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声音小班教案

声音小班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的声音小班教案，欢迎阅读与收藏。声音小班教案1活动目标知道敲击不同的物品会发出不同的声音，并尝试用固定的句型加以描述。培养集中注意力、安静倾听他人讲述的习惯。尝试自己创编简单的儿歌。活动准备教具学具准备：小瓶子，积木，不锈钢小勺子、筷子等，音乐磁带，录音机。知识经验准备：幼儿玩过“碰一碰”的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的`感性经验。活动过程播放歌曲《小手拍拍》，教师和幼儿一起玩拍手游戏。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：我的小手拍小手，拍拍，拍拍拍。可以进一步拓展——我的小脚踏地板，咚咚，咚咚咚。发现“游戏有趣的声音”。游戏规则：每个小朋友找两样东西（小瓶子、积木、不锈钢小勺子、筷子等物品），让它们碰一碰，听听它们会发出什么声音，并用上面的句型讲话。如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮叮叮。鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型。创编儿歌：《有趣的声音》。（把活动中幼儿的讲述加以整理）活动渗透音乐活动：教师把幼儿自编的儿歌配上音乐，让幼儿演唱。把幼儿自编儿歌配上图片和文字粘贴在活动室墙面上，让幼儿一起分享。情境渗透：让幼儿注意观察生活中还有哪些物品碰撞能发出好听的声音，运用以上的句型进行讲述。家座渗透：请幼儿回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西碰一碰后也能发出好听的声音。活动分析本活动让幼儿在有趣的游戏中通过敲敲打打、自己探索，自然而然地积累了关于声音的一些词汇，并能通过创编活动尝试应用这些词汇，拓展了幼儿的词汇量，为幼儿语言的全面发展打下了基础。实施指导活动重点：能用语言说出自己听到的声音。活动难点：能在熟练掌握所学句型的基础之上，学会创编儿歌。活动拓展：准备更多能发出声音的材料投放到游戏区，让幼儿自己操作，继续创编。利用课余时间让幼儿欣赏不同类型的儿歌。注意事項小班幼儿特别需要教师的提示和指导，教师一定要耐心。注意营造愉快的氛围，让幼儿大胆地说，教师多肯定、多鼓励。声音小班教案2一、创设情景，大胆表述调动幼儿的各种感官，大胆表述自己的发现，通过图示让幼儿发现原来盖子有这么多的不同之处。教师鼓励的语言，是对幼儿的一种肯定。二、演示比较，了解盖子的作用教师创设问题情景，引发幼儿讨论，盖子到底有什么用?教师通过有盖无盖的对比，更加形象的`让幼儿知道盖子可使物品不会弄脏、比较卫生、不会挤出来、携带方便，还可以防潮，保持食品新鲜与原来的味道。三、幼儿操作，发现盖子的秘密此环节是整个活动的重要环节。有意识的提供常见的盖子与瓶子，通过幼儿自主操作活动以及教师有意识的引导，让幼儿发现有螺纹与没有螺纹盖子其中的秘密。发现“拧”“按”不同方法来盖紧盖子。同时进一步挖掘特殊的盖子为人们提供的方便，并提供更多的盖子让幼儿有足够的时间进行探索与验证。四、媒体演示，生活延伸此活动来源于幼儿生活，又必须回归生活。由于材料提供有限，因此教师通过媒体，来解决材料商的不足，同时也能拓展幼儿的思维，使幼儿感知到盖子无处不在。而且人们设计出这么多有意思的盖子如相机盖子、马桶盖、锅盖、遥控盖等。为幼儿以后有意识的去观察探索埋下伏笔。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。声音小班教案3活动目标：1、主动借助各种材料发出不同的声音，分辨出不同物体发出的声音。2、获取振动产生声音的科学知识经验，制造出好听的声音，感受自制声音的乐趣。活动准备：1、塑料纸、有盖的瓶子（矿泉水瓶、粗细玻璃瓶）、豆子、小石子、易拉罐、积木块、筷子、大贝壳。2、乐曲：拉德斯基进行曲、蝴蝶。3、军鼓一架。活动过程：一、谈话引入课题，制造声音。——出示军鼓，简单介绍。——出示小青蛙。请幼儿认真观察演奏军鼓时小青蛙的表现（播放拉德斯基进行曲）。——小青蛙有怎样的`表现？为什么会动呢？（幼儿回答）——小结：老师用鼓槌敲鼓面的时候鼓面发生振动，发出了好听的声音，所以小青蛙会动。二、分组制造声音1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。——幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。——你让几种材料发出声音啦？哪种材料还没有发出声音呢？听听它发出来的声音像什么？2、引导幼儿交流自己的操作及发现。——刚才你都让那些东西发出声音了？说说你是怎样让它发出声音的？3、幼儿听辨——师分别煽动、抖动、弹、摸、揉、