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语文教案

实用的语文教案范例(8篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的语文教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1课时：一课时授课对象：五年级学生人教版五年级下册，要认真完成第三学段阅读学习目标，注重阅读能力的培养。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级的升高，学生具备了一定的阅读能力。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。目标（一）认识至少200个字、书写至少150个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。（二）通过读文章想画面，理解文章内容。了解写景类文章的叙述顺序。（三）通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。（四）留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。学习目标1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.评价任务1、认读生字词，书写生字。2、自读，指名读等形式正确地朗读课文，积累新词和优美的句子。3、流利有感情地朗读课文，握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.4、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.附：板书设计窃读记复杂：快乐惧怕（心理描写独特感受）急切：（动作描写：跨、踮、钻、挤、找）1窃读记第二课时学习目标1．抓住主要内容,体会窃读的.复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。2．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。评价任务1、知道作者在哪读书，在那读书有什么不便之处，体会窃读时的复杂心理。2、理解文章中含义深刻的句子，说出“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的含义。语文教案篇2教学内容或课题：学会看病教学目标：1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。教学重点难点：1.学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。2.有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。教具准备：课件课时安排：1课时教学过程设计和安排：一、谈话导入，揭示课题1．复习旧知。先复习四年级上册《乌塔》一课，感受对乌塔的敬佩之情。2．谈话导入。在中国有位著名女作家，她为了锻炼儿子学会看病，竟然在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。今天，我们就来读读这位作家写的这个故事。3．揭示课题。二、交流成果，初步感知检查交流预习成果。（1）用卡片认读十二个生字；（2）读课文中生字所组的词语；（3）说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么。三、自读课文，整体把握1．各自用喜欢的方式读读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事。2．交流：（1）说说你画出描写母亲语言和心理活动的句子。（2）说说课文主要讲了一件什么事。（3）读了课文，你有什么话要说。（可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中的某些现象的看法等等。）四、再读课文，体会母爱1．各自再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句话。2．小组合作，交流各自阅读所得。3．全班讨论。（1）你从母亲的语言和心理活动描写的句子中知道了什么？（交流中读有关语句。）（2）你感受最深的是什么？（交流后就读有关句子。）五、分角色朗读，体会母爱感情变化1．同桌分角色朗读课文。2．全班交流。指名几组分角色朗读朗读课文。3．说说从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化。六、总结升华，拓展延伸1．总结：学了课文，你有什么感受？（可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱敬佩，可以对儿子独立面对生活的.称赞，可以是每个孩子都有巨大潜能等等。）2．拓展：（1）在你的生活中遇到过这样类似的母爱或父爱吗？（2）你看见过独自面对生活、自觉磨炼自己意志的孩子吗？或你读过哪些这样的故事？3．延伸课外：课后，请同学自己参加一次磨炼自己意志活动，说一说或写一写自己的亲身经历。板书设计：学会看病锻炼孩子的独立生活能力爱语