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大班数学《学习8的组成》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学《学习8的组成》教案，欢迎大家分享。大班数学《学习8的组成》教案1活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。重难点：学习8的组成。引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动过程：一、集体活动复习7的组成———碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组，分雪花片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的'对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。活动反思：本次活动选自山大版教材《学习8的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。大班数学《学习8的组成》教案2教学目标：1、认读本课词语，能正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，抓住关键语句的深层含义，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。3、通过朗读、想象，换位体验等方式体会人物的心理活动，能联系自己的生活实际和阅读中的经验发表自己的见解。教学重难点：有感情地朗读课文，把握关键语句，体会人物心理的变化，领悟文章的思想内涵。教学流程（预设）：一、走进检阅————感受场面1、带领学生回顾国庆60周年的盛大、隆重的检阅。同学们，我们先来欣赏一组图片，看看你能从画面中获得哪些信息？真厉害，眼睛真亮。是的，这是我们中华人民共和国成立60周年的阅兵式，场面多么盛大，多么隆重。其实，每年的国庆节，世界很多国家都要举行盛大、隆重的阅兵仪式。今天，老师和大家一起去波兰的首都华沙观看一场特殊的检阅。（板书课题）2、复习词语。3、波兰的国庆节在七月，场面盛大隆重。现在请大家打开课文读读这场《检阅》，边读边找出描写检阅场面盛大隆重的语段。你从哪些文字感受到场面盛大隆重呢？抓重点词语体会。指导读出自豪激动的心情。4、创设情境：仔细观察这支队伍，你发现了什么？观众是怎么称赞他们的？出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（板书）这个小伙子是谁？这些小伙子是谁？（板书：博莱克儿童队员们）二、走进博莱克——这个小伙子真棒1、引入：为什么博莱克赢得大家的称赞呢？你能快速地从课文中找出来吗？自由读这段话，这个小伙子给你留下什么印象呢？你从哪儿感受到？指导朗读，读出这个小伙子的“棒”。2、联系生活实际，谈亲身感受。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，成功的背后得付出多大的艰辛，更何况博莱克这样特殊的人。透过这个镜头，我们仿佛会看到什么？根据提示，想象说话。3、面对这样一个小伙子，你想对他说什么？博莱克就是这样坚持不懈地努力训练，才有了今天出人意料的表现。回读第12自然段。4、博莱克走得那么认真，你猜当他拄着拐杖经过主席台时，他会在想什么？小结：是呀，博莱克真是一个自信、坚强的小男子汉。难怪一名观众由衷地赞叹—————这个小伙子真棒！三、走进儿童队员——这些小伙子真棒1、引入：如果说博莱克是靠他的自信和坚强赢得了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么也得到了大家的称赞呢？默读课文第2——9自然段，想想：队员们在讨论什么事？2、你从文中的哪些地方感受到这件事很难办？“鸦雀无声”什么意思？3、模拟情景：现在就让我们的教室变成俱乐部，把我们自己当成儿童队员。此时此刻，俱乐部里虽然鸦雀无声，但是我相信每个队员的脑袋瓜里都会有几个问号在打斗？他们皱着眉头在想些什么呢？请同学们拿起手中的笔写一写你是怎么想的，怎么为难的？交流反馈。4、指导读好带问号的句子，读出这件事多为难。5、质疑讨论：