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小学上册数学教学工作计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的小学上册数学教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。小学上册数学教学工作计划1一、学情分析：两个班大部分学生能做到上课专心听讲，发言积极，认真完成作业，主动预习和复习，还学会了对单元知识系统的初步小结。而且通过五年的学习，他们的数学知识有一定积累，他们的数学思维水平也有较大的进步，但两个班的学生情况有所不同，因此本期将辅导的重心仍然放在4班，加强对班上孩子学习习惯的培养，学习能力的培养，继续关注学习困难的学生。二、教材分析：（一）数与代数：第二单元百分数的应用1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数的理解。2、能利用百分数的有关知识，或运用方程，解决一些实际问题。3、感受百分数与日常生活的密切联系。第四单元比的认识1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义、极其与除法、分数的关系。2、体会化简比的必要性，会用商不变得性质和分数的基本性质化简比。3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。4、感受比在生活中的广泛应用。（二）空间与图形第一单元圆1、通过观察、操作等活动，认识圆及圆的对称性。2、认识同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征以及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。3、结合具体情境，通过动手实验、拼摆等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。4、能用圆的知识解决生活中的简单现象，解决生活中的一些简单问题。5、能用圆规设计简单的图案，发展空间观念和探索规律的能力。第三单元图形的变换1、学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程。2、能有条理地表达图形的平移或旋转过程，发展空间观念。3、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程。4、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第六单元观察物体1、正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2、能根据观察到的平面图形还原立体图形。3、能根据两个方向观察到平面图形的形状，确定搭成此立体图形所需正方体的数量范围。4、感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。5、能用所学知识解释生活中的一些现象。（三）统计与概率第五单元统计1、认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解它们的特点。2、能根据需要选择合适的统计图，有效地表示数据。3、能读懂简单的复式统计图。4、能根据统计结果做出简单的判断和预测。（四）综合应用结合具体学习内容设计综合实践活动1、数学与体育：促使学生综合运用所学知识解决一些实际问题。2、生活中的数：同上3、看图找关系：使学生能体会：“图”是直观、清晰、简洁地刻画关系。（五）整理与复习：发展学生自我反省的意识。整理与复习(一)：小结一、二、三单元的内容。整理与复习(二)：小结四、五、单元的内容。总复习：总结本期学习的内容：（包括数与代数、空间与图形、统计与概率）三、教学思考1、在数与代数中，重视运用分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积的计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。3、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多地获取信息。四、减轻学生过重负担措施减轻学生过重负担的关键在与提高课堂效益和关注学生个体差异。而课堂的数学教学又是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。因此教学时注意：1、让学生在生动具体的活动中学习数学：在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。用活动激发学生的学习兴趣，使学生在生动具体的情境中理解和认识数学。2、引导学生独立思考与合作交流，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，在本册学习中，在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的.意见，善于倾听别人的意见与同伴进行交流。3、继续培养学生的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。利用学生已有的知识为素材培养学生的应用意识，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生更深刻地体会到数学与现实生活的联系。4、根据本班学生的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境。五、提高质量措施1、课堂教学应该更明确教学目标，结合现代课堂教学的研究，我们要思考到底要达到什么目标，达到什么效率，怎样才能让学生学会知识，落实方法。2、怎样提高课堂四十分钟的质量，合理安排课堂教学时间，增大容量，加大练习的力度，加强变式练习（每节课5——10分钟的练习），学生见多识广了，练习到位了，知识自然就掌握了