八年级上册生物知识点人教版笔记.docx

八年级上册生物知识点人教版笔记一.性状表现决定于基因组成1、等位基因---在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。如Aa,Bb等。显性基因——在等位基因中，占主导地位，能得到表现的基因，用大写字母表示。隐性基因——在等位基因中，不能得到表现，会被掩盖的基因，用小写字母表示。显性性状——由显性基因控制的性状，成对基因可能都是显性基因(AA)，也可是等位基因(Aa)。隐性性状——由隐性基因控制的性状，成对基因必须都是隐性基因(aa)。(注意：相同环境下，基因型相同，表现出来的性状一般相同，但表现出来的性状相同，基因型不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，但基因型不一样)亲本：矮豌豆(纯种)AA×aa子一代：(所以豌豆的高就是显性性状)如父母中只要有一方为AA，不管另一方是Aa、aa，后代都会带有一个显性基因A，所以都为显性。如后代为隐性性状，父母双方都必须至少有一个隐性基因。基因型---生物个体的基因组成。表现型—-生物个体的某一具体的性状表现。2、如何书写遗传图?例如：基因型为Aa和Aa的杂交亲本：Aa×Aa(1)将亲代所产生的生殖细胞的基因写出(成对的基因分开)配子：(2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所产生的生殖细胞自由组合。子代：AAAaAaaa(注意：显性基因要写在隐性基因前)3、如何确定相对性状中的显性和隐性?——假设法(1)先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状，然后代入到题目中，计算是否符合题意。(2)再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。人教版八年级上册生物基础知识点性别与性别决定一.性染色体1、染色体可分为常染色体和性染色体，人的性别不同主要是由性染色体决定的。人其中常染色体共有22对，这22对染色体在男女两性中是一样的，而且没有性别之分，另一对(第23对)染色体为性染色体，是决定性别的染色体。2、在男性中的性染色体为XY(异型性染色体)，女性中的性染色体为_(同型性染色体)，其中，X染色体比Y染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+XY，女性体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+_;男性生殖细胞中的染色体为：22条(常染色体)+X或22条二.生男生女的秘密女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。当含X染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩是女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩就是男孩，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是男性。人教版八年级上册生物知识点整理动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。2.动物运动的能量来源消化吸收呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。2.变异的原因及类型：(1)由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。嫁接后植株表现的是接穗的性状。6、扦插：a.茎段上方