氏歌１、学生自读姓氏歌。２、我学过这样的识字方法吗？（回忆第二册）３、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等）４、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张）三、学习１、小朋友们都学过音序的方法，哪些小朋友愿意用音序的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。２、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“漠”字）哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来的方法──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。３、学习部首查字法：⑴以“漠”为例，示范部首查字的方法。⑵全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：确、纠⑶读书上部首查字方法的那一段，请同学们归纳部首查字法的步骤。板书：确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字⑷查字法分步练习：①找部首练习：先读读常用部首，找找以下字的部首：思、层、到、还、空、肯、放②找部首页码练习。（见书上练习）③数剩下笔画练习。（见书上练习）④四个大组比赛用部首查字法查字，看哪个大组的小朋友完成得最好、最快。⑤反馈、评价。语文教案篇2教学目标：1.围绕主题写一份调查报告。2.让学生学会整理资料，得出结论。培养学生整理、归纳信息的能力。3.培养学生关注社会、关注热点的习惯。教学重难点：对资料进行整理，得出结论。教学准备：课件教学过程：一、课前准备1.以班为单位确定一个专题。如：最喜欢的电视节目、课外读物、课程、网上活动。2.对问卷调查的对象选择的范围要广，要有一定的代表性。二、教学过程1.回顾激趣。2.汇报调查结果。（1）选代表说自己调查的'情况。（2）教师相机指导。3.对自己的调查进行总结。从调查中你发现了什么，有什么想法？4.了解调查报告（1）什么是调查报告？（课件）（2）调查报告的基本格式（标题，正文包括调查目的、调查过程、调查结果、建议）5.完成调查报告初稿6.交流学习初稿（1）学生组织互读（2）学生评议（3）全班交流7.修改作文。8.抄写习作。板书设计：调查报告标题:关于xx的调查报告调查目的调查过程正文:调查结果建议语文教案篇3学习目标：1．感知课文内容，理解作者对人生境界的品味和反思。2．揣摩本文生动诙谐而生动的语言。3．学习对弈者的表情和举止的描写。学习重点：理解作者对人生境界的品味和反思，体会作者对弈者的表情和举止的描写。学习难点：品味本文生动诙谐而生动的语言。教法、学法设想：谈话法、点拨，自主、合作、探究课前准备：1、阅读课文，初知大意，并借助工具书，扫除文字障碍。2、阅读注释，查阅资料，了解作者梁实秋。3、了解中国象棋。学习过程：一、说一说1、你所了解的作者梁实秋2、说说你了解的中国象棋二、读一读朗读课文，思考：本文围绕什么字展开的？写了哪些棋人棋事？朗读交流后明确：“趣”。本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的`棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。三、品一品：这篇文章描述下棋的逸闻趣事，语言诙谐、娓娓动听。再读课文，请找出文中你认为描写精彩的地方，并说明理由。问题预设：同学们可能找出的句子有：（1）杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好像是无关痛痒，使你觉得索然寡味。（作者的描写很细腻，语言也有趣。）（2）当你给对方一个威胁的时候-------或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。（这组句子用了排比、比喻的修辞，语言很生动也很幽默、诙谐）（3）有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝而一步不让者，有好勇同归于尽者。（这组句子运用排比修辞，也运用很多的成语，写的各种人很像我们生活中的几种