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卡罗纳教学设计

卡罗纳教学设计在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的卡罗纳教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。卡罗纳教学设计1教学目标：1.认识5个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情；3.读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感；4.能在这篇课文的引领下，自觉阅读《爱的教育》，提高自身的品德修养。教学重点：1.引导学生了解人们在卡罗纳遭遇不幸的时候是怎么做的，并交流各自的体会和感受；2.有感情地朗读课文，并体会人物的情感。教学流程：一、推介新书，揭示课题同学们，一部好的文学作品令人百读不厌，今天，老师特地带来了一本书，这本书曾经在19世纪轰动了意大利文坛，并且先后被翻译成了许多种文字，在世界各国广为流传。这本书就是《爱的教育》。今天，就让我们一起来认识书中的一个人物——卡罗纳。（板书课题）二、初读课文，扫清障碍1.请同学们各自轻声读课文，边读边勾画出带有生字的词语，多读几遍，读准字音，读通句子，遇到长句多读几遍，并用序号标出自然段。2.同桌交流：课文讲了一件什么事？三、再读课文，感受不幸1.卡罗纳遭遇到了什么不幸？此时的卡罗纳是什么样子的？请同学们放声朗读课文，找出相关的语句，用“——”在课文中勾画出来，并在旁边写上自己的体会。2.学生交流体会，教师适时引导。（1）可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。①说体会，你发现了什么？有什么想说的吗？指名朗读，请把这种感受读出来。（从卡罗纳的外貌、神态、行动中感受到了他的'可怜与不幸。）②这样的句子，课文中还有很多，请找出来读一读，读出自己的感受。（2）指名朗读各自找到的句子。①卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。想一想：这几天卡罗纳会做些什么呢？②卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。③卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。仔细读读②③两句话，你有什么发现？理解“放声大哭”和“号啕大哭”，和同桌交流一下，他为什么哭？读出自己的感受来（指名读）。3.教师总结学习方法：同学们抓住了重点词句，并且通过分析人物的语言、神态、动作，深入体会到了人物的感受，读出了卡罗纳的伤心与痛苦。四、细读课文，感受幸福老师启发：卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大的不幸，他是一个多么可怜的孩子呀！他失去了母亲，今后的生活将会是怎样的呢？此时的他最需要的是什么？那么，周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的呢？教师出示“导读提纲”，请同学们以小组为单位，按照“导读提纲”仔细读课文，在小组内与同学交流。①当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？②“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？③当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开？你从母亲的“目不转睛”中读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是从哪里读出来的？3.学生读读、画画、议议。教师适时指导交流。五、欣赏评价，升华情感1.面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱，假如你就是卡罗纳的同学，你会为他做些什么？2.对于关爱卡罗纳的人们，你是怎样看的，请你选择其中的一个发表你自己的看法。3.卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，但卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么多疼他爱他的人，在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。同学们，让我们去爱你身边的每一个人。关爱他人是一种美德，他能给人以春天般的温暖，正因为这世界上有了爱，我们才有了幸福和快乐。让我们有空读读《爱的教育》，她将提升我们爱的情感。六、拓展练习1.给卡罗纳写一封信，让他心头的悲伤早日消退。2.积累课文中最令自己感动的语句。3.读一读《爱的教育》一书。卡罗纳教学设计2教学设想：《卡罗纳》一文，情意深厚，散发着浓浓的爱的气息。打动读者的是人与人之间深厚的爱，生发的点是什么呢？是人物关爱他人时无声胜有声的情意，是人物的语言，动作，甚至是一个眼神。找准了“点”，就能设计有效的教学方式，引导学生学习。因此教学设计以“爱”为线，创设情境，教师引导学生从感知文本，到亲近文本，走入文本，在畅所欲言的和谐氛围中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。其次，就是把课堂还给学生，把大量的时间和机会留给学生，真正体现以学生为主体，老师只是做精当的点拨和语言表达的示范，使语言文字的训练落到实处。教学目标：一、知识能力：1、正确流利地有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感