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10的加减法教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的10的加减法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。10的加减法教案1教学目标1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学重点：主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。教学难点：运用10的组成，完成10的加减法。教具、学具准备圆圈图片、数字卡片。教学过程一、复习10的组成。师生对口令。二、新授。1、出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗?问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗?学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=1010-1=9、10-9=1学生齐读算式。2、出示圆圈图，8个白○，2个蓝○。问：你们会用四道算式表示呢?学生写出相应的算式，教师板书：8+2=102+8=1010-2=810-8=2学生齐读算式。3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页，将剩余两幅点子图的`算式补充完整。①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流)②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。7+3=103+7=1010-7=310-3=76+4=104+6=1010-6=410-4=64、想一想。出示：5+5=口10一5=口请全班同学用手指来表示出得数。将书上的算式补充完整。三、巩固练习1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友?2、教科书“做一做”的第1、2题。学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。四、课堂练习1、练习十三第3题。学生独立完成。2、练习十三第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。3、练习十三第5题。孔雀开屏。10的加减法教案2设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。活动目标：(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)能准确地进行运算并能正确写出算式(3)体验动脑筋思考解题的乐趣配套课件：大班数学教案《10以内数字的加减法》PPT课件活动准备：(1)PPT课件(2)画板、画笔一人一份活动过程：1.图片导入，引起幼儿参与的积极性(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)"(请个别幼儿回答)(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?"(出示PPT)(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"(出示PPT)2.教师指导幼儿进行闯关游戏(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示PPT)③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的`小草坪坐坐，我们去看看吧。"②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。(3)第三关--小白兔关(出示PPT)①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示PPT)②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引导幼儿说出算式)③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?"(4)第四关--国王关(出示PPT)①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示PPT)