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语文教案

作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标：1、初读课文，学习14个生字，并掌握其中6个生字。2、教育学生遇事不慌，勇敢向前。重点难点：1、认识14个生字。2、掌握6个生字的音、形、义。教学过程：一、谈话导入新课。二、初读课文。借助拼音读文，画出生字反复拼读。三、教学生字。1、灯片出示生字，学生认真拼读。不心叫笑出巴桥竹乱跳乌流怕尾指名读，分组读，开火车读，齐读。2、指导书写。重点指导：心：笑：（注意中间是一撇）出：中间是一长竖。学生进行笔顺描红练习。3、在书本上画出生词反复读。语文教案篇2教学目的1．交流本组课文中印象最深的人物形象；2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会3．让学生积累描写人物的各类词语4．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法教学重点交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会教学难点从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。教学时间：2课时一、交流平台（一）内容回顾。教师引入：通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？2．学生快速浏览课文，想想：谁留给自己的印象最深，他为什么会给你留下深刻的印象？3．学生交流（先自己说，再同桌交流，最后全班交流）（二）回顾课文内容，揣摩写作特点1．快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》，并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物？2．小组交流：把这几篇课文中最能表现人物特点的地方找出来，推荐给大家，并说说理由。你认为在人物刻画上最成功的'地方在哪儿？请分别说一说。3．全班交流、点评。（三）畅所欲言，尽情交流。1．在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。2．学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。3．在这次的习作中，你是怎样学习课文中人物写人的方法，表现人物的特点的？（四）师总结二、日积月累1．引导学生反复朗诵十六个词语，要求读准字音，把词语读熟。2．谈谈自己对词语的理解。3．再说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？4．组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语（学生把课前收集的一些描写人物的词语，同大家一起交流、欣赏）5．让学生把这些词语摘抄到好词本上，注意不写错别字。三、成语故事1．自由读《入木三分》这个成语典故，说说你读懂了什么？还有什么地方不懂？2．组织学生联系生活实际，交流读后的体会和受到的启发。3．用自己的话讲一讲这个故事。3．你知道哪些成语故事？把成语写下来，并给同学讲讲这个故事。语文教案篇3时间四课时第一课时目的：1、辨析易写错的字。2、学习部首查字法，培养学生独立识字的能力。一、导入揭题完成第一、二题二、教学第一题：写下面的字。要仔细看，认真写。1、认读要写的字。2、想想：哪个地方不要多一点，哪个地方不要少一点，哪些地方不要少一横。3、认真抄写这些字。4、同桌互查是否写得对。三、教学第二题：学习用部首查字法1、学生认真读一读方法提示，初步了解内容。2、指导学生在字典中找到部首目录、检字表，讲解它们作用和查我方法。3、小结部首查字法的步骤。(1)确定要查的字的部首。(2)在部首目录里找到这个部首。(3)根据页码在检字表中找到这个部首。(4)根据笔画数在这个部首中查到要查的字。(5)按页码在正文中找这个字。4、练习用部首查字法。完成第2题中的1、2、3小题。第二课时1、巩固识字，丰富和积累词汇。2、通过看图写句子，加深对句子概念的认识。3、认识一些名言警句，从中受到启发和教育，培养学生搜集名言警句、积累词句的兴趣和习惯。一、复习巩固说说有哪几个步骤。二、教学第三题：读一读1、学生自由读词。(不会读的`可以问同学，也可以翻书看看再读)2、同桌互读词，相互正音。3、出示生字卡片指生读，小组读。(谁愿读，就请谁读)4、开火车读生字卡片。三、教学第四题：看图写句子1、出示图，间：谁在什么地方干什么?2、根据图上内容分小组说一说。(鼓励学生展开合理的像，灵活新颖地表达)3、选择完整、生动的句子写在图右边的横线上。4、读一读自己写的句子，看看是否通顺、正确。四、教学第五题：读一读1、学生自由读名言警句，不懂的地方分小组讨论。2、师生共同讨论、交流小组提出的问题。3、选择自己喜欢的名言警句背一背。4、愿背的上台背给大家听。第三课时一、揭题，明确目标，分析写法1、出示这几个范字，学生观察，说说它们是什么结构的字。2、读读这几个字